初中生物骨干教师培训心得体会

精选文档2017年暑期初中生物骨干教师培训心喜悦会新安街道新安学校刘宝亮2017.9.精选文档初中生物骨干教师培训心喜悦会2017年8月18日至8月19日，我有幸参加了潍坊市初中生物骨干教师培训。在短短的2天中，我们学习了由山东省教科院朱荣美老师主讲的《基于“核心涵养”的商议》；尹漂亮老师主讲的《中高考制度改革下，课堂讲课内容的在研究》和昌邑市实验中学的卢静老师的《一线老师看试题及课堂讲课改革》；李德军老师主讲的《试题方向及能力测评》；潍坊教科院的葛立波科长主讲的《未来初中生物讲课的走向》等等。此次培训固然时间很短，并且下午下大雨，但我们每天的学习都很充分，不同样样专家的讲座让我得益匪浅，朱荣美老师主讲的《基于“核心涵养”的商议》让从教6年的我认识到了核心涵养的重要性，要重视学生核心涵养的培育。尹漂亮老师主讲的《中高考制度改革下，课堂讲课内容的在研究》使大家知道中高考的制度怎样改革，我们应该怎样应付。昌邑市实验中学的卢静老师《一线老师看试题及课堂讲课改革》从不同样样角度来看试题，也介绍了怎样进行直观讲课。李德军老师的《试题方向及能力测评》主要说了一些试题方面的问题。最后我还学习了葛科的《未来初中生物讲课的走向》，对高考制度的改革有了更深入的认识，对今后怎样对待学生也有了更多的感想。下边就是我的一些领悟：一、对教师的角色有了崭新的认识在以前的讲课中，教师负责教，学生负责学，全部的讲课活动都是围绕“教师的教”而转，“全部以讲课为中心”。教师是知识的拥有.精选文档者和教授者，同时也是课堂的主宰者。学生可是被动地接受教师教授的知识、信息、符号。尹漂亮老师《中高考制度改革下，课堂讲课内容的在研究》的讲座中的讲课方面，使我真切认识到了“授人以鱼，不如授人以渔”。学生掌握知识的多少已不是要点，学生学习能力的提升才是要点，随着教师角色的转变，学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变成主动地去研究与思虑。过去的讲课模式要点在于让学生掌握知识而非提升学生的学习能力。所以，必定要改变这类讲课模式，在讲课中应多经过问题指引学生思虑，激发学生的兴趣，充发散挥学生的主体作用。二、对《生物课程标准》和生物教材有了更全面的认识我深刻认识到《生物课程标准》不再是过去《生物讲课大纲》那样重在对详尽知识点的掌握，而在知识、能力、感神态度与价值观方面已做了详尽的规定。在知识上应该使学生形成生物学的基本见解，理解认可生物学的原理（如：进化的见解、生物的遗传变异、生物与环境的互有关系、生物体结构和功能相适应的见解等）；在能力方面，应该具备研究和实践能力，养成科学思想习惯；理解人与自然友好发展，有环境保护意识。三、学习了先进的讲课经验和方法各个老师的“核心涵养”的培训，让我得益匪浅。此次的培训无疑是如虎生翼，不只从理论知识上阐述了核心涵养的含义，并且联系详尽的课例清楚地介绍了课堂的每一个环节和步骤，每一个环节详尽要怎样做和需要注意的问题。这些都使我们对生物课有了更深入的认.精选文档识和认识。在此次培训中，我学习到了好多，并将学致使用，使成为一名合格的骨干教师，我要把我学习到的知识运用到讲课实践中，并经过自