大班小雪节气教案6篇 幼儿园小雪节气教案大班

Word-15-大班小雪节气教案6篇幼儿园小雪节气教案大班大班小雪节气教案6篇幼儿园小雪节气教案大班，供大家品鉴。

大班小雪节气教案1

教学内容：

歌表演：《可爱的小雪花》

活动任务：

1、在认识理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引领他们大胆创编舞蹈动作，进展创编本事。

2、激活幼儿以欢乐的情绪和伙伴协调全都的表演自己创编的集体舞，体悟集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。

3、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。

4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。

重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏精确     、动作柔美协调。

难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和伙伴自然舒畅的沟通。

活动预备：

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歌曲《可爱的小雪花》。

4、音乐磁带、活动标志小雪花。

活动过程：

1、师生沟通对小雪花的感触，引出课题。

2、请幼儿有表情的演歌唱曲《可爱的小雪花》，引领幼儿按照歌曲创编舞蹈，并引发幼儿研究应注重的事项。

3、分组举行编舞，选出幼儿最爱慕的动作举行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈，鼓舞幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、老师对本节课做出评价。

课后反思：

音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵教师执教。这首歌又容易又好听，孩子们十分的喜爱 ，其实孩子们很喜爱 雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美妙的记忆不是无数。但是邵教师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激发了孩子的灵感。特殊是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜爱 做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵教师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告知你，告知他，冬天来到了”时，孩子们真正体悟到冬天最终来临了的喜悦之情。

对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有的孩子会在表演的同时，会跟着教师不由自主一起歌唱。这充分说明白孩子的爱慕之情。邵教师整节课上的都比较顺当，唯一不足的是最后的嬉戏环节，第一次嬉戏时，孩子们只是跟着教师，没有敞开来玩，邵教师意识到可能是自己没有交代清晰，于是又举行了补充，其次次嬉戏时，孩子们就比较活跃。

大班小雪节气教案2

设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激活幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓舞幼儿举行富有共性的出示。引领幼儿体悟小雪花带给的欢乐，感触大自然带给我们的奇特，用歌曲、动作充分表述自己对美的感触并用自然的声音来演唱。

活动任务：

1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。

2、创编不同的雪花飘舞动作感触雪花飘零时柔美的情景。

重点：理解歌曲内容，用自然的声音演歌唱曲，感触小雪花飘零时的情景。

难点：创编不同的小雪花飘舞动作，表现乐曲的强弱逻辑。

活动预备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画

活动过程：

一、谈话激趣，引入主题

1、展示雪景图画

小伴侣们，在这幅图中你看到了什么？

2、这是什么时节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引领幼儿一起来做做雪花飘时的动作

3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）

二、学歌唱曲，理解歌词

1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听

2、老师清歌唱曲《小雪花》

3、歌曲中你们听到了什么？（按照幼儿回答，随机展示图谱并清唱该句）

4、幼儿学歌唱曲3—4遍（老师翻歌唱曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）

5、请幼儿边唱边编动作

三、表演歌曲《小雪花》

1、幼儿饰演小雪花，自由做雪花飘零动作

师：现在我们要来饰演一朵漂亮的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘零的（鼓舞幼儿边唱边做）

师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引领幼儿找到好伴侣抱成一团）

四、活动延长

今日小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小伴侣听好吗？

大班小雪节气教案3

活动任务

1、懂得小雪花散文中“比方”手法的特别作用，学习并理解“雪白”、“柔软”等词汇。

2、利用观赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感爱好，萌发幼儿感触美、表现美的情趣。

3、按照小雪花散文原有些格式，引领幼儿学习适当的仿编。

活动预备：

课件、配乐散文诗磁带

活动过程：

1、展示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才干看到的它？教师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？

（1）幼儿观察课件，完整观赏散文诗。

（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感触？

2、再次观赏散文诗、体悟作品

（1）观赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？

（2）观赏其次自然段，问：雪花分离落在哪些地方？那里会有什么变化？

理解词汇：雪花像“漂亮的白纱”、“闪光的银瓦”、“柔软的棉絮”？

（3）观赏第三自然段，问：“为什么能让空气越发清爽？

3、集体朗诵散文诗。

4、迁移作品

（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？

（2）幼儿回答发表自己见解。

（3）请幼儿自己说说：假如你是小雪花，你想落在哪？

5、幼儿创编师：你们喜爱 小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？

幼儿练习仿编，老师引领。

6“你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边歌唱，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”

