《我是跨栏小能手》教案

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《我是跨栏小能手》教案1

课前学习活动设计：

为了本次活动的顺当开展，活动前我们组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好基础

安全教育活动：通过集体争论的形式让幼儿自由争论：体育活动中会遇到哪些困难的，应当怎样解决这些困哪？幼儿讲解后再通过多媒体，视频等形式，向幼儿展示了体育游戏活动中可能会遇到的困难，以及解决的方法。

动作提升活动：活动前，我组织幼儿开展了有趣的接力赛，躲避障碍物，跳绳以及平衡木的游戏，提升幼儿的走，跑，跳以及平衡技能，使幼儿的动作技能能够为助跑跨跳做预备。

阅历预备：活动前，组织幼儿观看刘翔跨栏的视频，让幼儿有一个初步的阅历，对助跑跨跳的动作感爱好。

课堂教学设计

活动目标：

1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和敏捷性

2.探究适合自己的跨跳高度，体验挑战自我带来的欢乐

3.能小组合作，勇于尝试，不怕困难

活动预备：

1.物质预备：空旷场地，跨跳工具12个〔高度有所不同〕，独木桥，密码卡等

2.阅历预备：活动前了解刘翔跨栏的故事，看过刘翔跨栏的视频活动重难点

重点：能助跑连续跨跳6个高度为40厘米左右的障碍物，敢于尝试，不怕困难

难点：探究适合自己的跨调高度，体验挑战自我带来的欢乐

活动过程：

1.热身活动，寻宝激趣

通过创设查找宝藏的情景，激发幼儿爱好，寻宝需要熬炼好身体，继而开展热身运动。

2.请幼儿尝试跨栏，掌控动作要领。

1〕分散练习，自主尝试跨跳并沟通共享〔老师重点观测幼儿是否胜利跨栏以及如何跨栏〕

2〕让胜利的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领〔跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳深浅跨，后脚高抬跟上来，轻轻落地向前跑〕

3〕老师平行示范后，请幼儿进行示范，找出优点与不足，加深对助跑跨跳动作的理解

4〕分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

3.跨跳新高度

在“寻宝”大情景中创设，挑战“荆棘林小路”。设计三种高度，每种高度幼儿都可以挑战，幼儿选择自己最有把握的高度开始，老师有指导性的建议幼儿选择相宜自己的高度进行跨栏，并适当防护，保证幼儿安全。〔关注个别幼儿的状况，允许临时达不到要求的孩子选择绕过或者不助跑跨过跨栏〕

4.情景游戏：寻宝大闯关

1〕游戏：查找“图形卡”

规章：幼儿分为两队，连续助跑跨跳跨过六个障碍物，找到“图形卡”，拿到图形卡，从侧面跑回，通过拍手的方式将能量传给下一个小伙伴，下一个小伙伴继续寻卡，全组的小伙伴都拿到图形卡，完善“图形宝库”后开启第一道宝藏大门。

2〕游戏：查找“数字卡”

规章：幼儿分成两队，连续助跑跨跳六个障碍物，走过独木桥，找到“数字卡”，从侧面快速跑回，拍手传递能量，将拿到的数字卡提到图形卡上，才能开启最末一道宝藏大门

5.放松活动：

通过共享宝藏，体验获得宝藏的不易，从而感受合作带来的成就。

最末，简约的放松动作，让幼儿的.肢体，肌肉得到放松。

活动延伸：

1.在混龄区域活动的时候，可以将助跑跨跳的本事交给中班的小弟弟小妹妹

2.找一找生活中还有什么废旧材料可以投放到户外活动区中，可以让我们玩助跑跨跳的游戏。

《我是跨栏小能手》教案2

活动目标

1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和敏捷性。

2.探究适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的欢乐。

活动预备

1.活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。

2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。

活动过程

1.预备活动：共享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的爱好。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。

2.请幼儿尝试跨栏，掌控动作要领。

(1)分散练习，自主尝试跨栏并沟通。(老师重点观测幼儿是否胜利跨栏及如何跨栏。)

(2)让胜利的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。)

(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

3.跨栏闯关活动。

设计三种高度，每