湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)

湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)可持续发展寻求人地协调道路解决问题人口激增资源短缺环境恶化可持续寻求人口激增资源短缺环境恶化100100（1）含义

将一个国家或地区的人口限定在合理的范围之内（2）原因

如果不进行有效的人口控制，地球将人满为患，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定（1）含义将一个国家或地区的人口限定在合理的人地协调发展的根本措施控制人口规模人口增长基数庞大增长率较高人口压力大物质需求超过环境供给能力废物排放超出环境自净能力资源短缺环境污染生态恶化控制人口规模人地协调发展环境问题人口、环境、资源之间的关系：人地协调发展控制人口规模人基数增长率人物质需求废物排放资源环人口数量庞大新增人口绝对数量多人均国民生产总值较低用较少的财富养活较多的人口部分新增产值被新增人口消耗人口成为发展障碍资源短缺环境危机人新增人口人均国民用较少的部分新增人资源环境（3）目的

减轻人口对生态环境的压力，协调人口、资源、环境与发展的关系（3）目的减轻人口对生态环境的压力，协调人口措施：计划生育；提倡少生优生；提倡晚婚晚育措施：计划生育；提倡少生优生；提倡晚婚晚育

讨论：我国还可以采取哪些措施来控制人口规模，以实现人口、资源、环境的协调发展？A、控制人口数量，提高人口素质，尤其加强对妇女的素质教育；【活动】P102-103B、提高人们对可持续发展的认识，自觉树立人口观念，自觉限制人口数量增大；C、保护和增进人类健康。健康与发展是密不可分的，没有健康的人口就没有健康的发展，发展不足又是造成健康问题的根源。讨论：我国还可以采取哪些措施来控制人口规模，

（1）人口的增长能够与经济发展相协调，与社会环境、生态变化相统一。

（2）人口的质量与社会经济发展的要求相适应；它应该具有以下主要特征：（4）可持续的人口发展模式

——合理的人口数量（1）人口的增长能够与经济发展相协（发展的两种模式发展的两种模式1、传统经济发展模式：资源产品污染物排放（1）目标：经济增长（2）增长方式：高投入、高消耗、低产出、高污染（粗放式）1、传统经济发展模式：资源产品污染物排放（1）目标：经济增长1、传统经济发展模式：资源产品污染物排放（3）消费模式：提倡高消费（4）文明标准：物质文明（经济效益）1、传统经济发展模式：资源产品污染物排放（3）消费模式：提倡1、传统经济发展模式：资源产品污染物排放（5）发展的时间尺度：本代人的利益是最大需求（6）发展的空间尺度：区域利益为主，封闭式、掠夺式和转嫁方式1、传统经济发展模式：资源产品污染物排放（5）发展的时间尺度1、传统经济发展模式：资源产品污染物排放（7）调控手段：市场经济（8）结果：形成不可持续的生产方式和消费方式，产生资源和环境的危机1、传统经济发展模式：资源产品污染物排放（7）调控手段：市场2、可持续的经济发展模式：资源产品污染物排放（清洁生产和循环经济）2、可持续的经济发展模式：资源产品污染物排放（清洁生产和循环湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)2、可持续的经济发展模式：（清洁生产和循环经济）（1）目标：生态、社会、经济的全面发展（2）增长方式：低投入、低消耗、高产出、低污染（集约式）2、可持续的经济发展模式：（清洁生产和循环经济）（1）目标：2、可持续的经济发展模式：（清洁生产和循环经济）（3）消费模式：提倡适度消费（4）文明标准：既追求物质文明，还考虑社会文明、精神文明和生态文明2、可持续的经济发展模式：（清洁生产和循环经济）（3）消费模2、可持续的经济发展模式：（清洁生产和循环经济）（5）发展的时间尺度：强调代际公平（6）发展的空间尺度：全球利益，互补的方式2、可持续的经济发展模式：（清洁生产和循环经济）（5）发展的2、可持续的经济发展模式：（清洁生产和循环经济）（7）调控手段：政府的宏观调控（8）结果：清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全面协调发展建立资源节约型、环境友好型社会2、可持续的经济发展模式：（清洁生产和循环经济）（7）调控手【案例对照】与教材P103甜菜制糖清洁生产对照，了解其特色。【案例对照】与教材P103甜菜制糖清洁生产对照，【案例对照】与教材P103甜菜制糖清洁生产对照，了解其特色。

清洁生产从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。【案例对照】与教材P103甜菜制糖清洁生产对照，湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)

（一）、我国土地资源开发利用中存在的主要问题及解决措施（一）、我国土地资源开发利用中存在的主要问题及解湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)

（二）、我国森林资源开发利用中存在的主要问题及解决措施1、了解森林、森林资源的概念，2、森林是地球上最大的陆地生态系统（二）、我国森林资源开发利用中存在的主要问题及解决

