教学常规管理自查自评报告

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业托里一小教学常规管理自查自评报告我校根据《塔城地区中小学教学常规管理督查评估方案（试行）》的要求，在上级行政部门和教育主管部门的大力支持和指导下，通过全体师生的努力，教学常规管理工作基本完善。学校成立教学常规管理自评自查工作领导小组，现依据《自治区普通中小学教学常规管理督查评估指标体系》对我校教育教学常规管理工作进行自查自评，情况如下：一、A1课程管理(180分)自评：161分B1课程执行(50分)自评：47分我校严格落实课程方案，开齐、开足每一门课程。因英语是我校校本课程，在一、二年级开设了一节英语课，四、六年级在国家课程设置方案规定的基础上多增设了一节英语课。双语班四到六年级各班开设了一节冬不拉校本课程。我校要求教师严格按课程表上课，不能随意调课、换课，如需调课，必须经教务处批准，并做调换课记录，以备核实。学校有总课程表、分课程表、校历和作息时间表。B2艺体课程(30分)自评：22分我校师资资源紧缺，艺体课程均缺专职或稳定的兼职老师。我校艺体课程的实施符合相关规定要求，有计划、有教案、教研组长每周检查，教务处每月抽查，但也存在个别教师备课不够充分，教学反思不够深刻的情况。我校艺体课程的考核制度还需完善。B3三类课程(30分)自评：23分我校综合实践活动，地方课程均缺专职或稳定的兼职老师，校本课程配有专职老师。我校三类课程的实施符合相关规定要求，有计划、教案，教研组长每周检查，教务处每月抽查。但个别教师备课不够充分，教学反思不深刻。三类课程考核制度还需要进一步完善。B4实验教学(30分)自评：30分我校按要求开足、开齐实验课，严格按课程标准规定指导学生动手实验。开放实验室，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力。定期对照教学计划检查实验教学，认真组织对学生实验能力的考核，考核结果计入学生的学业成绩。B5课外活动(40分)自评：39分学校开展了社团活动、竞赛培训、大课间活动、体艺2+1、科技、文体活动等课外活动，形式多样，效果较好。学生课外活动有统一安排的活动地点和时间，定期检查并进行记录。各项活动均有辅导教师，但计划、方案、过程记录、总结等书面档案材料不够详实。二、A2教学管理(320分)自评：300分B6制度管理(40分)自评：38分 学校有明确的办学目标，方向明确，有教学质量提升规划、措施。建立了校级领导教学管理责任制，有蹲点、兼课的制度。备课组长、教研组长、年级组长、教务主任、业务校长等各层教学管理均有岗位责任制，制定了相应的年度工作考核制度。学校制定了教学常规管理相关制度，内容齐全，在具体工作中能有效落实。B7教务管理(60分)自评：56分学校教学工作计划、总结、过程资料齐全、完整。各学科教学计划类别、内容、进度、措施、检测等齐全、完整。教师业务档案收集、整理规范，学籍管理符合要求。每学期召开2次专题讨论教学工作的会议，有记录，具体落实效果较好。B8听课评课(60分) 自评：56分学校严格执行听评课制度，校长、分管教学的副校长每学期听课不少于25节，其他副校长和中层（教务教研）领导、教研组长每学期听课不少于20节，听课后能与任课教师评课、交流。教师每学期听课15节以上，要求未满五年教龄的教师听课20节，认真记录听课，并与授课教师评课交流。教务处每学期对教师听课记录检查4次，并进行记录，计入教师量化。B9教师管理(60分)自评：56分教师有自我专业成长规划和年度教学工作计划、总结。学校有教师业务学习制度，教师全员参加业务培训。学校有青年教师培养计划，“青蓝工程”师徒结对活动开展扎实有效。学校对任课教师常规教学进行量化考核评价，制定方案并有效实施。

B10学生管理(60分)自评：57分学校制定了学生考勤制度，班主任每天检查并登记学生到校情况，任课教师清点当堂课的学生人数，教务处、德育处定期进行抽查，学校到校率符合要求。教学中，教师能严格要求学生，注重培养他们的预习、倾听、记笔记、积极发言、讨论等学习习惯。学生完成作业认真、规范，主动纠错及时，个别学习有困难的学生需进行辅导。学生在校学习时间、运动时间均符合规定要求。B11设备管理(40分) 自评：37分学校各种仪器设备保管完好，使用率较高，个别教学设备陈旧，需要更新。图书资料管理完善，借阅率较高，鼓励教师和学生借阅图书。信息技术及网络设备运行良好，能有效发挥作用。教材、教辅材料管理规范，无滥编、滥订、滥发教辅材料现象。三、A3教学常规(340分) 自评：323分B12备课(80分) 自评：78分我校教师能按要求提前一周备课，且备课课型齐全，无不备课上课现象。