初中心理健康教育人教七年级下册目录相约在花季

《相约在花季》交流教案

何燕

教材分析：《相约在花季》是七年级上册第七课，是关于人际交往的内容。课文中通过案例、分享故事等形式让学生明白友谊的重要，学会处理与异性交往中的困惑。课文中是分成了两节来讲的，我把两节的内容合并成一课来讲，认为这样效果会更好。

学情分析：进入了青春期初一年级的学生，有了自己的小秘密不想告诉父母而要和好的同学分享；开始注意自己的发型和穿着以赢得同伴的好感；开始对异性产生朦胧的好感，有了想接近异性的欲望等心理需求。面对这一系列的变化，他们很容易迷茫和彷徨，心里着急但又无奈。所以，人际交往对于他们这一时期来说尤为重要，好的人际关系可以有助于其人格的发展和完善。

设计思路：进入青春初期的孩子，是很重视朋友的，也渴望与朋友交往，与朋友的关系在这一时期甚至超过了与父母的关系。这一时期，随着性意识觉醒，有了一定性欲望，性欲望也是需要满足的，而他们主要是靠交往异性来满足性欲望；青少年在青春期成长中所带来的烦恼特别需要与异性交往，通过与异性正当的交往了解异性的不同，接纳异性，带着荷尔蒙走进自己的心中；与异性的交往，它能带来一种自己不能解释的心情舒畅，有利于身心健康的发展。但由于很多的青春期的孩子不知道怎样与异性交往，或在交往的过程中误入早恋，所以很必要让学生明白什么才是真挚的友谊；并引导学生树立异性交往的正确观，了解异性交往的原则，掌握交往中正确对待和处理异性之间产生的真实情感的方法，从而与异性建立良好的人际关系，形成真挚的友谊。首先让学生为自己理想中的朋友画像，为课的结尾埋下伏笔；接着引出与异性交往的话题进行讨论分析与异性交往的利与弊，然后抛出个案来和学生一起讨论与异性交往所遇到的困惑，再讨论与异性同学交往原则，让学生树立异性交往的正确观；最后分享故事，让学生思考寻找真挚的友谊方法。

【教学目标】

结果性目标：

重视与同学之间的友谊并树立异性之间交往的正确观

体验性目标：

1、正确对待和处理异性交往之间产生的真实情感的方法；

2、懂得什么是真挚的友谊，掌握与异性正常交往原则。

【教学重点】通过学习明白什么是真挚的友谊

【教学难点】学会正确地对待和处理异性之间产生的真实情感的方法

【核心问题】通过学习与同学建立真挚的友谊

【教学过程】

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

提出问题

1、儿歌导入：《找朋友》

2、进入课题，提出核心问题

1、唱儿歌

2、激发学生积极进入思考体验

1、调动学生的情绪情感，让学生缄默情感显性化；活跃氛围，拉近师生的距离

2、明确学习任务、引起学生的注意

解决问题

1提出为理想的朋友画像（关键词、句）

2、提出分享友情

3引出异性交往的利与弊的话题

案例显示

鼓励学生说出感受，分享自己观点

1、学生填空

2、学生分享友情

3学生思考异性交往的利与弊

案例分析讨论

1、让学生思考想象理性中的朋友，为后面的内容埋下伏笔

2、学生对友情的回忆，激发学生对美好友情缄默情感

3、了解异性同学交交往的好处能促进人格的完善和学习进步；案例的讨论分析，假设情景，激活学生此时此地感受并分享感受，学会应对与异性交往中遇到的困惑。

总结提升

提出与异性交往原则

学生思考总结

让学生通过前面知识的回顾，总结异性交往的原则

运用反馈

分享故事：《沙漠里的朋友》，提出寻找到真挚友谊的方法

学生思考分享

让学生将课堂知识学习、情感体验结合自己的生活经验总结寻找真挚友谊的方法

板书：（预设）

相约在花季

理想中的朋友：

异性交往的利与弊

异性交往原则：

寻找真挚友谊的方法：

【流程图】

开始

歌曲导入，营造气氛

提出核心问题

播放音乐，教师语言引导

为理想的朋友画像

友情分享

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与异性交往的利弊

案例分析、讨论

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运用反馈

（寻找到真实友谊的方法）

总结提升（异性交往原则）

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结束

课后反思：这堂课学生参与度高，大部分学生发言积极，感觉到在引导下，学生能敢于表达自己