音乐老师工作总结（7篇）

音乐老师工作总结（7篇）总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思索，让我们好好写一份总结吧。下面是我为大家整理的音乐老师工作总结，盼望能对大家有所关心。

音乐老师工作总结篇1

21世纪的音乐课，究竟应当教给孩子们什么?我感到教学无所适从。的确，与传统音乐训练相比，“新课标”无论是从音乐训练的理念，还是教材的资料、教学模式、教学方法等方面，均作了全方位的改革。这对已习惯了传统课堂教学的广阔音乐老师来说，无疑是场“革命”。当然我们不能坐以待毙，要进取行动起来，跟上新时代的要求，做一个全新的老师。这一学期我是这样做的：

一、树立全新的教学观念

长期以来，谈到音乐训练，人们便会很自然地与是否会识谱、会乐器、会运用唱歌方法唱歌等详细的资料联系在一齐，即把音乐训练看作是音乐学问和技能的训练。忽视了音乐训练在培育和提高人的全面素养方面具有的诸多功能，只把同学当作理解学问的容器，见物不见人。而现代训练不是局限于在“学问”、“学科”等小范围内理解，而是要把“让每一个同学个性获得充分进展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本、以同学为主体”的素养训练的思想。那么在“新课标”下我们应当做到哪些呢?

1、走出技能训练的怪圈。

作为一名音乐老师必需走出技能训练的怪圈，使音乐真正关注同学情感、态度、价值观的培育，将培育素养全面、个性鲜亮且具有必需文化艺术修养的完整人作为主要任务，并为同学终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

2、老师主角进行重新定位。

老师是课堂的掌握者和学问的灌输者，是同学学习的引导者、促进者和参加者。老师是人类文化的指引者，但必需转变老师包打天下的观点，教学中老师的职责更重要的是启发、诱导、帮忙同学主动、进取、制造地学习，老师要提升自己的素养，做到擅长思索，敢于创新。

3、确立同学在学习中的主体。

确立同学在学习中的主体地位，并不是降低老师的主导作用，相反对老师的要求更高。在进一步传统训练中优秀的训练思想和教学方法的基础上，更应明确新课的理念、课程目标、资料标准，需认真地分析同学的详细情景，教学资料作为载体，备课的重点要备同学，细心设计教学程序，确立同学在学习中的主体地位。

二、探究全新的教学模式

以往的教材，往往是从老师的“教”动身，很少讨论同学的学，所以同学往往处在被动的状态中学习。而新标准展现了一种新的设计思路，它立足于同学学习方式的转变，关注同学的创新精神与实践本领的培育。所以，老师首先要做到的是转变以“老师为中心”的传统教学模式，放下尊严的架子，勇于从传统主角中跳出来，进取探究适应新课程教学、以同学探究、相互学习和多种文艺交叉融合的开放式教学模式。我从以下几点进行了尝试：

1、创设简便愉悦的环境氛围

在孩子们的眼中，音乐老师是“开心”的代名词，是他们的“欢快天使”，所以，我们必需用良好的行为营造成一种自由、宽松的、能使同学心灵感化的环境和氛围。

2、拓宽音乐课堂的学问领域

音乐学科是在横跨多学科的基础上进展和构成的，它与其它学科之间的联系是那样的自然协调，它会在很多方面开阔同学的视野，发散同学的思维，提高同学的个人修养。在音乐教学中，我们必需制造性地使用教材，将音乐与各科学问奇妙结合，使课堂始终布满无限生气。

3、留给同学制造实践的机会

在新教材中支配有许多的创编活动，想经过许多的实践，让同学在创编活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感觉、表现、制造的本领。在教学中，我充分运用教材资料进行教学之外，运用教具开发同学的想象。在音乐教学中一切活动都不应去强求全都，允许同学有个性化的独立见解，给同学一个自由制造的空间。

三、钻研全新的教学方法

1、传统的音乐教学只强调老师的主导性，忽视了同学的主体性和主动性。老师必需打破以这种教学模式，让同学进取“参加”到音乐教学的实践中来。“参加”把老师从单纯教与同学单纯听的位子上解放出来。经过同学的讲、唱、弹、拉、跳多种形式的“参加”活动，使课堂气氛变得静中有动，动中有静，从而到达“教”与“学”的有机统一。激发了同学进取性，也培育了同学学习的爱好。

