2022年初三教师备课《造型的表现力》教案_第1页
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课时教案任课教师：年—月—日第一周星期课题造型的表现力课程类型欣赏.评述.实践课程特色观摩优秀素描作品并通过临摹使学生掌握基本的造型能力课时2课时教学安排教材分析本课是欣赏评述课，教材介绍了造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力，旨在让学生通过对作品的赏析了解造型的基本要素和它在艺术创作中的作用，感受其表现力：线条、明暗、体量、空间。教学目标.知识目标：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。.技能目标：通过欣赏感受、比拟分析、交流评述等学习，鉴赏古今中外不同的作品感受其造型的表现力。.情感目标：激发探究新知的兴趣，发现身边的美，感受身边的美。学习安排学情分析本节课授课对象为八年级学生，通过七年级的美术知识学习具备一定的美术鉴赏能力与实践能力。通过这节课对不同作品的欣赏与学习基本的造型原理更进

一步的理解并掌握造型在美术中起到的作用。学习目标（知识层级和能力层级）使学生通过观赏与临摹优秀素描作品，理解正确的素描透视关系与物体的明暗关系，并能熟练运用透视的基本原理进行初步的素描构图。重难点（问题导向）造型基本要素在艺术创作中的作用。造型中的基本透视关系和构图的正确掌握。知识结构与板书设计（思维导图）.造型表现力的基本要素：线条、明暗、体量、空间.线条的作用：粗与细、急与缓、长与短、疏与密.连线知识点.比拟分析明暗关系.体量的概念以及感受其视觉效果和心理感受.创设情境导入新课：播放音乐让学生感受音乐里的画面。提问：你从音乐里感受到怎样的一幅画面？学生回答，教师引用音乐大师用旋律描绘图画，今天我们一起来看看绘画大师又会用什么样的手段带给你惊喜，导入新课《造型的表现力》。.造型的表现力：线条、明暗、体量、空间播放一组线条图片：平行线、垂直线、圆线、曲线等让学生分析线条的特征和感受。让学生上台连线知识点。分组讨论：比拟分析作品宋代《朝元仙仗图卷》与唐代《菩萨立像》中线条分别带给你什么样的感受？总结：不同的线条给人不同的感受，艺术家用不同的线条来表达自己的感情，体现这些线条丰富的表现力。.明暗：出示作品平面圆形和立体圆形，提问：这两幅作品有什么不同？展示素描梨子的绘画步骤，讲解明暗关系。欣赏达芬奇的素面人物《圣母玛利亚》和靳尚谊的《塔吉克新娘》，提问：这俩幅作品各有什么特点？总结:前一幅作品像雾一样的明暗变化；后一幅是色调从明到暗逐渐过渡，微妙的明暗变化与人物五官结构自然结合融为一体。.体量：指建筑或雕塑作品等实物的物质体积。欣赏上海世博会沙特馆的建筑图感受体量产生的视觉效果和

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