大班歌唱柳树姑娘音乐教案反思

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1、大班唱歌柳树姑娘音乐教案反思

这是一个轻松、自然、开心的音乐活动，在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容，在哼哼、唱唱中学唱歌曲。

活动目标：

1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。

3、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4、感受音乐的欢快热闹的心情。

活动预备：

1、课前观看柳树。

2、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

1、学习歌曲：《柳树姑娘》

(1)老师有感情地演唱歌曲一遍，提问："这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢?"

(2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。

(3)结合录象，通过提问引导幼儿熟识歌词。

(4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。

(5)鼓舞幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，老师针对幼儿跟唱状况即使指导。

(6)学习用不同的形式进行演唱，用美丽及活泼的唱法表现歌曲。

2、音乐嬉戏《逛公园》

提示幼儿进行嬉戏时，留意保持前后的适当距离。

活动反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新《纲要》中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。

2、大班音乐活动唱歌柳树姑娘教案反思

活动目标：

1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。

活动预备：

1、课前观看柳树。

2、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

1、学习歌曲：《柳树姑娘》

(1)老师有感情地演唱歌曲一遍，提问："这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢?"

(2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。

(3)结合录象，通过提问引导幼儿熟识歌词。

(4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。

(5)鼓舞幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，老师针对幼儿跟唱状况即使指导。

(6)学习用不同的形式进行演唱，用美丽及活泼的唱法表现歌曲。

2、音乐嬉戏《逛公园》

提示幼儿进行嬉戏时，留意保持前后的适当距离。

活动反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新《纲要》中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。

3、大班音乐活动唱歌柳树姑娘教案反思

活动目标：

1、学习用连贯、美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。

3、能用美丽的动作表现柳树姑娘。

活动预备：

1、课前观看柳树。

2、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》

(1)老师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》

(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采纳集体练习，分男、女小伴侣练习等方式。提示幼儿唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有美丽的活泼的唱法表现歌曲。

如：开头两句，我们应当怎么唱呢?(美丽)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)

2、带领孩子完音乐嬉戏《逛公园》。

教后感：这是一首节奏美丽的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够精确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。

活动反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新《纲要》中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。

4、大班音乐活动柳树姑娘教案教案反思

设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从观看春天、感受春天到唱歌春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

二、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动预备：

1、老师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、老师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿仿照小鸟飞到活动室。

二、老师谈话激发幼儿思索春天的各种变化，进而复习歌曲。

1、春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

4、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的使用方法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美丽的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢?(兴奋地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

5、大班音乐活动教案：柳树姑娘教案(附教学反思)

活动目标：

1、用开心、舒缓的声音来演唱歌曲。

2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。

3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

歌曲图谱

活动过程：

一)复习歌曲，引导幼儿用开心、舒缓的声音来唱歌。

老师(出示图谱)：小伴侣还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么?

老师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。

老师：柳树姑娘洗洁净了，心里觉得怎么样呀?(快乐，舒适)

老师：看好老师的指挥，用欢乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。

二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。

1、倾听新旋律，感受伴唱部分的唱歌效果。

老师：柳叶们唱得这么兴奋，有一片淘气的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个老师合作演示唱)

提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面)

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘)

老师小结：它藏在每一句的最终唱最终的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。

3)再次听老师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。

2、学唱衬词，跟着老师演唱

老师：我想邀请你们一起来做淘气的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开头我们可是先藏起来的哦。

1)一老师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做淘气的小树叶好吗?”(2遍)

2)现在我要把小伴侣分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换)

3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。

活动反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新《纲要》中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。

6、大班音乐柳树姑娘教案反思

活动目标：

1.学用连贯、美丽活泼轻快的歌声演唱歌曲。

2.感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。

3.用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.活动前带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。

2.依据歌曲设计图谱一幅。

3.歌曲视频。

活动过程：

一、提问导入课题。

老师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?今日老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，请你来认真地听一听歌曲中说了些什么呢?

二、出示图谱，学唱歌曲。

1.老师出示图谱，边演示边完整清唱。

老师：你听到了些什么?幼儿叙述，老师出示相应的图片。

你还听到了哪些呢?老师演唱。

幼儿依据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。

2.学唱歌曲。

“小伴侣唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”

1)完整演唱歌曲。

2)抽走部分图片，看看谁不见了呢?

