《快乐宝贝》幼儿园优秀教案

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《欢乐珍宝》幼儿园优秀教案1

设计意图

人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是欢乐的，欢乐在哪里？捕获日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《欢乐珍宝》活动。适当的活动不仅援助避开纠纷，更重要的是避开了幼儿不良心理和行为问题的涌现，加强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

活动目标

1、能够结合“心情卡”讲解并描述自己的心情故事。

2、初步感知他人的心情改变，学习调整自我心情的简约策略。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备

1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

2、小镜子每人一个。

活动过程

开始部分：谈话引出课题：今日你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告知我？

基本部分：

1、观测心情卡，了解兴奋、难过等不同的心情，讲解并描述自己的心情。

〔1〕出示心情卡〔兴奋的表情〕，

问：小伙伴看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么兴奋？他有可能怎么了？〔幼儿依据自己的生活阅历自由讲解并描述：妈妈给他买新衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等〕。

〔2〕在生活中你有过兴奋的事情？请你说给大家听。

〔3〕出示心情卡〔难过的表情〕，

问：小伙伴看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么难过？〔幼儿依据自己的生活阅历自由讲解并描述：没有伙伴和他玩；他找不到妈妈了等等〕

〔4〕你有没有过难过的事情？请你说给大家听。

2、引导幼儿争论遇到生气或难过的事情会怎样，学习几种调整自我心情的简约策略，知道开心的心情有利于身体健康。

〔1〕你觉得兴奋好还是难过好？〔兴奋〕

〔2〕假如遇到难过或是生气的会怎样做？〔唱歌、跳舞等〕

老师小结：假如人常常的难过、生气会对身体不好，所以小伙伴们要学会让自己欢乐起来，比如：找好伙伴玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是让自己变欢乐的好方法。

3、师幼共同做表情游戏：

幼儿照镜子。听老师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很欢乐。

4、制作心情卡：

你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。

为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是兴奋？还是难过？认真观测兴奋时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？

结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲解并描述自己的心情。

5、欢乐珍宝

1、你们真棒，想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来援助自己和别人欢乐起来，对吗？

2、你们今日欢乐吗？快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情！我看见你们快乐，我也很欢乐！让我们做一个永久都欢乐的珍宝吧！

3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见！

活动延伸

和幼儿创建一个心情区角：《让我变欢乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的.好伙伴之间找到欢乐，援助好伙伴找到欢乐。

活动反思

本节活动通过观测心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的改变，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调整自己的心情，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是兴奋的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，假如处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提示孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的心情，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌控的很好，这次活动的目的是达到了。

不足之处：

活动过程中也有让我忽视的地方，比如只着重对以前不愿回答下列问题的幼儿鼓舞许多，而忽视了其他幼儿，这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强自己的业务技能，力争上好每一次活动，让孩子欢乐的同时学到更多的知识。

《欢乐珍宝》幼儿园优秀教案2

活动目标：

1.理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

2.鼓舞幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简约的语言描述画面。

3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

4.通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

重难点：

大胆的发挥想象，并用简约的语言表达自己的想法。

活动预备：

电脑课件PPT、绘画材料、自制图书

设计意图:

《猪珍宝的欢乐生日》是一个很温馨的故事，故事中的"猪爸爸"其实就是孩子们爸爸的缩影，他们同样深爱着自己的珍宝。同时在每个孩子的心目中爸爸的永久都是最棒、最强大和无所不能的，因此我想借助此故事，通过让孩子感受"猪爸爸"对"猪珍宝"的爱，引发孩子情感迁移，体会生活中爸爸对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。

活动过程：

一、导入老师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。

(活动前我收集了一些可爱的海宝徽章图片吸引孩子，并告知他们：这些是我爸爸出差时给我带回的礼物，让孩子们了解我爸爸爱我的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。)

二、观赏故事

1.老师有感情地完整讲解并描述故事(在此环节中，老师能借助课件PPT进行讲解并描述，画面生动有趣，积极地调动了幼儿的爱好，假如老师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了!)

2.提问

(1)猪珍宝为什么不喜爱猪爸爸的生日礼物?

(2)猪珍宝想要什么礼物?

(3)爸爸是怎么回答的?

(4)猪珍宝的生日过得快乐吗?为什么?

(大班的孩子具有肯定的倾听技能，他们能依据故事内容回答下列问题，为了使幼儿的思维更具有独立性、新奇性和敏捷性，激发他们的创新意识，老师在问题的设计上采用开放式，尽量避开单一回忆的封闭式提问。)

三、介绍爸爸的本事

1.师："猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做许多好吃的东西，那你的爸爸有什么非常的本事呢?"

2.小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。

(谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本事，在此环节中老师不仅要为幼儿提供说话的机会，同时还要留意把孩子的回答进行提炼。)

四、夸夸我爸爸

1.师："陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的?"

2.出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。

3.请幼儿尝试用绘画的形式夸夸自己的爸爸

4.老师收集幼儿作品

5.观赏和共享集体制作的画册。

(在给孩子示范夸爸爸的环节中，我采纳了比较新奇的比拟和直观的方法，有意的吸引幼儿的留意力，同时引导他们发挥想象，尝试运用这样的方法去夸自己的爸爸。)

活动反思：

1.本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于《夸夸我爸爸》这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的本事，为孩子用夸张变形的方法夸爸爸，做了铺垫。说起爸爸永久是孩子们骄傲的话题，大家都很焦急的和小伙伴们一起共享。如："我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。""我的爸爸他是医生，他会给病人治病。"……孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达技能，我出示了夸张变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么?结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如，出示"太阳"的画面，孩子们说："你的爸爸像太阳一样红;你的爸爸确定很暖;你的爸爸喜爱红色。"……得到了确定，孩子们更加的积极开动小脑筋，出了许多很好的想法。

2.大班的孩子有了肯定的绘画基础，能依据自己的想法画出作品。因此我在这环节中加大了难度，不仅让孩子用绘画的形式夸夸爸爸，还要用一句简约的话向小伙伴们介绍自己的爸爸，在