读书笔记摘抄15篇

读书笔录摘抄15篇读书笔录摘抄15篇5/5读书笔录摘抄15篇读书笔录摘抄15篇【篇一：读书笔录摘抄】《爱的教育》读书笔录摘抄《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个少儿的日志方式来写的，固然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。“爱”，一个多么闪亮，多么令人喜爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能令人与人之间变得更加美好。我们要圆满的拥有它，就必定去充分它，让我们联手，共创出人人间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。在这本书里此中我最喜爱的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节，第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱，诺琵斯骂培谛的父亲是个“乞丐”，诺琵斯的父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲致歉，固然培谛的父亲一再拒绝，可诺琵斯的父亲仍是坚持要让诺琵斯致歉，从这里能够知道，诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变为一个关怀他人，不耻笑他人的人。第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件，原由是克洛西被人欺辱，最后忍耐不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最后卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，让闯事者站起来，并没给他处分，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不处分他们了。这里就表现了卡隆他关怀他人的一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，这是难得的一种为人做事。读到这里，我想在这个以经济利益为主的社会上，使同学之间自私自利，以我为主，忌妒打击，怕冒罪犯，恶意竞争等不良作风日趋生成，那种关爱他人的精神已经渐渐冷淡，在社会增强精神建设的同时，我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人，让自己以身作则，用自己的爱心来熏陶他人，让爱在人们心中永驻。《做最好的自己》读书笔录摘抄我是一个书虫，不肯意让任何好书与自己擦肩而过，加之开复先生在我心目中素来的良师形象，使得《做最好的自己》成了我自然之选。在我看来，一本好书的价值其实不能够是在于阅读过程的片晌欢喜，更是为人打开一扇通往新世界的大门。在这一点上，《做最好的自己》没有辜负我的厚望。书中，开复先生提出了“成功齐心圆”，即以正确的价值观为核心，辅以踊跃、同理心、自信、自省、勇气、胸怀六种重要的人生态度作为齐心圆的第二层，再以搜寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际沟通、合作沟通六种行为方式组成齐心圆的最外一环。这本书大多的见解在开复老师先前的文章中已有阐述，对于拜读过那些文章的我来说，这本书并无太多崭新的见解。但这本书的价值就在于，将全部散落于各处的见解系统化，齐集成册，让人一次领悟，就忧如片晌之间遍览名山大川一般，痛快！在阅读过程中，我总会身不由己用自己与之比较，不经意间，便成就了一次心灵的浸礼。对我而言，这是一次很好的自省，让我对自己的优势与不足有了一个相对清醒的认识，也让我得以重视自己从前忽略的一些东西。课前的预习能够让人更好的理解老师所讲的内容，反之，可是被动接受一本书带给你的内容其实不意味能够深刻的理解。一本好书，不同样的人格味，感觉差之甚远。工作的几年，我学会了思虑，而这本书上的内容恰好是我近一年多时间里思虑的问题，好多道理都是付出相当的代价才得以悟出，没心间的预习让我从阅读中获得了更多的震动。固然痛惜开复先生没有早点完成此书，但转念，即便那时我读到此书，没有一些镂心刻骨的东西，对于开复先生的箴言，我不能够能有今天这样的领悟。读过这本书后，我对成功有了新的认识，成功就是不停的超越自己，让自己的人生快乐、充分、有意义。事业进步是成功，给家人快乐是成功，广交朋友是成功，帮助他人也是成功。成功不遥远，不虚度此生就是成功。成功就是做好每件事，快乐每日。【篇二：读书笔录摘抄】读书笔录摘抄(1)领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：每个有文化、有涵养的人都神往创立性劳动的欢喜，以及因为劳动的创立性而带来的生活上的充分。不要向少儿要求他不能够能做到的事情。