3)幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

用动作表现节奏。(拍手、拍肩等)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

老师提示：

幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽”……

3.学唱衬词，练习简洁的二声部唱。

一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱

三、柳树姑娘今日可快乐了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。

幼儿有表情地边唱边表演。

课后反思：

《柳树姑娘》是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。我在教学之前，带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象，为我们今日学习的歌曲《柳树姑娘》做好了一个铺垫。

在导入部分我出示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?”在形象的实物下激发了幼儿的爱好，大家纷纷抢着说像什么。

活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小嬉戏，使幼儿心情高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我预备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏(拍手、拍肩等)，在玩一玩中幼儿三拍子的节奏把握的很好。

幼儿把握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱。在老师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最终一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清楚地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，关心孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺当解决了活动难点。

一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，幼儿较好地把握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。

7、大班音乐活动柳树姑娘教案反思

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、老师带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。

2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

活动过程：

一、提问导入课题

老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示图谱，学唱歌曲

1、老师出示图谱，边演示边完整清唱。

①老师：这张图谱可以关心我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?

②老师演唱，提问幼儿。

2、学唱歌曲。

(1)老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。老师：小伴侣，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以关心我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么?每一句用什么样的心情唱?

(2)幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

(3)老师提示：

①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽”……

3、学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小伴侣唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。

4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

活动反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新《纲要》中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。

8、大班音乐公开课柳树姑娘教案反思

活动名称：音乐活动--歌曲：《柳树姑娘》

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、美丽的声音演唱歌曲。

2、通过嬉戏复习附点四分音符及其节奏。

3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。

4、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句。

活动重点：1、熟悉符点四分音符以及节奏。

2、能用甜蜜、柔情的声音演唱歌曲。

活动难点：尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。

活动预备：

阅历预备：1、幼儿观看熟悉过柳树2、过渡环节中听过歌曲《柳树姑娘》，熟识歌曲旋律。3、熟悉过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。

物质预备：1、四分音符、符点四分音符节奏卡2、歌曲MP33、课件活动过程：

1、提问导入：

提问：孩子们知道现在是什么季节吗?你从哪里发觉了春天?

重点：唤起阅历，能说出春天季节特征及植物的变化。

2、出示课件，观赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小伴侣乐观回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。

(1)猜谜语嬉戏：小姑娘本领大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。(柳树)(2)倾听歌曲，理解歌词老师范唱后提问：柳树的枝条像什么?歌曲中描绘了怎样的景色?

重点：鼓舞幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿参加爱好。

(3)再次倾听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。

柳树姑娘的美引来了"知了"，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的?这种叫声用"哒"出来试试?

课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节奏。

重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。

三、学唱歌曲1、观看课件朗诵歌词2、老师弹琴领唱，幼儿集体演唱。

重点：鼓舞幼儿用美丽声音演唱，能唱准符点节奏。

3、分组演唱重点：订正节奏及歌词，提示幼儿声音嘹亮演唱。

4、学习二部演唱，尝试唱衬词。

(1)幼儿演唱歌词，老师帮助低声部唱"啦啦啦"衬词。

.(2)幼儿分组尝试演唱，加入衬词。

.四、复习音乐嬉戏《拉拉勾》

延长活动：

1、在班中学习关于柳树的诗歌2、在表演区中投放音乐，鼓舞幼儿创编舞蹈动作。

活动反思：

1、选择音乐能体现春季季节特征，旋律美丽，歌词简洁明快，幼儿特别喜爱，也易于演唱和表现。

2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答问题，我在课件中设计了"给柳树长叶子"的环节。孩子们爱好很高，但是由于这首歌的歌词比较简洁，所以这个环节显得"柳树"的作用并不大，可省略。

3、整个活动流程较为清楚，目标都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为精确的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够精确。

4、活动最终环节应复习音乐嬉戏《拉拉勾》，但临时调整为老师展现二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应当坚持原来的环节设计。

9、大班音乐下册歌曲柳树姑娘教案反思

活动目标：

1.感受三拍子歌曲的美丽旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2.用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。

3.了解少数民族歌曲独特风格。

教学重点：感受三拍子歌曲的美丽旋律，能轻柔、有表情的演唱。

教学难点：用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱。

活动预备：

1.幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，导幼儿绽开想象。

2.教学挂图一幅。

教学过程：

一、开头部分

1.师幼相互问好。

2.谈话引出课题。

老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?

