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文档简介
第页中学年级工作计划4篇中学年级工作安排篇1
我们七年级语文备课组有老师4名。在这一学期中,我们备课组以新课程理念为指导,进一步加强年级备课组集体备课的力度,充分发挥群体优势,不断探究有效的课堂教学方法和策略,不断提高课堂教学效率,全面提高学生的语文综合素养,争取在本学期考试中取得较好的成果。
我们深切地意识到,培育良好的语文学习习惯,对初一学生来说是非常重要的。本学期,我们要长抓不懈,以取得更大的进步。
一、学生分析
初一学生的基础差异较大,而初一阶段的学习比较轻松,是打基础的最佳时期。所以夯实基础仍是本学期工作的第一个重点。
二、教材处理
1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。
新编语文教材以不同的主题划分“单元”,老师应依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度,注意语文素养的整体提高;在运用新教材过程中,老师要留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”,还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避开单一的直线式重复性教学。
2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式实力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重实力的全程培育,突出以学生为中心的思想,努力变更老师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。
3、重视文言文阅读实力培育,增加学生文化底蕴。
新教材的文言文古典文化气息浓郁,但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问,理解文章内容,增加学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学,本期要特殊留意培育学生文言文阅读爱好,并适当为其补充有关文言学问。
4、加强古典诗词和经典美文的诵读,扩充学生古诗词的积累量,凸显我校语文特色。
在备课组工作方面,我们力求做到:(1)加强自身学习,强化学习性组织建设,享受教化;(2)向40分钟要质量,身教胜于言教。(3)每周的周一下午第一节是集体备课时间,定时、定地、定发言人,集思广益,总结上周教学,调整布置下周工作。
三、本学期教学建议
1、新教材的“减负增效”尤为重要,加强探究性阅读教学和创建性作文教学的实践和总结,共同探讨课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)。
2、阅读教学要以“点”带面,关注实力培育的不同层级目标,不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。
3、在教学过程中,要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中,让学生在老师的引导下开展活动。此外,在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的培育。
中学年级工作安排篇2
一、指导思想
加强有效课堂的教学改革,转变学生学习方式,努力提高学科教学质量,实施特色显明的特性化及开放性教学。
二、工作目标
本学期备课组以有效教学为教学目标,以提升课堂教学为突破口,主动开展科研活动,力争精彩完成教学任务。
三、实施策略
(一)驾驭更新学科教研教学动态,有效提升课堂教学效率
利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专着,刚好了解并驾驭学科教学发展的动态和趋势,站在学科教研领域的前沿阵地,对教化理论、教学方法、学法指导、等进行再相识,提高用理论来指导实践的实力。依据教材和学情确定教法学法。细心设计教案,提高课堂教学效率。
(二)主动参加各类教研活动,推动教法探究和探讨
本组将主动参与各类教学探讨工作,通过研讨活动课或教化培训,加强老师自我教学反思,深化剖析教学基本现象与层面,刚好发觉教学问题并订正教化缺陷,促使课堂教学探讨活动可持续发展,最终推动教化创新。
(三)努力抓好教学常规工作,加强学科评价制度
努力抓好教学常规工作,使教学工作规范化,批改要刚好,作业要讲究有效性、多样性和层次性,课后有反思,发觉问题刚好反馈。做好期中、期末的评教学价工作,关注后20﹪学生。
四、工作行事历
第一周备课组会议
其次周社会第五单元5.1-5.2
第三周社会5.2-5.3
第四周综合探究五,社会6.1-6.2
第五周社会6.3-综合探究六
第六周思品5.2-5.3
第七周思品6.1-6.3
第八周社会思品五六单元检测,讲解
第九周期中复习
第十周期中考试
第十一周期中讲解;五一劳动节
第十二周社会7.1-7.3;
第十三周社会7.3-7.5
第十四周综合探究七;社会8.1
第十五周8.2-8.3;综合探究八
第十六周思品7.1-7.3
第十七周思品8.1-8.3
第十八周社会思品七八单元检测;校对
第十九周期末复习
其次十周期末考试
备课组会议支配在每周一早上第2节课,303办公室
中学年级工作安排篇3
