小学教师专业技术水平自我提升方法

小学教师专业技术水平自我提升方法之内外合力，提高专业技术水平各位领导，同行：大家上午好！教师专业技术提升的内容有很多，但归根到底就三个方面，1、专业知识，包括普通的文化知识，专业学科知识，和教育学科知识的不断积累，重组，更新。2、专业技能，指从事教学工作必备的教学技能和教学能力。3、专业情意。指教师专业理想的树立，专业情操的养成，专业性的调试和专业自我的建立。所以要提高教师专业技术水平，就得从这三个方面入手寻找有效的途径。通过实践和经验总结认为，把内在动力和外在动力相结合，内外联动发力，会更好地提高教师专业技术水平。一、教师的内动力（一）、教师要树立专业技术水平自我提升的意识。教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。教师不应是专业发展的“被动的接收器”，教师应是自身发展的积极建构者。“自觉”、“自主”应成为教师专业发展的关键词。只有充分激发起教师专业发展的内在动力，才能使教师的成长由自发转向自觉，由个别转向群体。可以说没有一个优秀的教师是师范院校直接造就出来的，优秀教师都是在工作过程中成长起来的。因此，必须抱着积极主动的心态，寻找一切有用的教育资源，利用一切可能的机会向书籍学习，向专家学习，向学生学习，向社会学习，向实践学习。当一个教师知道自己要什么，并且非常渴望获得它们的时候，他就不会放弃任何一个可能通向成功的机会。他会利用、发现、创造各种机会和条件，自觉学习，关注校内外的先进经验，举一反三，注意积累自己的实践历程并加以理论上的反思和提升。可以说，教师自主发展的意识是其成长的最关键因素。（二）、不断加强自身专业知识的学习和锻炼。1、多强教学理论知识的学习。多关注自己从事的教育专业知识方面的书，多买多看多研究，用理论武装自己的专业知识库。例如我校a校长到我们学校后，重视课标理论的学习，给每位任课教师都买了新课程标准。夯实教师的专业理论基石。2、脚踏实地做好教学“六认真”。备课、上课、作业批改、考试、辅导等。这种过程的流动性是教师不断收到反馈的信息，使课堂教学不断地更新教学设计，不断地增添教学资源，不断地生成教学价值，不断地结成教学果实，不断地促进教师的成长。3、不断汇集自己教学工作中的点滴反思和总结。做好笔记，学会收集整理和总结。花朵孕育了果实，没有花朵的怒放就没有果实的生成。同样，没有反思的教学只能结成一颗干瘪的“课堂果实”。教学是一种遗憾的艺术，常常带给我们反思。我们反思遗憾，就能促进教学进步，实现教师成长。4、重视每一次网培。网络培训是近年兴起的一种培训方式，它更灵活，更自由。培训视频是经专家们精心设计的，有很强的针对性和实用性。认真进行网培使我们专业成长的重要途径之一。5、珍惜每一次走出去，请进来的机会。做到请进来不能白请，“走出去”就不能空手而回，要有收获。6、认真对待校内组织的每一项教学活动，虚心向身边的同事请教。孔子曾说：“三人行，必有我师焉”每一次的校内教研活动，不管大小。都是一次学习的机会，做到参加一次，收获一次。7、多参与网上的专业互动。教师可是加入一些自己所任学科专业的QQ群，APP平台等，通过这些方式可以和同学科的老师进行互动，可以了解到更多的专业知识，可以了解到发生在别人课堂上的事件及他们的思考，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。同时，可以有效实现同行之间信息资源的共享，借鉴和效仿新鲜的教育教学信息，来提高自己的专业技术水平。二、学校的外动力。学校要营造一个教师专业技术水平提升的大氛围。教师有学习的意识，但也存在懈怠之时，所以学校要提供和开展一系列的活动来逼教师提高专业技能水平。1、完善学校相关制度。为了引领教师逐步提高业务水平，我校出台了一系列的激励制度。比如教研组工作制度，教学六认真细则，老带新帮扶结对制度，常规化教研制度等。通过这些制度的建立和实施，激励老师们参与进来，促进了教师专业化成长。2、学校可以注册一个有价值的教师学习类的网站，促进教师专业成长。教师身边有一个优秀的专业网站，就像是一个随时站在自己身边的良师益友，随时指点迷津。3、手写备课和二次备课。《礼记•学记》曰：“相观而善之谓摩。”磨课应成为教师专业生活的常态，应成为教师专业发展的一种主要教研范式。我校要求教龄满5年以上的教师可以使用电子教案，教龄在5年以内的教师必须手写教案，以利于他们的专业成长。电子教案的使用上要求必须有二次备课的痕迹，要突出合作探究、开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。鼓励教师课后要写教学反思。学校把是否有二次备课和教学反思作为教学常规月查的硬性指标。4、校本教研常态化，规范化。我校通过资源整合，选出了行之有效的教研组，各教研组各司其职，每周都会安排灵活多样的教研活动。学校贾校长和分管领导等带头参加。促使教师专业成长。5、月考、联考促进教师专业成长。我校每月都要举行月考，同时和城北二小，万寿学校定期举行联考，通过考试分析，总结得失，促使任课教师业务水平的提高。6、校际交流。走出去、请进来。片区校际联谊，灵活性校际教研联谊活动积极开展。学校积极组织教师外出学习，参加教研及听课活动，加强教师间的交流与学习。例如4月9日，我校同aa=小，ss学校举行了三校共同举行了高效课堂专题教研活动，收到了不错的效果。对于市、县安排的培训活动，学校都积极组织学科教师参加，每次活动结束，参与教师回校后要上好汇报课，开好学科研讨会。7、教学模式的领引。为了提高教师专业水平，我校贾校长带来了“133”教学模式。所谓的“133”模式，就是坚持在新课程标准“1”）指导下，落实亲师激趣、分层教学、基础过关（“3”）为主的三个理念，建立起讲评课“四步走”、新授课“五环节”、复习课“六步骤”（“3”）三种课型模式，为提高课堂教学效率和质量提供切实可运用的载体。教师专业成长也有了方向。8、推行专题教研。我校利用老师对新课标学习为契机，举行了我与新课标共成长专题教研活动，推动了教师专业能力的提升。9、激励教师外出参加各类赛课活动，激励教师专业成长。每年红烛杯等赛课活动，我校都积极鼓励教师参赛，别给予考核加分或现金奖励，县