《明亮的眼睛》大班教案

第第页《明亮的眼睛》大班教案

《明朗的眼睛》大班教案1

活动意图：

幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探究、追求、享受胜利的欢乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于进展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。

活动目标：

1、对自己的眼睛产生新奇。

2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。

3、有意识的凝视丰富多彩的四周环境。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备：

1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。

2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。

活动过程：

一、开始部分

老师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：认识我吗?我就在你们的身上，找找吧!

二、基本部分

1、幼儿相互观测同伴的眼睛，说说看到了什么。

将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小伙伴的形象，引起幼儿的爱好。

2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)

请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，仿照照相机拍照的样子。

3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。

4、引导幼儿选择几处自己喜爱的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿用劲闭一下眼睛，表示拍摄胜利。

5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的漂亮世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样漂亮。

三、展示幼儿作品

你最喜爱哪个照相机拍到的景色?为什么?

结束部分：

鼓舞幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的四周世界。幼儿张贴自己的作品，相互观赏评价同伴的作品。

活动延伸：

回家邀请父母一起观测家乡的改变，用眼睛“照相机”表现出来。

活动反思：

这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生新奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最末引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的新奇心与关注立场。整个活动中，幼儿的爱好很高，由于他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意色调的选择和运用，由于他们想让那些“眼睛”看到更多的色调。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告知我：“老师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的喜爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌控状况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参加的状况良好，

不足之处：

在观测的环节中，有些孩子不太遵守游戏规章，到了户外有些失控，应当在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观测，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有爱好些。

《明朗的眼睛》大班教案2

一、目标

1、尝试运用不同的工具材料制造性地表现"明朗的眼睛"这一主题。

2、通过感受诗歌精美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

二、预备

1、范例三张，夜晚背景图一幅。

2、四重不同的工具材料。

单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，(8K)抹布。

点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

三、过程

(一)导入活动：感受诗歌精美意境。老师边念诗歌边出示教具。

1、夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小伙伴躺在床上睁着眼睛。

2、今日老师要给小伙伴念首诗歌，诗歌的名称叫"明朗的眼睛"，等会儿听完后，请你告知大家诗歌中有哪些"明朗的眼睛"。

老师：夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波;

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。

原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些明朗的眼睛?

(二)争论作画方法

请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明朗的眼睛也正静静地看着你。教育幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)

(三)幼儿作画

今日老师为小伙伴预备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

(四)指导

1、指导幼儿较合理地安排画面。

2、实时发觉幼儿别出心裁的想象，予以鼓舞。

3、指导幼儿用艳丽的色调点出明朗的眼睛。

(五)讲评

将幼儿作品陈设于黑板上，刚才小伙伴发觉了很多"明朗的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明朗的眼睛"。

《明朗的眼睛》大班教案3

活动目标：

1、相互观测眼睛，对自己的眼睛产生新奇

2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象

活动预备：

1、眼睛小精灵，眼球处可替换

2、幼儿人手一张记录纸〔上面画有眼睛〕，黑笔，蜡笔

3、PPT

活动过程：〔课前预备：带孩子们认真观测学校〕

T：今日老师要介绍一个新伙伴〔PPT〕我们来猜一猜它是谁好不好〔提示上周吴老师教一首歌《你的眼里有个我》〕{眼睛小精灵}

T：〔小精灵的口吻〕小伙伴们，你们好。〔小精灵在和我们打招呼呢〕

S：眼睛小精灵好

T：我和小伙伴们早就认识了，小伙伴们能找找我在哪里吗？〔我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好〕

T：我们的小伙伴都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们认真观测过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好好观测一下小伙伴的眼睛。

T：告知老师你们看到了什么。

T:小精灵也看到许多，我们来看看他看到了什么〔PPT，图片〕

T:〔小精灵的口吻〕这是我看到的，我们的小伙伴要比我更聪慧，观测四周的事物要比我更认真，你们能不能用你们的画笔告知我，你们都看到了什么。

《明朗的眼睛》大班教案4

活动目标：

1、懂得爱护眼睛的重要性及正确的方法。

2、形成良好的用眼卫生习惯，懂得援助盲人，有爱心。

活动预备：

人手一根发束、盲道照片一张、磁带，卡纸、毛线、剪刀、透亮胶等美工材料。

活动过程：

1、现在，小伙伴都蒙上了眼睛，请你们玩一个有趣的游戏，听声音找苏老师。

提问：为什么找不到苏老师呢?(幼儿回答：眼睛被遮住了，看不见。)眼睛看不见有什么感觉呢?你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗?(盲人)所以盲人行动特别不方便，我们要援助他们。盲人有特地的盲道用来走路，(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道。

2、小伙伴都有一双明朗的眼睛，那眼睛是怎样的，小伙伴相互看一看、说一说。你们说的对不对呢?请眼科医生靓靓妈妈给我们说一说，好吗?

(1)家长出示模型，介绍眼睛的构造。

(2)家长提问幼儿，介绍三种戴镜的缘由：

a在我们的四周有谁戴眼镜呢?(爷爷奶奶)爷爷奶奶戴的是什么眼镜呢?