2、拓宽学习音乐的渠道，转变封闭的课堂式学习为开阔、开放式的学习，把同学的目光引向生活、引向自然、引向.。同学在音乐学习中，仅有真正体会到了为什么要听音乐和怎样听音乐时，才能构成理解音乐、鉴赏音乐的本领，才能在生活中真正发挥作用。学校音乐训练应做到：将同学带进宽阔的时空，不只是课堂;探究奇妙的音乐世界，不只是课本;注意同学全面进展，不是只成果。

3、老师心须依据同学的年龄特征和认知结构实行敏捷多变的教学方法，让同学时刻觉得有新奇感。老师能够时而穿插启发性提问，时而组织活泼热闹的争论，时而进行饶有爱好的对话，时而进行富有艺术感染力的范唱、范奏等，唤起同学剧烈的寻神秘的求知欲望。

四、建立和谐的师生关系

整个学校阶段，学校生的热忱都有详细性，简单受详细事物的支配，缺乏对事物用其.的熟悉，所以，我们与他们建立感情入手，就可取得训练的主动权，构成讲理智还要讲感情还要讲放手，讲问题更要讲表扬的氛围。教学时老师要关注同学个性差异，并且赐予重视，要擅长捕获同学的特长、爱好和爱好，对同学的每一点提高和成果表现出由衷的赞美。对于本领弱的同学老师不能放任自由，而应了解他们、理解他们，并赐予他们更多的关怀，制造有利条件使同学满意各自的需要，开发其潜能。例如，在唱歌教学中，让唱得好的同学当小小唱歌家，其他同学则能够依据自己的特长、爱好选择伴奏：拍手、跺脚、拍凳等等，为每个同学都有参加表现的机会，从而增加其学习的信念，产生愉悦感。师生之间建立公平，和谐关系，能使课堂气氛变得更活跃，为同学学习制造最佳的环境，也能使老师的教学到达意想不到的效果。

五、塑造崭新的形象

受传统教学的影响，我还是坚守着旧的观念，还是把同学当作被动的受体，训练给老师提出了更多的创新的空间余地，对老师提出了更高的要求：多能、广博、全面、有具备技能又有具备反思本领;能运用策略又能开发创新。这就需要我们走出封闭，主动学习和沟通，了解音乐训练的新动态，勇于纳新、乐于纳新。有话说得好：同学永久是新的，假如老师停步不前必会遭到历史的淘汰。所以我们必需全身心地投入到音乐训练改革的流潮中，准时讨论音乐训练的最新成果，主动学习先时宜的教学模式和教学方法，同时，还要拓宽学问面，提高自身的文学、艺术修养，使我尽快成为一名“全能老师”。

总之，作为改革的主力军，我们应当具有剧烈的职责感，正确应对“新标准”进取探究，大胆创新，真正做到不只是课程改革的执行者，更应是课程改革的开发者。

音乐老师工作总结篇2

时间荏苒，劳碌中时间脚步已经悄然走远，转瞬一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开头，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好训练教学的工作。

一、教学方面：

1、仔细备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程(同学、老师活动预设)。

反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对同学活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对同学状况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、仔细制定教学方案：在对各班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学方案。当然教学方案应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学方案应当再具体一点。

3、仔细上课：留意培育同学的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是，同学的回答不行能完全根据老师的意愿进行，这给老师提出了新的要求，要准时、敏捷的对同学的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方;另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合同学实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活跃课堂气氛外，要让同学真正地参加到音乐活动中来，让同学对音乐产生、保持深厚的爱好......这些都是我在今后的工作应当努力和改进的地方。

4、仔细考核：根据《__——__年学年度上期期末检测方案》对同学进行考核。

反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素养的全面提高，这是我在今后的工作中还应当思索和努力的地方。

5、课后反思：本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和详细。在提高自身教学力量上，做的还不够，特殊是教学随笔，没能准时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。

总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻老师，许多地方还需要提高，应当虚心向其他老师请教学习，多参加听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对同学和教材的理解、把握得到进一步提高。