大班小雪节气教案4

活动意图：

艺术教导应当渗透于一日生活的所有教导之中。生活中也常常蕴含着艺术教导的因素，多通过日常的各种机会将教导活动和幼儿的生活紧密地联系起来。结合时节教导，围绕"雪"绽开此次艺术活动《小雪花》。激活幼儿的表现欲望。在潜移默化中哺育幼儿美妙的情操、健全的人格。

活动任务：

1、创编各种雪花旋转的动作，感触伙伴合作嬉戏的欢乐。

2、感知空间方位，体味整体动作和睦的美感。

3、培养幼儿敏锐的观看本事。

4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的.收获。

5、探究、发觉生活中的多样性及特点。

活动预备：

阅历预备：

1、看过下雪、玩过雪。

2、会歌唱曲“小雪花”。

音乐预备：

儿童歌曲“小雪花”。

活动重难点：

创编各种雪花飘舞旋转的动作。

活动过程：

一、飘雪——碎步律动“欢乐的小雪花”

1、情景导入

《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飘舞，太美了，今日我们也来变成小雪花一起飘舞吧！我想变成朵雪白的雪花妈妈。你们变成雪花宝宝，跟着妈妈一起飘吧。

动作提醒：双手臂伸直上举至头上方，手腕交错五指张开。双脚小碎步。

重点指导：碎步要做到轻柔，两腿加紧。

2、研究共享小碎步要求

雪花从天空中飘下来，一大片一大片美极了。怎样使雪花飘得轻松，又很漂亮的？

小结：脚要踮得高、五个手指要张开、两腿夹紧，碎步要小，这样的小雪花才漂亮。

3、再次试试集体飘雪

老师观看幼儿是否动作与要求全都。

4、互动示范飘雪

每朵雪花就是一个雪花精灵，我们来一朵朵的飘。我先来做第一朵欢乐的雪花精灵。你们看我是什么时候飘，什么时候落下歇息。

（1）引领幼儿总结一朵朵飘的要点：每一乐句开头一位幼儿开头飘，乐句结束要落下来定格，然后其次个幼儿开头飘，依次推类。

（2）老师总结

雪花精灵首先要飘得碎碎的、轻轻的、美美的；接着要想好唱到什么地方停下；最后想好飘在哪里，找空地，也能够飘在其它一朵雪花上和它作个伴。

（3）幼儿听音乐逐个飘雪

引领幼儿依次一个乐句饰演一朵雪花飘到中间做个定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。

二、试试创编雪花旋转动作

1、发觉旋转飘动的“雪花精灵”示范

有一朵雪花和你们飘得不一样，看看他是怎样飘的。

2、创编雪花旋转的动作

雪花精灵在跳舞，想想除了这样旋转，还能够怎样转？

幼儿研究并做归纳旋转舞动的姿势（如：跳着旋转、滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等）

3、集体试试不同的旋转舞动的办法

鼓舞幼儿跟着音乐创编各种旋转的动作。发觉有创意的幼儿，请他与伙伴示范、共享动作，把动作迁移给伙伴。然后再次集体试试，让幼儿发觉即使同样的旋转脚步，配上不同的舞动手的办法、在不同方位舞动效果也不一样。

4、依次独个舞雪

下雪时有时会一朵有时两朵，雪花妈妈点到谁，那么这朵雪花就旋转着跳舞。

三、戏雪——和雪花妈妈玩嬉戏

当妈妈向你们招招手时，你们就渐渐的飘到妈妈身边，当妈妈向你们轻轻吹口气，你们马上旋转着离开妈妈，找到自己飘零的地方。

四、扫雪——听着音乐回教室

下雪路滑，为防止大家摔倒，我来做个扫雪的人，让我把雪花们扫在一起吧。

老师做扫地状，幼儿随着老师手的提醒方向碎步回教室。

活动结束：

幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飘舞的动作出活动室。

活动反思：

本节活动内容容易易懂，贴近孩子们的生活。幼儿利用对唱曲的学习，理解歌词的内容，并感触在严寒的天气里运动的欢乐。囫囵活动幼儿的乐观性高，对旋律熟记的本事较好，鼓舞孩子随着音乐用动作自由大胆地表现，利用肢体动作表现、感触小雪花给我们带来的欢乐。做出雪花旋转的动作。激活孩子对小雪花的爱好和这首歌的爱好。让幼儿更好地表现歌曲的意境。所以，只要给孩子一个出示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。

