《想要抱抱的小猪》中班教案

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《想要抱抱的小猪》中班教案1

活动目标：

1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜爱。

2、能积极参与集体活动，有自信心。

3、愿意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动预备：课件

活动过程：

〔一〕通过谈话，初步了解抱抱的感觉

在家里妈妈常常抱抱你，是怎么抱你的？妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎么样？

老师很喜爱你们，你想和老师来抱一抱吗？

〔二〕借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜爱。

有一只小猪也想和伙伴抱抱，可是小动物们都不情愿和它抱，你们猜猜这是为什么？

〔幼儿自由表述自己的观点〕

我们一起来看一看，为什么小动物们不情愿和小猪抱抱。

〔故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜爱在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只大白鹅真可爱，.就对它说："大白鹅，我和你抱抱，好吗？大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。〕

〔1〕小猪看见了谁？它想干什么？

〔2〕大白鹅为什么不和它抱抱？

〔小结：由于小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。〕

〔故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔。就赶忙说：“喂，和你抱抱，好吗？”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢！”〕

〔1〕小猪又看见了谁？

〔2〕他想和小白兔抱抱，小白兔为什么不和它抱抱呢？

〔小猪说话的声音不温顺，不好听，没有礼貌〕

〔3〕伙伴都不和小猪抱抱，心里真难受，那我们有什么方法帮帮它呢？

〔引导幼儿自主争论沟通〕

《想要抱抱的小猪》中班教案2

活动目标：

1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜爱。

2、能积极参与集体活动，有自信心。

3、愿意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

5、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

活动预备：

课件

活动过程：

(一)通过谈话，初步了解抱抱的感觉

T：在家里妈妈常常抱抱你，是怎么抱你的?妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎么样?

老师很喜爱你们，你想和老师来抱一抱吗?

(二)借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜爱。

T：有一只小猪也想和伙伴抱抱，可是小动物们都不情愿和它抱，你们猜猜这是为什么?

(幼儿自由表述自己的观点)

T：我们一起来看一看，为什么小动物们不情愿和小猪抱抱。

(故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜爱在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只大白鹅真可爱，.就对它说："大白鹅，我和你抱抱，好吗?大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。)

T：(1)小猪看见了谁?它想干什么?

(2)大白鹅为什么不和它抱抱?

(小结：由于小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。)

T：(故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔。就赶忙说：“喂，和你抱抱，好吗?”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢!”)

T：(1)小猪又看见了谁?

(2)他想和小白兔抱抱，小白兔为什么不和它抱抱呢?

(小猪说话的声音不温顺，不好听，没有礼貌)

(3)伙伴都不和小猪抱抱，心里真难受，那我们有什么方法帮帮它呢?Q

(引导幼儿自主争论沟通)

活动反思：

《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和精美，并通过多种活动援助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本《会飞的抱抱》让幼儿了解了信件传递的.整个过程。通过这简约的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美妙，简约的信件可以让人与人之间的感情长期保存。的整个过程。通过这简约的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美妙，简约的信件可以让人与人之间的感情长期保存。

《想要抱抱的小猪》中班教案3

活动目标：

1.理解故事内容。

2.能做到讲卫生、懂礼貌、团结同伴。

3.情愿与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动重点：理解故事内容。

活动难点：能做到讲卫生、懂礼貌、团结同伴。

活动预备：

阅历预备：和别人拥抱过。

物质预备：PPT、图片、音乐等

活动过程：

一、开始部分

1.介绍活动名称，引入主题。

教：今日赵老师带来了一节语言活动，它的名字是《想要抱抱的小猪》，哪个小伙伴想跟老师来抱一抱？

2.通过谈话，初步了解抱抱的感觉。

教：那老师想要来问一问，你刚刚和老师抱一抱后，心里是什么感觉？

二、基础部分

1.借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜爱。

教：今日赵老师带来了一个《想要抱抱的小猪》的故事，我们一起来认真听一听，这个故事都发生了什么？

2.讲解并描述第一段故事，提问：为什么大白鹅不情愿和小猪抱抱？

〔小结：由于小猪太脏了，不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。〕

3.那你们有没有什么好方法让它变洁净呢？

4.讲解并描述第二段故事，提问：为什么小猪洗洁净以后这个小兔子也不情愿和小猪抱抱？

〔小猪说话的声音不温顺，不好听，没有礼貌。〕

5.小伙伴有没有什么好方法帮帮它呢？或者它应当怎样对小动物去说？

6.讲解并描述第三段故事，小猪胜利交到好伙伴的方法是什么？

总结：只有做一个讲卫生、懂礼貌的小猪，才能赢得大家的喜爱。

7.幼儿分组上台尝试用学到的方法去交伙伴，并和他拥抱。

教：那我们通过故事已经学到了交伙伴的方法，现在老师想请小伙伴上来，找一找好伙伴，并且和他拥抱。

8.通过音乐，让每位幼儿找到自己的好伙伴，并和他敬礼、握手、拥抱等。

教：那我们还有什么方法可以交到好伙伴呢？我们跟着音乐一起来一遍吧。每个小伙伴都要找到你的好伙伴哦。

三、结束部分

老师总结。

教：今日小伙伴都学会了用自己的方法去交好伙伴，那我们带着这些方法去外边交更多的伙伴吧。

四、活动延伸

到其他班级，用学到的方法去交更多的好伙伴。

五：活动反思

附：

〔故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜爱在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只漂亮的大白鹅，就对它说：大白鹅，我想和你抱抱，可以吗？大白鹅回头看了它一眼，赶忙煽动着翅膀，说不要不要，我不要和你抱抱。看到小猪很难受，大白鹅想我还是帮帮他吧，于是大白鹅就把小猪带到了河里，帮它冲掉了身上的脏东西，不一会小猪的身上就变得洁净极了。