(老花镜)老花镜有什么用处呢?

b爸爸妈妈戴的又是什么镜呢?(近视镜)近视镜有什么用处呢?

C刚才有小伙伴说我们班上也有小伙伴戴眼镜,那是矫正视力的弱视镜。

(3)孩子们，眼睛这么重要，怎样爱护我们的眼睛呢?”(阳光剧烈时戴墨镜;不用脏手搓眼睛;看电视、看书，不要离的太近;电工师傅戴上护目镜等等)

3、家长：“除了刚才小伙伴说的这么多方法爱护眼睛,我们来学一套眼保健操，它也是爱护眼睛的一种好方法。做眼保健操要闭上眼睛,今日,小伙伴们是第一次学,那我们睁开眼睛学吧!”幼儿跟做眼保健操。

4、小伙伴们，眼睛真是我们的好伙伴，我们设计一款别出心裁的墨镜来爱护它，好吗?

(3)幼儿自由选择材料，进行制作

(4)老师巡察指导。

5、延伸：幼儿戴上自制的墨镜到户外玩耍。

《明朗的眼睛》大班教案5

活动目标：

1．懂得爱护眼睛的正确方法，知道爱护眼睛的重要性。

2．积极参加争论，结合生活阅历大胆发表自己的看法。

活动过程：

猜谜语，引入话题。

师：小伙伴们，你们喜爱猜谜语吗？今日老师要请你们猜一个谜语，它是每个人都有的东西。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗？

老师小结一下幼儿猜出的谜语，夸奖幼儿能更快速猜出谜语。

二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。

1.师：眼睛有什么用途？

2.游戏体验：闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步感受眼睛的重要性。

师：先请一个小伙伴来示范，玩的时候眼睛要闭起来。和你平常走路比起来，感觉怎么样。

三、出示视力表〔课件〕理解眼睛与视力的关系，激发幼儿爱护眼睛的愿望。

1.师：这个表格中有什么数字呀？你们知道它们表示什么意思吗？

小结：数字表示眼睛的视力状况，5.0表示视力很好；5.0以下表示视力不太好，要留意爱护了。

2.请班级幼儿说说自己的视力状况。

3.提问：视力不好的小伙伴应当怎么办？我们应当怎样爱护自己的眼睛呢？

老师可依据幼儿所说内容，进行小结：①留意用眼卫生，②坚持做眼保健操，③劳逸结合，睡眠充分，④留意营养，加强熬炼，加强体质，⑤养成良好的读写习惯和姿态。

4.智力游戏：看谁做得对。

老师出示《幼儿画册》

老师先后出示4张图片，你认为图片上的行为正确吗？为什么？

四、实践练习

请幼儿在纸上写名字和数字，提示幼儿学会正确的爱护视力的坐姿。掌控写字时爱护视力的方法。

《明朗的眼睛》大班教案6

目标：

1·相互观测眼睛，对自己的眼睛产生新奇

2·尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象

3·情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

4·养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

预备：1·眼睛小精灵，眼球处可替换

2·幼儿人手一张记录纸〔上面画有眼睛〕，黑笔，蜡笔

3·PPT

过程:(课前预备：带孩子们认真观测学校〕

T:今日老师要给大家介绍一个新伙伴〔PPT〕我们来猜一猜它是谁好不好〔提示上周吴老师教给大家一首歌《你的眼里有个我》〕{眼睛小精灵}

T:小精灵的口吻〕小伙伴们，你们好。〔小精灵在和我们打招呼呢〕

S:眼睛小精灵好

T:我和小伙伴们早就认识了，小伙伴们能找找我在哪里吗？〔我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好〕

T:我们的小伙伴都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们认真观测过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好好观测一下小伙伴的眼睛

T:告知老师你们看到了什么

T:小精灵也看到许多，我们来看看他看到了什么〔PPT，图片〕

T:(小精灵的口吻〕这是我看到的，我们的小伙伴要比我更聪慧，观测四周的事物要比我更认真，你们能不能用你们的画笔告知我，你们都看到了什么

活动反思：

这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生新奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最末引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的新奇心与关注立场。整个活动中，幼儿的爱好很高，由于他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意色调的选择和运用，由于他们想让那些“眼睛”看到更多的色调。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告知我：“老师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的喜爱和丰富情感的`表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌控状况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参加的状况良好。

《明朗的眼睛》大班教案7

设计意图：

随着人们物质生活的极大丰富，越来越多的产品涌现在人们的视野。在家，家长对孩子也从不吝惜财物，总是尽可能的满意孩子的要求，给孩子置办各式各样的东西；在幼儿园，也有老师预备的各式各样的玩具、装饰等等；即使不在这两个地方，外面也照旧有各种各样的物件挂在那里。就是在这个世界中，孩子可以看见更多琳琅满目的好玩意，但真正能看到的却越来越少了，孩子的“视力”好像有些退化了。为了提高孩子观测的意识，结合实际，我设计了该活动方案。