大班小雪节气教案5

活动任务：

1、能按照主题举行情景绘画，表现出雪花的各种外形。

2、试试和伙伴合作按照画面内容举行情景叙述，体悟情景绘画的乐趣。

3、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。

4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

活动预备：

老师自制《小雪花旅行记》书一本、背景轻音乐、雪花卡片若干、卡纸人手一张、蜡笔人手一盒

重点难点：

引领幼儿制造想象大胆想象

活动过程：

1、以谈话激起爱好。

师：昨天下了一场雪，你们喜爱 吗?有的小雪花第一次来到大地上，它们觉得好高兴，想处处去看看来一次美好的旅行。

2、展示《小雪花旅行记》书，引领幼儿认真观看画面。

(1)观赏第一页

老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了树林里，飘到了大树上，大树一下子穿上了银色的棉袄。小雪花想，这下我变成了世界上最漂亮的衣裳。

(2)观赏其次页

老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了公路上，看见好多好多汽车啊，有小轿车、卡车、面包车……

(3)观赏第三页

老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了大海里，在深深的海洋里看见了好多好多的鱼，它们和小鱼一起做嬉戏，真欢乐!

(4)观赏第四页

老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了糖果屋，看见了好多好多的糖果，它们一起品味着世界上最香甜的糖果。

(5)老师：小伴侣，小雪花还会飘到哪里去呢?(请个别幼儿说一说)你们会把它画出来吗?

3、老师交代作画要求，引领幼儿操作绘画。

(1)深色的纸上，我们要选用浅色的蜡笔举行绘画。

(2)小雪花还会变成各种各样的外形，你都能够画出来。

(3)画完以后你会怎么讲?

4、请幼儿分组叙述小雪花的旅行。

(1)老师：(敲小铃)小雪花告知我一个隐秘，一样色彩的纸放到一起还能编一个好听的故事。

(2)老师协助幼儿分组，引领幼儿举行叙述。

(3)一起把大家合作编的故事讲给其他小伴侣听一听。

大班小雪节气教案6

活动任务：

1、结合时节教导，围绕"雪"的主题绽开音乐活动，利用多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中熟悉雪的特性，并试试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

2、引领幼儿体味如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容，并感触二拍子，三拍子和四拍子的节拍特征极其在音乐表现与情感表述的不同。

3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编本事，进展幼儿的想象力，制造力。

4、熬炼幼儿的合作和英勇精神以及激活幼儿热爱大自然庇护环境的美妙情感。

5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、环境材料：活动场地的布置（冬天的雪景绘画，装点为背景）地毯，小椅子（每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件）头饰，纱巾若干。

2、教具：多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑，投影仪，大屏幕，话筒、其中软件的内容主要包括：《雪孩子》的VCD一张，"才智老人"的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段；"雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等。

活动过程：

一、开头部分：

带领幼儿到户外看雪，观看雪的色彩，外形，感知雪的特性，并引发幼儿发觉和表述雪的特性

二、基本部分：

1、带幼儿进入活动区，请幼儿观察动画片《雪孩子》并提问：

①雪孩子是什么做成的？

②雪孩子为什么不见了？

③你喜爱 雪孩子吗/为什么？

2、引领幼儿创编《雪孩子》的歌词，并协助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词

3、引领幼儿为歌词挑选合适的曲调，并填词演唱

①播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿观赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感触

②引发幼儿研究：给《雪孩子》的歌词配曲，哪一段最合适？

③结合歌词与音乐形象的特征，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特征和强弱逻辑、

④幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型。播放三拍子的曲调，引领幼儿试着填词演唱、

4、观赏乐曲《小雪花》，引发幼儿按照歌词的内容创编舞蹈、