2023年度年终考核及工作述职附表1-李峰

湖南永清投资集团2023年年终总结报告姓名：__李峰_______部门：__招标部_____职位：__招标主管________一、述职期内的职务变动：开始时间结束时间任职部门职务开始时间结束时间任职部门职务二、年度目标方案完成情况：类别序号目标内容完成情况〔详细，量化，有数据〕年初确定核心目标和方案1采购本钱控制采购本钱控制在总包合同价格内，并持续优化，全年招聘费用支出2招标工程及时完成按方案部方案，及时完成3新供方开发开发优秀供给商，实现本钱优化45补充工作1投标工程总包入围单位提供按方案部方案，及时完成2三、年度业绩自我评估：主要成绩综述：2023年度共计完成97项招标合同，共计合同金额3837.74万元，有效的进行本钱控制。在成米东工程省煤器及空预器改造招标中，原锅炉供方华西能源工业集团报价非常高。通过开发潜在供方四川川润动力设备，采用灵活谈判技巧，与四川川润动力设备经过反复谈判，确定最终合同金额为123万元，相比原总包合同金额912.5633万元，为公司节约采购本钱789.5633万元；在渭河电厂脱硝工程尿素热解系统招标中，充分利用北京洛卡环保技术和北京福泰克环保科技竞争关系，确定最终合同金额为389万，相比原合同总包金额494万元，为公司节约采购本钱105万元；在榆林煅烧脱硫工程执行机构招标中，总包入围单位指定瑞基、上自十一厂、扬州恒春，通过组织总包外单位重庆川仪与业主进行协调，确定最终合同金额为58.66万元，相比总包入围单位报价最低单位上自仪的74.881万元，为公司节约采购本钱16.215万元。工作中的缺乏和失误及原因分析：有局部招标工程未能按方案部方案时间节点完成，需加强招标时间观念，有问题及时反应，跟催，并与相关部门进行沟通。专业知识匮乏，因目前招标范围日益扩大，比方涉及到行政物资、装修材料等方面，需不断扩大知识面。3、在现有招标工作中，供给商开发主要依赖于等其上门推广，未能主动去市场上面进行挖掘，主要因为未充分的利用好现有资料进行开发，且没时机进行现场考擦。四、自我开展目标、规划及所需支持自我开展目标及开展规划〔请尽量明确目标和学习规划〕：自觉主动学习脱硫、脱硝、余热发电等方面知识，更深入了解工艺设备，了解市场行情，丰富谈判手段。需要公司的支持〔物力、财力、时间〕：建议公司组织员工进行各相关岗位的业务能力及素质培训，如招标部可组织商务礼仪、谈判技巧、脱硫脱销工艺等方面的专业培训。2、建议公司上OA办公系统五、下一年度工作规划2023工作规划：合理安排好工作方案，按时保质完成工作，采购本钱持续下降。2023年度的工作着力于新供给商开发。六、对公司的意见及建议〔本职工作、公司管理、对外关系、企业文化建设等任一方面建议或意见〕意见及建议：1、建议业主协调工作，由公司统一安排归口部门协调，明确各部职责。2、建议公司上OA系统，提升办公效率。3、建议公司提高会议质量，会议能做到有的放矢。4、建议公司应对现有的优秀供给商予以保护〔比方在货款支付的及时度上〕，优秀供给商的流失即公司的损失。七、年度总结报告评价〔以下内容由填表人所在部门负责人或主管领导填写〕：年度总结报告评分A考评工程权重%上级评分考评标准工作业绩50年度目标有效完成缺乏改良30不断努力，创新，提升工作绩效学习方案5专业技能不断提升，能高效胜任工作，并不断改良工作工作规划10明确年度工作任务，清楚年度共组目标对公司建议5真实有效，且用心为公司思考合计100直接上级考评面谈记录：成绩：缺乏〔待改良点〕：被考核人签名：日期：考核人签名：日期九、总评〔以下内容由集团人力资源中心填写〕：月度考核成绩汇总A述职综合评分C年终考核表评分D最终得分E员工总分公式：E＝A×20%＋B×40%＋D×40%部门负责人总分公式：E＝A×10%＋B×10%＋C×30%＋D×50%考评等级确认□A□B□C□D□E其他奖惩意见人力资源中心责任人签名：日期：十、签批：人力资源中心复核：□A□B□C□D□E签字：日期：考核委员会确认：□A□B□C□D□E签字：日期：员工确认：签字：日期：开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白〞，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白〞：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好似还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？〞悬念式“开场白〞：老师一上讲台，成心神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14〞。……“你们算得的结果个位数字一定是0〞。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了〞。……故事式“开场白〞：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有方法〞。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米〞。诸如此类的还有：“贴近生活式〞开场白；“设疑式〞开场白；“名言式〞开场白；“趣味式〞开场白；“实例式〞开场白；“比喻式〞开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白〞，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白〞：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好似还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？〞悬念式“开场白〞：老师一上讲台，成心神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14〞。……“你们算得的结果个位数字一定是0〞。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了〞。……故事式“开场白〞：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有方法