活动目标：

1、能够意识到自己平常疏于观测，并加强自己观测身边事物的意识。

2、知道擅长观测能够给人们的生活工作带来便利。

3、情愿积极参加活动，做一个乐于观测的孩子。

活动重点：

提高孩子的观测意识以及观测爱好。

活动难点：

略

活动预备：

1、游戏图片：为小伙伴找正确的衣服〔衣服上标记有数字〕。

2、场地预备：教室及教室里的东西。

3、小伙伴一名〔遮挡身体，开始时隐蔽〕

活动过程：

开始部分：

一、谈话导入。

师：今日你们都是怎么来幼儿园的？你来幼儿园的路上都看到了什么？小结：原来小伙伴在来幼儿园的路上看到了这么多有趣的事情，你们的眼睛真厉害。

基本部分：

一、游戏：给小宝找衣服，。

师：

老师出示游戏图片：小伙伴们已经来幼儿园了，可是小宝才刚起床，他想穿和昨天一样的衣服〔出示小宝昨天的服装〕可是衣服太多，找不着了。小伙伴，你能帮小宝在这一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服吗？衣服上都标有数字，请告知我相应的数字。小结：

〔三〕增加观测难度，猜猜“消逝”的小伙伴。

1、老师设疑：小伙伴的眼睛真亮，快速的找到了正确的衣服。那有没有发觉，今日小伙伴里有一个不见了？谁不见了？

2、老师提问后请出“消逝”的遮拦住身体的小伙伴：**不见了！

3、猜小伙伴衣着。师：小伙伴的身子被遮住了，我要考考你们，他今日穿的是什么衣服呢？

〔四〕、找找教室里的“好伙伴”。

1、师：我们每天生活在教室里面，你们熟识我们的教室吗？谁能帮老师拿一盒水彩笔过来？水彩笔我们常常会运用，所以每个小伙伴都知道在哪里。

2、请幼儿多次按要求查找：表演区服装；木质玩具；带数字的地方；有红色的地方；有筐子的地方……

〔五〕、幼儿向他人传授阅历。

1、师：每一次都找到了的小伙伴请举手。为什么你们能找到它们，知道它们在哪里呢？你们平常是怎么做的？

2、老师总结：小伙伴平常要擅长观测，到处留心，这样就能察觉到别人看不到的东西，做起事情来也就更快、更好。

〔六〕、请小伙伴离席，予以肯定时间观测教室，说说看到了什么平常没看到的东西。

〔七〕、老师再次总结，结束活动。

师：盼望小伙伴平常能够多多观测四周的事物，做一个擅长观测的好孩子。

《明朗的眼睛》大班教案8

活动目标

1、尝试运用不同的工具材料制造性地表现“明朗的眼睛”这一主题。

2、通过感受诗歌精美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

活动预备

1、图片-灯塔，夜晚背景图一幅。

2、四重不同的工具材料：单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩。

活动过程

一、导入

1、感受诗歌精美意境，老师边念诗歌边出示教具。

老师：夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。

假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!

出示夜晚背景图

你看见了哪些眼睛?

我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小伙伴躺在床上睁着眼睛。

2、老师：今日老师要给小伙伴念首诗歌，诗歌的名字叫“明朗的眼睛”，

听完后，请你告知大家诗歌中有哪些“明朗的眼睛”。

3、老师朗诵

夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波;

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。

原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。

4、提问：你听见这首诗歌中有哪些明朗的眼睛?

二、争论作画方法

1、你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，

还有哪些明朗的眼睛也正静静地看着你。

2、幼儿发散思维。

路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。

三、幼儿作画

1、尝试运用不同的工具材料制造性地表现“明朗的眼睛”。

通过感受诗歌精美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

2、你想选用哪一张工具材料画画呢?

幼儿自由选择。

3、指导幼儿较合理地安排画面。

实时发觉幼儿别出心裁的想象，予以鼓舞。

指导幼儿用艳丽的色调点出明朗的眼睛。

四、讲评

1、展示幼儿作品

2、老师：小伙伴发觉了很多“明朗的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明朗的眼睛”。

《明朗的眼睛》大班教案9

活动目标：

1、懂得爱护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。

2、懂得爱护眼睛的正确方法。

3、养成良好的用眼卫生习惯。

活动重点：

1、懂得爱护眼睛的重要性及正确方法。

2、养成良好的用眼卫生习惯。

活动难点：

让幼儿在日常生活中时刻留意爱护眼睛，养成良好的用眼习惯。

活动预备：

1、故事《戴眼镜的小猴》挂图。

2、纸偶小猴一只。

活动过程：

一、出示小猴，引入。

师：今日，张老师给小伙伴们请来了一个动物伙伴，〔出示戴眼镜的小猴〕它是谁啊？〔幼儿回答：小猴〕哦，是小猴啊，小伙伴们都认识它呀，你们认真看看小猴有什么不一样？〔幼儿回答：……〕小猴为什么戴着一副眼镜呢？〔幼儿回答：……〕小伙伴们想不想知道啊？〔幼儿回答：想〕

师：接下来张老师给小伙伴们讲一个好听的故事，小伙伴们仔细听一听待会告知老师小猴为什么戴眼镜。

二、老师结合挂图讲解并描述故事《戴眼镜的小猴》。

三、沟通争论。

1、师：故事讲完了，小伙伴们你们知道