讲课和教育的技巧和艺术在于，要使每一个少儿的力量和可能性发挥出来，使他享碰到脑力劳动中的成功的乐趣。对每一节课，都要用一世的时间来准备，怎样进行这类准备呢？就是读书，每日不中止地读书，跟书本结下一世的友情，潺潺小溪，每日不停注入思想的大河。读书不是为了对付明日的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。在你的科学可是的大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应该可是沧海一粟。读书笔录摘抄(2)领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：教师进行劳动和创立的时间恰似一条大河，要靠好多小的溪流来滋润它。学生的智力发展取决于优异的阅读能力。记忆是灵巧的，很敏感的，若是你擅长使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。少儿的学习越困难，他在学习中碰到的忧如没法战胜的阻截越多，他就应该更多的阅读，阅读能教给他思虑，而思虑会变为一种激发智力的刺激。只有当知识成为精神生活的要素，据有人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。读书笔录摘抄(3)领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：要使学生的可是不要成为最后目的，而要成为手段。为了使学生从思虑取获得知识，教师必定对学生的知识有充分的认识。不要让学生去记诵那些还不理解、没有圆满弄懂的东西。只有要修业生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了获得牢固的知识，还必定进行思虑。请你绝不狐疑地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。评分情愿少一点，可是每一个评分都要有重量，有意义。若是学生感觉没有努力的方向，感觉自己什么也不能够，这对他的精神是最大的压迫。尽全部努力使学生相信自己的力量。读书笔录摘抄(4)领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：成功的欢喜是一种巨大的感情力量。复习是学习之母，不要让它变为后娘。复习时要放过细节，抓住重点。阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。书写不好的人，总是那些阅读也不好的人。读书笔录摘抄(5)对知识的兴趣的第一个源泉，第一颗火星，就在于教师对上课时要讲的教材和要剖析的事实所抱的态度。让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像神往幸福同样想象着在你所教的这门学科领域里有所创立，做到这一点是你应该引认为荣的事。教师知道的东西要比讲课大纲领求的多十倍至二十倍。3学生应该感觉自己的知识、思想、技术是一种荣誉和尊严。把每一个学生都领进书本的世界，培育起他们对书的热爱，使书本成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书本在教师自己的精神生活中据有何种地位。若是你的学生感觉你的思想正在不停地丰富着，若是学生坚信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会成为你的学生的精神需要。若是教师的智力生活是阻滞的、困穷的，在他身上产生了一种能够称之为“不尊敬思想”的征兆，那么这全部就会显然地在讲课教育工作中反响出来。读书笔录摘抄(6)理智的擅长思虑的教师能给学生博得时间。学习要在一种多方面的丰富的精神生活的广阔背景下进行。尽量做到让幽默的使少儿感觉惊诧的东西，同时成为少儿的智慧、感情和全面发展所需要的必不能够少的东西。应该使少儿的时间充满使他们入迷的事情，而这些事情又能发展他们的思想，丰富他们的知识和技术，同时又不损坏童年的情味。阅读应看作为吸引学生爱好的最重要的起源地。无论哪一种爱好，若是它不能够触动学生的思想和感人他的心，那就不会带来利处。学生的第一件爱好就应该是喜爱读书，这类爱好应该一世保持。书本不只能造就聪慧的脑筋，并且能培育出灵巧的双手。经过阅读而做好准备的注意力，是减少学生脑力劳动的最主要的条件之一。【篇三：读书笔录摘抄格式】2015年9月8号摘自中国李汉荣的《山中访友》感觉：这段话作者运用排比、拟人的手法，使我充分感觉到作者和大自然亲近无间，以及作者对大自然的热爱之情。其他作者重点采纳第二人称，不只使感情表达得更加充分，并且读来倍感平易、自然。读书纲领本书写要求1、格式：每次的摘抄要在第一行顶满格地址写上“x年x月x日”，摘抄文字另起一行空两行开始写。最后另起一行写上“摘自（国家）的《》”，若是没有固定作者，直接写“摘自《》”即可。此行为后边对齐方式。下次的摘抄与前一次之间要空两行的地址。2、一致用黑色水笔也许黑色