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文档简介
第页中班中国画教案中班中国画教案1
活动目标
1、运用彩墨表现秋天的树林,留意色调美,初步学习画面的布局。
2、尝试运用中号笔侧锋画树干,进一步尝试运用中锋点画树叶。
3、接着留意规范用笔,体验国画活动的乐趣。
活动打算
1、课件:秋天的树林。
2、树干范画一张,完整的树林范画一张。
3、国画工具,冷色系与暖色系的颜料若干。
活动过程
1、出示幼儿上次活动添画的树林图片,引导幼儿回忆已有阅历,导入活动。
老师:这是我们上节课画的《彩色的树林》,小挚友们用毛笔点一点、按一按,给树林添画了许多许多美丽的叶子。我觉得太美了,又去树林看了看,还拍了许多照片。这次的照片和上次的不太一样,我们一看。
2、师幼共同观赏树林图片(树干部分明显的图片)。
(1)老师:这些树林里的叶子怎样?从这些照片上看,树林里的树干也特殊明显,树干都是什么样的呢?
(2)老师:树叶很美丽,有许多种颜色。树干有粗有细,有高有低,还有的有分叉。
3、师幼共同探究树干的画法。
(l)老师:树干怎么画呢?是从下往上阃还是从卜往下i呢?哪种更好?
(2)老师:可以将毛笔倒下来躺着画树干(侧锋);也可以用不同大小的毛笔侧锋来画树干,粗细各不相同;还可以从下往土侧锋画树干,画到顶端的时候要轻一点。(幼儿尝试)
4、幼儿创作,老师指导。
留意引导幼儿画出错落有致的树林。
5、集体观赏、沟通,引导幼儿从树林的色调以及树叶和树干的画法等方面来。
老师:你喜爱哪幅作品,为什么?你是怎么画的?树叶是怎么画的?树干又是怎么画的`?
中班中国画教案2
活动目标
1.视察樱桃,了解樱桃的外形特征。
2.尝试用手指在宣纸上点画出樱桃,感受宣纸的独特质感。
3.能够耐性细致地一一对应进行点画。
活动打算
l.樱桃实物、樱桃图片,画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。
2.相关的国画图片、国画颜料。
活动过程
1.观赏樱桃实物或图片,了解樱桃的外形特征。
老师:老师今日带来了一盘好吃的,你们看是什么?樱桃长什么样子呀?(红红的,小小的,圆圆的,还有一个细瘦长长的柄)
2.激励幼儿尝试用手指引呵樱桃。
(1)老师:红红的樱桃真好吃,还有一些小挚友也想吃,可是他们的盘子里只有樱桃柄,没有樱桃,我们来给它们添上樱桃吧。一个柄上结几个樱桃呢?
l小班的活动经常须要老师的支持和引导。老师供应画好樱桃柄的作业纸,一是帮助幼儿巩固一一对应的概念,二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。
(2)老师:用我们的手指,轻轻地亲一下红颜料,然后再亲一下纸,留意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
3.观赏、评价。
老师:你最想吃哪幅画上的樱桃?
l评价应侧重于画面上否干净整齐,点印樱桃的位置上否恰当。
4.幼儿品尝樱桃,结束活动。
【评析】
手指引画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进行添画,一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感,同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此基础上,还可以延长进行类似的“美丽的梅花”、“紫色的葡萄”等手指引画活动。
中班中国画教案3
活动目标
1.通过观赏,了解热带鱼的各种形态和丰富的色调。
2.尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼,进一步了解宣纸的吸水性。
3.留意不弄脏衣物,养成良好的作画习惯。
活动打算
1.课件:有关热带鱼的录像或图片。
2.国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。
活动过程
1.播放热带鱼课件,引导幼儿重点视察热带鱼的形态和色调。
老师:你看到热带鱼了吗?它是什么样子的?身上有哪些美丽的颜色?
2.师幼共同探讨热带鱼的画法。
(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同,进一步了解宣纸的吸水性。
①老师:今日我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样?
②师幼共同试验:用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动,数5下后看改变,了解宣纸的吸水性特征。
(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。
①老师边念儿歌边在宣纸上印出手印,并用棉签添画上眼睛,引起幼儿的印画爱好。
老师念儿歌:小手小手真能干,颜料盘里蘸一蘸,按一按,变出小鱼真好玩!
②师幼共同探讨:哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的头?
(3)依据幼儿的意愿,老师用棉签添画出爱跳舞的水草。
3.幼儿作画,老师指导。
(l)幼儿边念儿歌边印画,老师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼,并用棉签添画上眼睛。
(2)老师巡回指导,视察幼儿在印画活动中的心情体验。
4.集体观赏评价,结束活动。
(l)老师:你最喜爱哪条小鱼?你觉得它在于什么?
(2)老师:看一看哪些小挚友画完后身上最干净?
中班中国画教案4
◆活动目标
1、尝试用海绵印章印出小鸡,并用棉签添画细微环节。
2、进一步感受墨色在宣纸上产生的特别晕染效果。
3、知道工具材料用完后要放回原处,初步养成良好的作画常规。
◆活动打算
1、幼儿已相识过小鸡。
2、宣纸,颜料(黄、褐色、绿),颜料盘,棉签,海绵印章,抹布。
◆活动过程
1、通过谈话,引导幼儿回忆、总结小鸡的外形特点。
老师:小鸡是什么样子的?什么颜色?它们喜爱吃什么?干什么?
2、师幼共同探讨小鸡的画法。
(1)探讨小鸡头部的画法。
老师:先用海绵宝宝蘸些颜色,然后把它印到宣纸上去。
(2)探讨小鸡其他部位的画法。
(3)引导幼儿丰富画面内容。
老师:小鸡喜爱在哪里玩?它们喜爱干什么?(可添画小草、小虫等)
(4)老师逐一介绍作画材料,指导幼儿将用过的工具材料放回原处。
3、幼儿作画,老师指导。
(1)老师提示幼儿添画细微环节和背景,也可在幼儿作品上适当添画场景,让画面更丰富。
(2)提示幼儿用完物品后放回原处,培育良好的操作习惯。
4、观赏作品,老师评价、总结。
(1)老师:你画的小鸡在干什么?
(2)老师小结:今日你们画的小鸡真好玩,有的在捉虫,有的在唱歌,还有的在玩捉迷藏的嬉戏,下次我们还可以把它们的好挚友也画上呢!
【评析】
在充
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