幼儿园大班上学期班级工作总结

Word———幼儿园大班上学期班级工作总结一、班级状况分析

本班幼儿29人，其中男孩13人，女孩16人。经过一个学期的教育教学和日常行为规范的学习，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，许多孩子已经学会关怀他人，而且还建立了珍贵的集体荣誉感和责任感，能关心班级和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好学好问，有着很强的上进心，初步懂得了学习的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼儿语言表达力量有所增加，绘画、方面的爱好更加的深厚，且各项作品也更加精致，富有制造性；我们还可喜的发觉，由于我们班常常组织幼儿餐前提问、表演，现在班上的多数孩子都会乐于站上小舞台上大胆的表现自己，尤其是李若宣、杨宇昕、吴西山等小伴侣通过参与诗歌朗诵和儿童歌曲表演后，变得更加的自信、大方、开朗了。同时，在自理力量方面同样也有了可喜的进步，绝大多数的孩子能够做好力所能及的事情——自立吃饭、整齐折叠衣服等等。当然，在幼儿的进展过程中还有存在很多有待加强的地方，如：部分孩子的挑食的现象还需连续订正；大部分孩子的良好倾听习惯还没形成，良好的学习习惯和学习坚持性还没有养成，以及个别孩子的自信念不足等等，这都需要我们在今后的工作中连续的改进。

二、保教工作

1、建立、巩固班级一日活动常规。培育幼儿遵守集体生活中的各种行为准则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具。不阻碍别人嬉戏，仔细参加集中教育活动，坐姿正确。

2、引导幼儿明确了晨检的重要性，乐观协作医务室督促幼儿每天坚持晨检，在传染病多发的季节，准时进行季节性疾病的预防工作，提高幼儿的自我服务力量，如依据季节变化，准时培育衣服，自己穿好衣裤等，培育幼儿良好的生活卫生习惯，饭后养成准时漱口擦嘴的好习惯；午睡后能正确整齐的折叠被子等等。同时，保教结合，老师和保育员协调工作，努力做到教中有保、保中有教，既排解了各种平安隐患，也加强幼儿的平安教育，提高幼儿的自我爱护力量。

3、偏食、挑食的不良饮食习惯，已经得到较好的改善；幼儿经提示也能保持宁静进餐，促进幼儿的正常发育。

4、班级实行“小值日生”轮番活动，绽开“评比小红花”、“争当小老师”等活动，建立了一套合理、有序的一日生活常规，幼儿爱劳动、良好的生活卫生习惯、学习习惯和自立的自理力量已初步形成，留意幼儿坐姿、书写姿态、倾听习惯的培育，强化幼儿的行为习惯，提高了幼儿自我掌握力量

5、围绕教育目标，丰富区角活动内容，不断改进教学方法，培育幼儿学习爱好，提高幼儿的乐观性、主动性、制造性。制造机会，鼓舞幼儿大胆地说一说、唱一唱、跳一跳、做一做，熬炼幼儿的胆识，使幼儿对自己布满信念。

三、教育教学

1、在区域活动中，幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，学习内容需要设计了与的区域活动材料，有方案有目的地投放，并增减活动材料。幼儿区域活动，幼儿进展的需要。幼儿差异，爱好、力量投放了不同难度的活动材料。

3、本学期了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各的培育，提前幼小连接工作。为幼儿了：田字格本、数学练习本，了餐前、离园前这段，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。了“故事大王”评比活动.幼儿的语言表达生动富有感，讲故事的性也越

来越高.

四、家长工作

1、每周一准时公布本周工作方案表，让家长随时了解幼儿在园的学习、生活状况，促使家园教育同步进行。

2、学期初召开家长会，让家长了解本班工作支配及需要协作事项，准时听取家长的看法和建议，不断改进班级工作。举办“家长开放日”，让家长了解并参加幼儿活动，并提出看法和建议，共同做好幼儿教育工作。

3、创设“家教专刊”定期粘贴并更换家教文章，向家长宣扬家教学问，关心提高家长家教水平。

4、组织家长参加幼儿园各项活动，共同收集材料，并参加班级环境创设，让家长了解幼儿园，关怀幼儿园。

5、期初、期末深化幼儿家庭进行普访，结合平常的、面访、电访以及家长接送幼儿的时间准时与家长沟通幼儿状况，统一教育要求，并准时做好具体的记录作为教育参考。

其次篇：幼儿园大班上学期班级工作总结2800字

龙江中心幼儿园大班上学期班级工作总结

班级：大一班时间：20xx.1随着新年钟声的敲响，本学期的工作又将告一段落，在展望新的一年的同时，回顾和总结自己所做的工作是特别重要的.在本学期的工作中，我既有因胜利感到兴奋，又有因工作中的不足感到圆满。工作是劳碌的、辛苦的，但也是充实的、欢乐的。在同事的关心和自己的努力下，才使自己本年度的工作划上一个圆满的句号。这学期我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。先总结如下:

一、幼儿基本状况分析

我班共有36名幼儿，女生多，男生少。通过中班一年的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有肯定的纪律性，举手比较乐观，但坐姿要加强培育。常规习惯由于孩子心情比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。