二、基本部分

1.老师有表情地演唱歌曲，幼儿观赏。

提问：

(1)歌曲是几拍的?

(2)歌曲里唱了些什么?

2.出示图谱，学唱歌曲

(1)老师出示图谱，边演示边完整清唱。

(2)学唱歌曲。

老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。老师：小伴侣，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以关心我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么?每一句用什么样的心情唱?

(3)幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

(4)老师提示：

①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽”……

3.学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小伴侣唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。

4.老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

三、结束部分

1.老师总结，教育幼儿要喜爱大自然。

2.听音乐出教室。

活动反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新《纲要》中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。

10、大班音乐活动《柳树姑娘》教案反思

活动目标：

⒈感受歌曲美丽的旋律，能用连贯、美丽以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

⒉学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

⒋培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

⒌愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

图谱

活动过程：

一、律动

⒈漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摇摆)

⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学唱歌曲

⒈观赏歌曲

师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。认真听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?

⒉借助图谱理解歌词

(1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?

(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)

(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。

⒊学唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引导幼儿有感情地演唱

(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱?(美丽)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发我们应当怎么唱?(活泼轻快)

(4)你最喜爱唱那几句?(引导幼儿用连贯、美丽以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)

三、学习二声部合唱

⒈第一种简洁的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开头全体合唱。(老师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)

⒉学习其次种合唱方法

第一声部的幼儿唱歌词，其次声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，老师可通过指挥来关心幼儿合唱)

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

11、大班艺术柳树姑娘教案反思

活动目标：

1、能用连贯、美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：1、带领幼儿参观柳树。

"柳树姑娘"画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的宠爱之情。

活动过程：一、学新歌(1)老师想唱一首特别好听的歌给你们听，听听老师唱的是什么?

(2)老师有感情、精确清晰地范唱。

(3)幼儿有节奏地随音乐念歌词。

(4)幼儿学唱二、有表情的演唱。

(1)老师有表情范唱，以琴声示意，提示幼儿唱出句首重音。

(2)用美丽及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎样唱?(美丽)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们应当怎么唱?(活泼、轻快)三、学习简洁的二声部合唱。

提示：我们想一个方法把这首唱歌得更好，一部分小伴侣有表情地唱歌词，另一部分小伴侣同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开头全体合唱。老师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。

活动反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新《纲要》中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。

12、大班音乐活动教案：采蘑菇的小姑娘教案(附教学反思)

活动目标

1、感受乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲结构，把握X、XX节奏音型。

2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能依据老师指挥演奏乐器。

3、能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调全都。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

3、图片-园地和孩子

活动过程

一、图片导入，激发幼儿爱好。

老师：图片上的小伴侣在什么地方?他们兴奋吗?

他们高兴奋兴的要去干什么呢?

(启发幼儿想象。)

二、感受音乐

1.播放音乐，让幼儿感受音乐。

(音乐中的仆人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)

2.引导幼儿进行争论。

(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么兴奋?听完之后你们的心情怎么样啊?)

让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。

三、分析歌曲结构，争论编配方案。

1、依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。

老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。

2、把握X、XX节奏音型。

(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小伴侣能打出这个节奏，进行指正。

(2)让小伴侣们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，

接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，

使乐曲节奏更加生动好玩。

(3)请一位小伴侣上台示范，用身体语言。

四、设计配器方案

1幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

2、争论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

五、依据指挥合奏，留意表情、音量。

1、老师指挥，小伴侣尝试进行乐器演奏，演奏完毕，

老师点评，小伴侣演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构把握的不够，

在音量、音色处理上需要提高。

2、老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小伴侣们尝试演奏，

看看是否比刚才的好听了。

3、提示小伴侣们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

活动反思

《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能详的儿歌，对于孩子们来说都不生疏，这首歌不仅节奏明快，还有与伴侣共享劳动成果的欢乐。孩子们都很喜爱它。

13、大班音乐教案唱歌春天反思

活动目标

1.感受歌曲欢愉快泼的心情，初步学会唱歌。

2.在老师的提示下，探究使用图示理解、记忆歌词。

3.体验通过自己探究学会唱歌的欢乐。

4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

5.熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活动预备

图谱每人一张

活动过程

一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊?(春天)

老师带来一首很好听的曲子，叫《唱歌春天》。请小伴侣一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你似乎看到了春天的什么景象。认真听。

二、学唱歌曲。

1.感受歌曲旋律。

(1)幼儿听乐曲。

提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?