二、训练工作

本学期，我担当一班级三、四班及三班级的音乐教学，开学初参与了学校组织的家长开放课，并且取得了家长的好评。20__学校音乐老师个人工作总结20__学校音乐老师个人工作总结。在庆六、一的活动中，编排了腰鼓队的表演和三班级的口风琴表演。并且参与了全县学校音乐课堂教学设计大赛，在我的细心预备下，这节口风琴课《欢快颂》身受同学们的欢迎，在这节课中同学们不仅学会吹奏乐曲，而且还熟悉了大音乐家贝多芬，了解了他的一生及他的作品。本学期的活动许多，但是我还的秉着以同学为本的宗旨，抓好课堂教学，使同学在期末的考试中取得优异的成果。

三、特色工作

本学期，我参加编排了县艺术节选拔表演的节目《加油歌》，虽然结果代定，但是我们的付出受到了好评。

我盼望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行沟通合作，能向他们好好地学习，以提高自己各个方面的视野和力量，加快自己的成长和进步。

音乐老师工作总结篇3

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与沟通的必不行少的重要形式。我作为学校音乐老师，我感到非常幸福。用艺术的眼光来感悟生活感悟音乐。本学期即将结束，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学

20__年7月15日---8月有幸参与我市对中学校音体美老师在运城学院培训的学习。在音乐教学专业学习中让我有所提高，也感到非常欢乐和充实。对我这学期的音乐教学工作也有了新奇的艺术创新和转变。今年我担当初二4个班和初一7个班的教学工作。自我感觉比起同仁一下储存许多方面的音乐教学工作和音乐学问。

在课堂教学中始终坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练来陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。还使初一新生进入学校阶段的孩子们，熟悉学校的音乐观赏课，还加入了一项让同学了解电影音乐和音乐鉴赏及音乐乐理初级学问，同时表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。同时在学习唱歌和观赏音乐的同时，使同学们熟悉到集体活动及艺术活动的紧密性。

在教学过程中，本着让同学从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依据学校同学的基础和接受力量的不同而对教材内容进行合理的取舍，支配了本学年的教学方案，细心编写了各个班级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在详细的训练教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导同学乐观思索;另一方面通过大量的实物展现与课件相结合，吸引同学留意力，充分调动同学学习的乐观性与学习爱好，从而达到课堂教学实效性。为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。

在本学期中在与我学校柴东轩主任的一次教学工作的谈话，使我有所触动，让我必需放开心扉，大胆突破改进。使我熟悉到自己在学校领导的心中的形象和感觉，及专业不对口的状况。经过从毕业到现在，几年的边学习边教学使我熟悉到，我要不断的学习挑战自我在教学工作的改进。

二、课堂管理

音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。在不同的教学阶段，我依据同学身心进展规律和审美心理的特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。重视教学内容与同学的生活阅历相结合，加强音乐与.生活的联系。对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有幽默力气运用不够。

探究敏捷多样的教学形式：在教学形式方面我仔细地进行了探究，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了同学的学习爱好。

(1)、创设情境，激发同学学习爱好。

《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。

(2)、紧密联系生活实际。

音乐源于生活。在教学中，我紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找音乐题材，让教学贴近生活，让同学在生活中听到音乐，感受到音乐。

(3)、开展实践活动，培育同学的创新素养。

音乐老师工作总结篇4

本学年注意培育同学对音乐的、喜好和情感。努力做到通过音乐陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的喜好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象和律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在肯定基础上创造音乐。

一、课堂教学

在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想训练。

在教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的精确     的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到音色圆润，不时提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学年，在教学上我偏重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学学问的传授。在以后的教学中要重视乐理学问地传授，终究三者是相互作用、相互促进的，把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理

为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。但可能对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度还不够，总以为同学不是恶意，只是不稚嫩的表示，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟悉到自身的错误而有恃无恐。

三、成果方面

本学年，乐观参与上级组织的各项竞赛活动。在三独竞赛中，获一个某某市三等奖，一个某某市一等奖，两个某某市百强奖，另外，还有两个二等奖和一个三等奖;在某某市的中同学文娱汇演中，也获得了三等奖;此外，老师在竞赛中获某某省三等奖。

四、努力方向

1、今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。

2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标志，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

