中班中国画教案

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活动目标

1、运用彩墨表现秋天的树林，留意色调美，初步学习画面的布局。

2、尝试运用中号笔侧锋画树干，进一步尝试运用中锋点画树叶。

3、接着留意规范用笔，体验国画活动的乐趣。

活动打算

1、课件：秋天的树林。

2、树干范画一张，完整的树林范画一张。

3、国画工具，冷色系与暖色系的颜料若干。

活动过程

1、出示幼儿上次活动添画的树林图片，引导幼儿回忆已有阅历，导入活动。

老师：这是我们上节课画的《彩色的树林》，小挚友们用毛笔点一点、按一按，给树林添画了许多许多美丽的叶子。我觉得太美了，又去树林看了看，还拍了许多照片。这次的照片和上次的不太一样，我们一看。

2、师幼共同观赏树林图片（树干部分明显的图片）。

(1)老师：这些树林里的叶子怎样？从这些照片上看，树林里的树干也特殊明显，树干都是什么样的呢？

(2)老师：树叶很美丽，有许多种颜色。树干有粗有细，有高有低，还有的有分叉。

3、师幼共同探究树干的画法。

(l)老师：树干怎么画呢？是从下往上阃还是从卜往下i呢？哪种更好？

(2)老师：可以将毛笔倒下来躺着画树干（侧锋）；也可以用不同大小的毛笔侧锋来画树干，粗细各不相同；还可以从下往土侧锋画树干，画到顶端的时候要轻一点。（幼儿尝试）

4、幼儿创作，老师指导。

留意引导幼儿画出错落有致的树林。

5、集体观赏、沟通，引导幼儿从树林的色调以及树叶和树干的画法等方面来。

老师：你喜爱哪幅作品，为什么？你是怎么画的？树叶是怎么画的？树干又是怎么画的`？

中班中国画教案2

活动目标

1．视察樱桃，了解樱桃的外形特征。

2．尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。

3．能够耐性细致地一一对应进行点画。

活动打算

l．樱桃实物、樱桃图片，画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。

2．相关的国画图片、国画颜料。

活动过程

1．观赏樱桃实物或图片，了解樱桃的外形特征。

老师：老师今日带来了一盘好吃的，你们看是什么？樱桃长什么样子呀？（红红的，小小的，圆圆的，还有一个细瘦长长的柄）

2．激励幼儿尝试用手指引呵樱桃。

(1)老师：红红的樱桃真好吃，还有一些小挚友也想吃，可是他们的盘子里只有樱桃柄，没有樱桃，我们来给它们添上樱桃吧。一个柄上结几个樱桃呢？

l小班的活动经常须要老师的支持和引导。老师供应画好樱桃柄的作业纸，一是帮助幼儿巩固一一对应的概念，二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。

(2)老师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，留意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。

3．观赏、评价。

老师：你最想吃哪幅画上的樱桃？

l评价应侧重于画面上否干净整齐，点印樱桃的位置上否恰当。

4．幼儿品尝樱桃，结束活动。

【评析】

手指引画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进行添画，一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感，同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此基础上，还可以延长进行类似的“美丽的梅花”、“紫色的葡萄”等手指引画活动。

中班中国画教案3

活动目标

1．通过观赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色调。

2．尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了解宣纸的吸水性。

3．留意不弄脏衣物，养成良好的作画习惯。

活动打算

1．课件：有关热带鱼的录像或图片。

2．国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。

活动过程

1．播放热带鱼课件，引导幼儿重点视察热带鱼的形态和色调。

老师：你看到热带鱼了吗？它是什么样子的？身上有哪些美丽的颜色？

2．师幼共同探讨热带鱼的画法。

(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水性。

①老师：今日我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样？

②师幼共同试验：用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动，数5下后看改变，了解宣纸的吸水性特征。

(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。

①老师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿的印画爱好。

老师念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，变出小鱼真好玩！

②师幼共同探讨：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

(3)依据幼儿的意愿，老师用棉签添画出爱跳舞的水草。

3．幼儿作画，老师指导。

(l)幼儿边念儿歌边印画，老师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。

(2)老师巡回指导，视察幼儿在印画活动中的心情体验。

4．集体观赏评价，结束活动。

(l)老师：你最喜爱哪条小鱼？你觉得它在于什么？

(2)老师：看一看哪些小挚友画完后身上最干净？

中班中国画教案4

◆活动目标

1、尝试用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细微环节。

2、进一步感受墨色在宣纸上产生的特别晕染效果。

3、知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。

◆活动打算

1、幼儿已相识过小鸡。

2、宣纸，颜料(黄、褐色、绿)，颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。

◆活动过程

1、通过谈话，引导幼儿回忆、总结小鸡的外形特点。

老师：小鸡是什么样子的?什么颜色?它们喜爱吃什么?干什么?

2、师幼共同探讨小鸡的画法。

(1)探讨小鸡头部的画法。

老师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。

(2)探讨小鸡其他部位的画法。

(3)引导幼儿丰富画面内容。

老师：小鸡喜爱在哪里玩?它们喜爱干什么?(可添画小草、小虫等)

(4)老师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。

3、幼儿作画，老师指导。

(1)老师提示幼儿添画细微环节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。

(2)提示幼儿用完物品后放回原处，培育良好的操作习惯。

4、观赏作品，老师评价、总结。

(1)老师：你画的小鸡在干什么?

(2)老师小结：今日你们画的小鸡真好玩，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的嬉戏，下次我们还可以把它们的好挚友也画上呢!

【评析】

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