教案理念先进，体现三维目标，步骤合理，环节齐全，设计较科学、规范。每学期，教务处集中检查教案4次，定检与抽检相结合。每学期各教研组均有集体备课，有较详细的记录。B13上课(120分) 自评：115分学校实行教师候课制度，要求教师们提前1-2分钟在教室门口候课。教师上课符合《教学常规管理基本要求》，课堂教学行为规范。教学理念较先进，重视知识的形成过程，师生活动和谐，能体现学生的自主、合作、探究学习的过程。学教结合，过程紧凑，重点突出，教学效果较好。教师的教学基本功还需要不断加强练习，努力提升教学水平。教具、学具使用熟练、恰当，还应加强多媒体技术在教学中的运用能力。B14作业布置与批改(40分)自评：38分作业布置符合规定，紧扣课标和课本，能启迪学生，有利于巩固和提升。教师间建立同班各学科作业布置协商机制，控制课外作业，总量合理。作业做到全批全改，设计了作业布置登记表和作业批改登记表，老师们按实际操作记录登记。教务处定期对教师的作业批改情况进行检查，开展学生优秀作业展评活动。B15学生辅导(30分) 自评：27分教师根据班级学生的不同特点，制订了辅导计划，采用了集体辅导和个别辅导相结合的方式，有效地提高了学生的学习成绩。教师个别辅导时，能关注学有困难和学有余力的学生，有计划地进行培优和帮困工作。针对学生实际情况，还需抓实辅导，提高效果。B16学业考核评价(40分) 自评：37分建立学生学业考核与评价制度，学校制定了考试评价制度、监考制度和阅卷制度。考试学科安排期末统一考试，非考试学科进行考查。档案管理还需完善，教务处虽留存了学科考试试题、期末各科成绩，但是对统计数据缺乏科学分析。B17教学反思（30分）自评：28分学校要求教师在授课后，及时撰写教学反思，进行自我反思和教研组内互助反思，鼓励教师积极发表反思文章。四、A4校本教研(160分)自评:150分B18教研组织（30分）自评：28分学校设有教研室和高层次人才工作室，学校教学副校长分管指导教研工作。现有民、汉教研主任各一名，由于学校人员短缺，教研室人员不足。我校按学科设立了9个教研组，其中美术和音乐学科合为艺术组，各教研组任务分工明确。我校一直以来坚持每周开展一次教研活动，教研活动做到“四有”，有主题、有主持人、有中心发言人、有记录，从而使教研活动切合教学实际，将教研落实到课堂教学中。B19教研活动(50分)自评：46分我校坚持开展“四课”活动，即新任教师汇报课、青年教师展示课、骨干教师研究课、名优教师示范课等课堂教学交流活动。开展了教师信息技术培训、双语培训和教学课件比赛等活动；为扎实教师基本功，开展了教师“三字一画”练习及教学基本技能竞赛活动；为规范双语教学发音，还开展了双语教师间的普通话朗读比赛和双语教师培训等研修活动。我校要求教师每学期读一本教育理论书籍，做好读书笔记，并开展了读书研讨活动。B20课题研究(40分)自评：38分鼓励教师关注教学中的问题，学校积极开展县级、地区级和自治区级课题研究，本学年，我校教师课题参与率为15.6%。2012年以来，我校有地区级课题，语文课题两项、数学课题一项、英语课题两项、美术课题一项；自治区级课题，数学课题一项。研究课题有开题论证和中期检查等过程监督。2012年以来我校共上报7项课题，6项已结题，课题结项率达86%。B21激励机制(40分)自查：38分学校制订了《托里县第一小学教学成果奖励办法》，内容包含优质课和观摩课奖、教育科研成果奖、学科辅导奖、征文辅导奖等。积极鼓励教师参与教研活动和课题研究。2015年以来，我校教师参加县级教学竞赛达38人次，地区级教学竞赛2人次，自治区级教学竞赛27人次，在以上活动中均取得了优异成绩。我校教师积极撰写论文，发表在《新疆教育学会》和《塔城教育通讯》上，还有一些教师在《全国教育管理理论与实践创新论坛》发表论文并获奖。我校的自查自评得分：一、A1课程管理(180分)自评：161分二、A2教学管理(320分)自评：300分三、A3教学常规(340分) 自评：323分四、A4校本教研(160分)自评:150分自查自评总得分934分。通过自查自评，我校将在以下几个方面改进教育教学工作：1、加强教学过程督导，狠抓教学质量；2、狠抓教师继续教育培训，做好校本培训工作；3、加强学生的养成教育；4、进一步加强校园环境的改善；5、进一步建立健全管理制度，制定提高教育教学水平的激励机制。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。我们坚信，在各级领导的正确领导和指导下，在全校师生的共同努力下，我校教学常规