3、加强业务学问的学习，提高自身的专业水平。

4、课堂教学中敏捷运用，引导同学学习，体现同学为主体，老师为主导教学理念。

音乐老师工作总结篇5

一、教学方面

在本学期的教学工作中，我连续担当三班级以及二班级四个班的音乐教学任务。依据新的教学目标和同学实际情景备课，注意同学的学习习惯、学习方法的培育和进取性的调动，注意以同学为主体，最大限度的激发同学在音乐方面潜在的本领，培育同学对音乐的爱好。

本学期时间较为短暂，再加上音乐各方面活动都比较多，反思这学期的音乐教学，我着重了器乐课教学，忽视了唱歌课的教学，以至于书本上的歌曲同学都没有学完。器乐课教学方面，这学期二班级同学的口风琴演奏本领提高比较大，基础不够好的同学也能够完整的演奏简洁的乐曲，程度好的同学已经能够独立开谱演奏任何简洁乐曲。

可对于三班级同学的葫芦丝教学，我自认为还有待提高。器乐课的大班教学要想让每个孩子都不掉队是有很大的难度，一节课40分钟要想手把手的指导到每个同学就更紧迫了。起初为了打好基础，我放慢了教学进度，可即将迎来六一的时候，同学能吹奏的乐曲少之又少，我又马不停蹄得给同学抄写了两三首乐曲，一下子增加了他们的压力。期末考试时我发觉，班级氛围对于同学葫芦丝的学习也很重要，生生之间的影响力还是很大的，有些孩子是你争我抢迫不及待的考试，有些孩子却明日何其多。下学期必需要多听音乐组其他老师的葫芦丝教学课，让自我对器乐课的教学更得心应手。

二、工作成果方面

为迎接__新区20__年训练文化艺术节，做好艺术节的相关工作，在校领导的支持指导帮忙下，在师生经过两个月的共同努力下，我和陈金子老师排出的竹笛合奏《塔塔尔族舞曲》《森林狂想曲》，分获器乐专场竞赛一、二等奖;我和杨文娟老师排出的舞蹈《飞行童年》荣获舞蹈专场一等奖，并在__区艺术节展演活动中获得区领导的全都好评。

本次艺术节中我们学校也胜利承办了器乐专场竞赛，我也成为这场竞赛的负责人，这其中付出的辛苦以及得到的熬炼我深有体会，感谢区领导对我的信任，感谢校领导对我的支持和帮忙，感谢全部老师对我工作的协作。

三、个人学习方面

本学期，我参与了__新区学校音乐课堂教学达标评优活动，经过笔试、基本功、模拟上课三项达标资料的考核，我荣获区级公开课一等奖。在这次活动中，我把多年不练的古筝重拾了起来，把一向“遥望而不行及”的12册教材的钢琴伴奏练了起来，我把一向养成错误的合唱指挥习惯改了过来。感谢一向对我悉心教育，为我付出时间和精力的周婷老师，我不胜感谢。我也会更加努力，无论在专业技能还是教学本领上都需要连续学习，连续提高。

四、努力方向

今后我要加强自身的音乐素养训练，在教学中踏实授课，利用多种方法，培育同学的各种本领，力求在教学方面做到精益求精。更要注意培育孩子的信念，适时给与鼓舞和确定。注意打好基础，让同学在会唱中吹奏，嬉戏中学，识谱中练，扎扎实实。同时争取多上公开课，多去竞赛，以锤炼自我。期望自我无论是在本领还是在心智方面都要更加健壮的成长，更好更快地完成自我的本职工作以及领导支配的各项工作。

20__年已经走过一半，剩下的一半我仍旧会连续劳碌着、辛苦着，但这都将成为我人生中一次次收获及财宝，都将会连续磨练我的意志，擦干汗水和泪水之后我得连续前行。

音乐老师工作总结篇6

一、高中音乐教学的瓶颈问题

1.缺乏对高中音乐教学重要性的熟悉

高中注意的是如何考上高校，如何将数理化、语数英学好，而音乐这种对高考来说并不重要的科目，学不学其实是无所谓的，倒不用将那时间花在讨论数理化、语数英上面，所以同学和老师都没把它当回事。