（二）、我国森林资源开发利用中存在的主要问题及解决措施3、森林的功能或效益：（二）、我国森林资源开发利用中存在的主要问题及解决3、森林的功能或效益：

经济价值：提供木材、满足人类日常生活和工农业生产的需要。

环境价值：环境的肺脏环境的卫士——涵养水源、保持水土（山区）——防风固沙、保护农田（干旱半干旱区）环境的调节者大自然的总调度室——净化空气、吸烟滞尘——调节气候、美化环境、减弱噪声生物的庇护者——为野生动物提供栖息地3、森林的功能或效益：经济价值：提供木材、满足人类日4、我国森林资源开发利用中存在的主要问题1）、采育失调，林质下降；2）、毁林开荒，伐木取薪，造成覆盖率下降；3）、砍伐过度，不利于更新；4）、森林火灾及病虫害。4、我国森林资源开发利用中存在的主要问题1）、采育失调，林质5、森林资源的保护1、合理采伐，采伐和抚育更新相结合2、退耕还林3、营造农田防护林，加速平原绿化4、搞好城市绿化地带5、开展林业科学研究6、控制环境污染对森林的影响7、建立保护机制，健全森林法制、加强林业管理5、森林资源的保护1、合理采伐，采伐和抚育更新相结合6、我国防护林工程6、我国防护林工程

课本P106水资源存在的问题：水资源污染，加剧水资源不足，使全球生态环境遭破坏。

（三）、我国水资源开发利用中存在的主要问题及解决措施1、我国水资源主要问题1）、我国水资源人均量少，水污染严重2）、水资源时空分布不均匀，水土资源组合不平衡3）、水土流失严重，许多河流含沙量大4）、我国水资源开发利用各地很不平衡课本P106水资源存在的问题：水资源污染，2、水资源的利用和保护

这是目前解决水资源紧张的重要途径，主要方法有：

A、降低工业用水量，提高水的重复利用率

B、实行科学灌溉，减少农业用水浪费

C、回收利用城市污水、开辟第二水源1）、提高水的利用效率，开辟第二水源2、水资源的利用和保护这是目前解决水资源紧张2、水资源的利用和保护2）、调节水源流量，增加可用供水A、建造水库:B、跨流域调水:C、海水淡化:D、恢复河、湖水质:E、收集雨水2、水资源的利用和保护2）、调节水源流量，增加可用供水A、建E、地下蓄水，合理利用地下水:——加强地下水源勘察工作，掌握水文地质资料，全面规划，合理布局，统一考虑地表水和地下水的综合利用，避免过量开采和滥用水源；——采取人工补给的方法，但必须注意防止地下水的污染；——立监测网，随时了解地下水的动态和水质变化情况，以便及时采取防治措施。E、地下蓄水，合理利用地下水:——加强地下水源勘察工作，掌3）、加强水资源管理

为加强水资源管理，制定合理利用水资源和防止污染的法规；改革用水经济政策。如提高水价、堵塞渗漏、加强保护等。提高民众的节水意识，减少用水浪费严重和效率低的状况。4）、增加下水道建设，发展城市污水处理厂P106活动主要应该从“开源”和“节流”两方面思考分析。3）、加强水资源管理为加强水资源管理，制定合海洋生态破坏（如过度捕捞、毁坏滩涂、盲目围海造陆）海洋环境污染（无节制的向海洋排放污染物，如石油污染）

四、我国海洋资源开发利用中存在的问题及可持续利用措施海洋生态环境问题主要有两方面：海洋生态破坏（如过度捕捞、毁坏滩涂、盲目四湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)湘教版高中地理必修二第四章第四节《协调人地关系的主要途径》优质课件-(共62张)1、人地协调的四个关系1、人地协调的四个关系2、从观念走向行动1）各国政府干预和公众参与2）每个公民都有责任和义务保护生态环境3）开展环境教育，培养公民环境意识2、从观念走向行动1）各国政府干预和公众参与我们可以怎么做呢？●积极参加可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动；●积极购买环保标志的商品；●实行垃圾分类；●减少过度包装；●倡导简朴生活；●拒食野生动物；●少用一次性餐具和塑料袋等。我们可以怎么做呢？●积极参加可持续发展的决策、宣传、教育【选购带环境标志的产品】

环境标志表明该产品在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。【选购带环境标志的产品】环境标志表明该产品在一、控制人口规模二、转变发展模式三、自然资源的可持续利用四、协调人地关系，从我做起一、控制人口规模

分组讨论：下列是我国在自然资源利用中出现的问题，针对这些问题我们应该如何应对？分组讨论：下列是我国在自然资源利用中出

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分组讨论：下列是我国在自然资源利用中出现的问题