(2)观看老师随音乐舞蹈一遍。

师：刚刚老师把小伴侣说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。

2.学唱歌曲《唱歌春天》

师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《唱歌春天》。

(1)老师范唱歌曲。

提问：你听到了什么?

师：看来这首歌曲有肯定的难度，有什么好方法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

今日老师教你们一个新的方法，看看是什么方法?

(2)学习使用图谱记忆。

师：看这张纸的最上面，写这什么字。(题目)

这张纸从哪开头看呢?(从图一开头看，一在哪?在下面。)

A.听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。

师：下面听老师唱，请小伴侣用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最终一句，就要全部指完。好，我们来试一试。

要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。

师：听完了，来，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)

把空白格子的数字，报上来!(6.7.8.11.12)

师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱?

看看这张图片，空白的地方在哪里?(下面)妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

师：还有什么问题吧?好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)

活动反思

又是一年春来到，我们的四周处处布满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着深厚的爱好。本次音乐活动从幼儿的爱好和需要动身，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的。

在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过观赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟识歌曲的旋律。同时，引出歌名《唱歌春天》。其次环节中，我主要分成两部分：⑴我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。⑵引导幼儿把握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并把握。第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿依据歌词进行填图，同时为自己的胜利感到欢乐，进而更愿意学习。最终一个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。

通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿宠爱音乐;让幼儿查找欢乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学力量。

14、大班音乐唱歌春天教案反思

活动目标

1、感受歌曲《唱歌春天》欢愉快泼的心情，初步学唱歌曲。

2、在老师的提示下，探究使用图示理解，记忆歌词。

3、体验通过自己的探究学会唱歌的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、复印放大幼儿用书中的图谱《唱歌春天》(每人1张)，放于幼儿座位下面。

2、幼儿已熟悉"春天"二字。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程

1、幼儿感受歌曲《唱歌春天》旋律。

幼儿听音乐磁带，熟识歌曲旋律。

师：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?今日老师个你们带来一首春天的歌曲，请小伴侣们先听一听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象老师随音乐做舞蹈动作，幼儿观赏。

师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思?

2、幼儿学唱歌曲。

老师清唱歌曲，幼儿倾听。

师：下面听老师来唱歌，留意听歌曲里唱了什么。

老师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。

师：歌里唱了什么?你有什么好方法来学唱这首歌吗?

老师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发觉图谱和歌词内容的关系。

师：今日我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小伴侣自己去学，而不是老师教你们，你们有信念吗?现在拿出你们座位下的图，请小伴侣们用手指着图听我再唱一次。

老师关心幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发觉将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱。

在老师的关心下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边争论相应的摆放位置。

师：有没有好方法把小图片贴在相应的格子里?大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方，好吗?

3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

师：有什么方法可以检查自己贴得对不对呢?(再看图完整地唱一遍)

4、老师引导幼儿反思。

师：今日我们用什么方法记忆来学习唱歌的?(利用图谱来记歌词)它给了我们什么关心?(记不清歌词时，可以看图谱提示)看图谱学唱歌--这个方法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。

活动反思

又是一年春来到，我们的四周处处布满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着深厚的爱好。本次音乐活动从幼儿的爱好和需要动身，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的。

在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过观赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟识歌曲的旋律。同时，引出歌名《唱歌春天》。其次环节中，我主要分成两部分：⑴我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。⑵引导幼儿把握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并把握。第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿依据歌词进行填图，同时为自己的胜利感到欢乐，进而更愿意学习。最终一个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。

通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿宠爱音乐;让幼儿查找欢乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学力量。

15、大班音乐咏柳唱歌教案反思

设计意图：

《纲要》中指出："引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。"现在正值春季，万物复苏，大地一片生气勃勃，不光是人们和小动物们有了变化了，连树木也开头发芽，这些都是幼儿平常随处都能观看到的，本次活动就是从幼儿的生活动身，选择他们四周的一个特定的植物-柳树绽开活动，使他们不仅会演唱歌曲，而且能够对唱曲所表达的含义有肯定的了解，丰富他们的感性阅历。

活动目标：

1.初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲美丽、流畅的心情。

2.能够大胆地表现自己对春天的宠爱之情，感受大自然的美。

3.