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本文格式为Word版，下载可任意编辑——教师实习体会一堂好课的标准作为老师我觉得最应考虑的问题就是如何上好一节课，教师的责任是教书育人，这四个字看起来简单实则有千斤重。春风化雨育桃李，桃李满天下。这便是对教师的真实写照。那么如何做一名好的教师，又该如何上好一堂课呢？

今天加入岗前培训，感觉自己受益匪浅，以下是自己的一点心得体会：

一、情境导入是关键

好的开始便是成功的一半。一个好的引入会让学生们集中注意力，对本节课提起兴趣。对于这一点我深表赞同。我教的班级是文科普通班。文科生感性思维对比强，对于故事一类的事物对比敏感，假如用他们感兴趣的事或物作为引入往往事半功倍。在讲元素周期律那一节，电子结构的模型是类似于洋葱的外形，一层一层的，在上课之前我为他们放了一首洋葱，这一课学生的注意力都对比集中，效果反应也对比好。高一的学生正处于青春期，活泼好动，让他们带着兴趣去学习再好不过。

二、合作探究是手段

现在倡导以教师为引导，学生为主体的学习方式。小组合作这个方法既能锻炼学生的团结协作能力又能让学生对问题有深入的了解。在听课学习的过程中我发现有经验的教师都是把问题抛出来，让小组探讨，探讨终止之后找个代表回复一下问题，对于这个组解决不了的问题找其他的组来回复一下，最终实在解决不了的问题由教师引导回复。这样的教学模式避免了以往教学中“一言堂〞的现象，真正让学生成为课堂的主体。提高了学生的合作意识，培养了学生的规律思维能力。先学后教，有的放矢。

三、教师点拨是方法

对于问题学生有自己的思考方式，可能会不太成熟不太正确，这个时候教师的作用就显现出来了，对于学生不理解的地方，进行点拨，对于易犯得错误对学生进行重点强调。并给出学生标准答案，这样才能让学生知道自己错在了哪里，下一次重点注意，这节课才会有效果。

四、变式训练是提升

课本终究是基础，对于高考而言，课本知识是远远不够的。所以需要在课堂上对知识做一个及时稳定和提升。让学生们学会举一反三，对知识有更深的理解，真正提升学生的水平。

五、课堂小结是精华

俗话说凤头猪肚豹尾，一堂好课，有一个好的开始也要有一个好的终止。在一节课的结尾需要教师把这节课的重点内容总结出来，让学生反复理解记忆。短时记忆的内容好多，但渐渐会被遗忘，所以需要不断地加强，布置课下作业也是这个道理。

教学相长，与学生的相处也能从他们身上学会好多。学生们就像是开放的蓓

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