二、保育工作：

保教并重是幼儿园的基本原则，工作中我们把保育平安工作放在首位，严格执行《幼儿园卫生保健制度》《消毒制度》等。本学期我班教幼儿学会自理，进行自我服务，按时给幼儿喂药等，细心呵护他们。协作医疗中心做好各种传染病的预防工作，定期给幼儿检查一下身体状况，做好了毛巾、茶杯等物品的清洗工作，杜绝了传染病的发生。同时我们还要求家长乐观协作幼儿园，培育幼儿的卫生习惯。同时还注意培育幼儿的生活自理力量以及平安爱护意识。保育工作中，我们同班老师同心同德，做到保教不分家！

三.教育教学工作

在教育教学中，我们以《幼儿园教育知道纲要》.《幼儿园教育规程》为理论指导，敬重幼儿的人格和权利。面对全体，留意个体差异，各种教育手段交互运用，使各个幼儿在原有的基础上得到进展。

（一）健康方面

1.学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。

2.生活有规律，形成良好的整理物品等习惯，形成基本的生活自理力量。留意公共卫生。

3.能自立穿脱衣服、裤子、鞋子，学会基本的值日生工作。养成自立向上的精神。

4.进一步熟悉身体的主要器官及基本功能和爱护方法，会对自己的身体进行适当的爱护。

5.熟悉有关的平安标志，学习交通规章和用水.用电.用火的平安标志。具有初步的平安意识和自我爱护意识。

6.喜爱体育活动，逐步养成运动的精神，运动协调.敏捷，有耐力。增加合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。

7.以多种形式的评比活动，激发幼儿的荣誉感和乐观向上的心情。

8.将用心听讲这一要求始终贯穿在每个活动中，活动前明确要求，活动中时时检查、提示，结束时小节评价幼儿用心听讲的表现。

9.争取家庭的乐观协作，共同督促幼儿形成用心听讲的良好习惯。

10.通过品德辅导活动关心幼儿懂得学习时要用心的道理，在老师讲授、同伴发言时做到留意集中，用心听讲，不任凭插嘴。

（二）社会方面

1.了解不同职位的成人及其劳动的社会意义，敬重他们.疼惜劳动成果。

2.学习参加社区的劳动，体验并熟悉人与人相互沟通.合作.沟通关爱的中要和欢乐，乐于与人沟通。

3.学习敬重别人的需要.感受.看法，并做出合适的反应，有怜悯心。

4.在活动中学习评价自己和同伴。

5.理解并遵守集体生活的各项规章，增加规章意识。

6.学习选择活动方案，学习仔细.努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。

7.了解家乡，祖国闻名的自然景观.人文景观.主要物产.传统节日及重大变化等，萌发爱家乡.爱祖国的情感。初步接触不同地域.不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

8.了解成人的消费内容，尝试相宜的消费活动。

9.初步了解学校生活，产生入学愿望。

10.教育幼儿不管在任何状况下都要能做到友好谦让，愿意与别人共享。

（三）科学方面

1.对四周事物，现象感爱好，有奇怪心和求知欲。

2.能运用多种感官探究四周环境，乐于动手动脑。

3.感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。

4.情愿和同伴共同探究，能用适合的方式表达.沟通探究的过程和结果。

5.在日常生活和嬉戏中，加深对数量.形体.时空实际意义的理解，学习简洁运用。能从多个角度进行简洁的比较.测试.排序.分类.推理等仔细活动。

6.愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。

（四）艺术方面

1.能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏艺术作品。能大胆地用绘画.制作.舞蹈.乐器.语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2.能有目的地支配画面，表现肯定地情节。喜爱使用各种材料.工具.方，法进行拼装.拆卸.制作。喜爱现象.制造活动，有自立制作的力量。

3.能用自然.好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，乐观创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏.速度.力度等。

4.懂得集体艺术的规章，喜爱和同伴一起参与与艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐等。

（五）语言方面

1.能仔细倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言。

2.能用一般话大胆.清晰地说出自己想说的事。愿意与人交谈，讲话礼貌。

3.喜爱观赏文学作品，了解作品内容，感受文学作品的美。能自立地朗诵儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

4.学会看图书，并喜爱将从图书.电视.广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和争论。

5.对文学产生爱好。

6.在学习中引导幼儿留意理解和运用一些新的、美丽的词汇。利用各种语言嬉戏丰富词汇、学习连贯叙述。

7.幼儿在集体中发言时老师要做到公正地给幼儿发言机会，重视对个别语言表达力量较差的幼儿进行个别辅导，同时也不能忽视一些平常表现一般，不太爱说话的幼儿。

8.鼓舞幼儿多运用形容词进行描述。教给幼儿说话完整的基本方法。如：讲一件事情要讲清人物.时间、地点、经过、结果；讲一句话要讲出是谁、做什么

四.家长工作

家长是老师亲密的合作伙伴，我们将共同担当教育的重任。家庭因素与幼儿的各方面力量进展有着亲密的联系。

1.准时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。

2.与家长常常联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。

3.做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与全都性。

4.鼓舞家长乐观参与幼儿园里举办的各