.各界对音乐的熟悉并不很通透，这也造成高中音乐教学只是一个肤浅的形式。音乐训练是艺术训练的重要组成部分，其具有很高的美育价值，所以有必要对它全面推行。当前，大部分人对音乐教学认知不强，带有肯定的轻视态度，在学习的过程中仅将它的当做是一种点缀。

2.受急功近利思想的影响

高中音乐教学对同学考高校没有多大的关心，也不能直接带来经济效益，所以在肯定程度上会遭人轻视。高中音乐教学在一些人眼中是仅是为了满意训练部门的要求，所以并没有从本质上去熟悉这门课程，或者由于自身水平的限制，没没有意识到自己需要去思索这个问题。在训练实践过程中，老师和同学、家长都是比较重视对升学有关心的科目，从而忽视了对同学美育素养的培育。在这种思想的影响下，培育出来的同学学问面不开阔，艺术修养均不高。

3.教学过程及定位存在问题

在实际状况下，由于我国一般高中的音乐教学还没有形成合理的教学体系，所以在教学的定位、教材、老师素养方面均存在许多问题。这种问题使得高中音乐教学改革进一步改革受到阻碍。专业音乐院校以及师范院校音乐专业的训练宗旨是为.培育合格的音乐人才和音乐老师。

当前的高中音乐教学没有这么高的要求和目标，它是立足于广阔同学的，其教学目的是提高同学的审美力量和综合素养。这两者存在本质上的区分，高中音乐教学面对的是全体同学，但在现实中，学校均会将音乐设施集中在音乐班上，从而忽视了一般高中生的意愿，最终偏离了高中音乐教学的本意。

4.音乐教材问题

教材是同学与老师学习音乐重要依据，是实现教学方案不行缺少的因素，是同学获得审美体验的基本条件。为了达到上述要求，高中音乐教材把必需拥有以下几个功能：具有观赏的价值、能唤起同学对美的感知、能提高同学的审美力量。

从当前的状况上看，高中音乐教学主要有以下几个问题：教材过于专业化，理论深而学问面不宽。高中音乐教学的目的是让同学学会如何观赏音乐，这种专业化教材明显不符合高中音乐的训练目的;有的教材过于简洁化，跟学校音乐、中学音乐差不多，理论学问浅薄，学问面狭窄。

这种层次的内容使得一些有艺术基础的同学对它产生不了爱好;高中音乐教材在选用上没有什么统一的标准，纯粹依个人喜好进行;高中音乐教材在建设上缺少人力、物力和财力的投入。

二、高中音乐教学瓶颈问题的缘由探究

1..多元化文化的影响

在.的不断进展之下，.文化也渐渐多元化。当前.是处在.的转型期，文化有优有劣，状况也变得更加复杂。同学四周经常有不正规网吧、嬉戏厅等场所，使得同学将自己的精力放在了上网和玩嬉戏上面。

这种状况影响了同学人格的塑造和学业的成就。并且.上的音乐文化其性质也不同，一些格调庸俗低劣的低级艺术布满了整个艺术市场。高雅艺术由于难以被理解进而难入大雅之堂。最终加上媒体的误导和乱宣扬，使得文化艺术环境乌七八糟，最终影响同学一部分同学的审美观，导致高中音乐教学不受待见。

2.高中音乐教学的影响

音乐训练是艺术训练的组成部分，具有特别高的美育价值，在提高同学审美力量，培育同学艺术气质方面其着很大的作用。不过由于学校方面的问题，使得一般高中音乐教学工作不能正确绽开。这些问题主要有：学校领导本身也不重视音乐教学，使的同学也不重视;音乐软硬件条件差，使得音乐教学效果也差;同学自身的问题，有艺术基础的同学觉得高中音乐教学太小儿科，所以不上心。而基础差的同学，由于没有受过音乐训练，所以很难理教材的内容。

三、综上所述

高中音乐教学不受待见的表面缘由许多，和.多元化文化的影响有关，和高中音乐本身的教学有关，不过其根本缘由与训练制度是分不开的。什么时候高考不再是成才的必要途径时，同学才能根据自己的意愿选择自己喜爱的学问。

音乐老师工作总结篇7

本人这学期注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。

作为一