初中音乐人音七年级下册（2022年新编） 天山之音青春舞曲教案罗盼

《青春舞曲》教案

一、教学目标：

（1）、知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

（2）、过程与方法：通过对课件以及教师的舞蹈欣赏，知道新疆歌曲和民族的风格特征，通过表现创造，培养学生们的表演与合作创新的精神。

（3）、情感态度与价值观：通过教学活动，感受新疆特色，理解歌词，知道珍惜宝贵的青春的道理。

二、教学重点：1.歌曲情绪的体验。从歌曲中体会青春易逝的道理

2.能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

教学难点：感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感表演和创造力。

三、教材分析

《青春舞曲》是人音版教材七年级下册第三单元的一首维吾尔族民歌。《青春舞曲》为g小调，4/4拍歌曲旋律动听，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生们要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。这首维吾尔族民歌是由“西北歌王”王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。

全曲前五个乐句，都是基本相同的节奏，相似的旋律重复但让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。最后两小节是乐段的扩充，在稍有变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，最后回到主旋律中结束。全曲的节奏轻快、跳跃，充满活力，非常适合于维吾尔族歌舞表演。

这首歌的歌词用生活现实告诉年轻人一个简单的哲理：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。它警示着年轻人：要珍惜大好青春时光。

四、教法

针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：

创设情境法、讨论法、表演法，多媒体教学法等。

五、教学过程

1、导入

先欣赏教师所带来的一段舞蹈《掀起你的盖头来》，请同学说出看到的舞蹈属于哪个民族，回答后，一起走进新疆。（通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生感受新疆维吾尔族民歌欢乐的歌舞场面，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫。）

授课

1.感受新疆：

同学们因为新疆比较遥远，大家不是很熟悉，所以先请大家通过图片欣赏新疆，感受新疆的环境和人文。（教师播放图片）

歌曲作者资料：同学们，新疆的舞美，人美，歌更动听，下面我们要学习一首欢快的新疆歌曲《青春舞曲》，在学习之前，先让我们来了解一下这首歌曲的作者：

王洛宾，出生于北京，中国民族音乐家。1938年，王洛宾在兰州改编了新疆民歌《达坂城的姑娘》，之后便与西部民歌结下了不解之缘，并将一生都献给了西部民歌的创作和传播事业，有"西北民歌之父"、"西部歌王"之称。1988年9月，王洛宾荣获中国人民解放军胜利功勋荣誉奖章。1991年，享受政府特殊津贴。主要作品有《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》《达坂城的姑娘》《掀起你的盖头来》《阿拉木汉》《在银色的月光下》等。歌曲都飞行行的动听。

2.感受歌曲：

让我们一起听音乐欣赏《青春舞曲》，感受一下歌曲的速度、情绪，并说出音乐中的典型伴奏乐器。（根据学生的回答简单的介绍手鼓）。

同学们，歌曲好听吗？（好听）那么让我们一起学习这首欢快的歌曲吧！

首先进行发声练习，端正学生的坐姿。

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展示乐谱教唱，老师先范唱，学生划拍。（展示4/4的划拍图）

教师播放音乐，学生用“la”轻声哼唱。

教唱歌曲，要求学生注意歌曲中的节奏以及情绪，以及连续十六分音符之间的音准。教师要做到及时的纠正，不能够教学过后再纠正。

同学们，好听的歌曲怎么能少了舞蹈呢？现在，我们的表演时间到了，让我们学习几个简单的维吾尔族的舞蹈动作。为这首歌曲增添一些色彩吧！（例如：猫洗脸、托手位、动脖子等一些经典的动作）。在大家掌握之后，请同学们一起为歌曲伴舞。

3.拓展创编

接下来到了我们的创作实践了。我们先进行小组的自由编活动，教师给出两组不同的旋律，让学生联系感受并得到启发后进行创编。

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xxxxxxxxxx||

接下来是学生的创编时间

4、感悟青春：

请大家分析歌词，说说歌曲想要告诉我们一个什么样的人生道理。

学生自由发言。（告诉了我们有些事和物是可以去而复返的，有些却是一去不复返的。大家应该珍惜宝贵的青春。珍惜自己身边的友谊与亲情。），那么请同学们用“青春像……”造句。

享受青春：

本节课的结束环节。让学生通过敲击节奏或学习的舞蹈来歌唱。并留下作业，请同学们自己编创一段舞蹈动作在下节课进行展示。（设计意图：通过创编舞蹈，培养学生的想象力和创造力；通过自由编配节奏，让学生进一步感受歌曲的风格特点；感受节奏与演唱、舞蹈的结合；让学生在自身的体验中通过对比，更确切的的掌握歌曲的情绪。提高学生表现音乐的能力。）

小结

通过对《青春舞曲》的学习，我们对美丽的新疆已经有了一些认识。我们要热爱自己的民族音乐文化，继承和发扬具有我国优秀民族特色的音乐文化。只有继承和发扬具有我们民族特色