九年级是初中阶段的最终一年,对每个学生以后的成长事关重大。从某种角度讲,也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况,毕业升学状况,不但涉及其本人今后的长远利益,而且涉及到一个学校的声誉和学校的发展,我和我们组的老师都特别清晰地相识到了这一点。年级组是一个不能分割的集体,考核是捆绑式进行的,以人为本,构建一个和谐的团队特别重要。我们年级组特制定以下安排:
一、指导思想
依据学校教化教学工作要求及教务处工作支配,依据九年级的实际状况,努力探究年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用,讲求实效,正确处理好面对全体与关注差异、严格要求与生动活泼、打好基础与培育实力的关系,把强化班集体建设作为突出工作,严格培育学生良好的行为习惯和正确的学习方法,全面贯彻学校课改精神,转变教学观念,大力推动高效教学模式,脚踏实地工作,在教化教学中强调创新意识和创新精神,锐意进取,以学生的发展为本,扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,全力推动课堂改革的教学,巩固成果,再上新台阶。
二、详细工作措施
本届九年级有13个教学班,680余名学生,从本届学生八年级到九年级的发展来看,总体成果再走下坡路,但这是全部学校共同存在的问题,符合规律。从本届的师资来看,绝大多数老师教学阅历比较丰富,只要接着发扬上届初三班主任及科任老师团结合作,拼搏进取,吃苦耐劳的精神,肯定会再创我校新辉煌的。
三、教学工作:
教学工作是学校的中心工作。学校的教化教学质量是一所学校的生命线。本学期年级组教学工作从以下几个方面开展:
(1)强化质量意识,主动优化课堂教学结构,发挥集体才智,打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。备课组要发扬团队精神,加强集体备课、听课、评课,做到优势互补,教学资源共享。学科间不占不挤,要着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面对全体学生,不卑视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后仔细做好提优补差工作。
(2)主动探究先学后教高效教学模式,严格抓好教学进度安排,严格监管课堂模式的执行,严格根据课堂基本环节进行操作,上课时坚持要以学生为主体,以学生发展为本,老师要针对不同层次的学生,在传授学问难易度、深浅度上把握好。对于布置作业和练习的要求同样如此。通过抓优,促中,转差提升毕业升学率、优秀率、合格率,削减低分率。
(3)同学科老师要相互学习,主动开展听课活动,取长补短,共同提高;复习资料要统一合理运用,以充分发挥其效益。
(4)复习阶段,各学科要仔细制定复习安排,细心组织复习,做到以纲为纲、以书为本,讲清概念,揭示规律,指引迷津,提高学生的审题、解题的实力及速度。变更以练代复习的坏习惯,坚决变更老师一言堂,不放手的习惯,给学生们一个自主的空间和时间,注意实力的培育,确保中等学生都能有明显的提高。
(5)仔细组织测试,强化综合训练,抓住各学科的薄弱环节,刚好补救。备课组平常留意考试新动向,探讨考试新要求。不定期召开教学质量分析会,解决问题,研讨策略,注意考试命题的质量。同时,主动协作教育处组织好每月一次的考试和质量分析。
年级德育工作:学校工作,德育是核心。一所教学质量好的学校,必定会有精彩的德育工作作保证。文明的素养创建良好的学习环境,健康的心理创建了主动的学习氛围。为了保证九年级的教学质量,努力争取把一大批心理健康、人格健全、行为规范、成果优良的毕业生送入高一级学校,本学年年级组德育工作主要从以下几方面开展。
树立正确的教化思想,把德育工作定为九年组工作的核心。每一位九年级老师,都要相识到九年级不仅要抓教学质量,学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不冲突,抓好德育更能促智育,把抓好九年级学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。仔细开展“学会做人、学会学习、学会生活”为主题系列活动。
(2)重视学生的心理健康教化,有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特殊重,这压力有来自于家长过高的.期盼,也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化,就可能造成事倍功半的效果。九年级班主任是对学生进行心理健康教化主要的实施者。把心理健康教化潜移默化于教化教学中。一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药,标本兼治,对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。
(3)抓学风建设,强化道德品质教化。对于九年级学生来说,行为规范的遵守不是放松了而是更严格。学风建设和良好学习习惯的培育,仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。严格的检查,使学生明确九年级一样要遵守一日常规。良好的校风、班风创设了宁静整齐的学习环境,促进了学习效果的提高。班主任及任课老师要进一步加强对学生的政治思想教化、品德教化和法制教化,激励班主任脚踏实地,注意从基本小事抓起,把学生工作做细、做实,改进学生的精神面貌,提高学生道德意识,培育学生良好的道德情操。
(4)采纳多种途径与家长保持亲密的联系,做好和家长的联系沟通工作,特殊对家庭教化有问题学生教化工作。让家长们起到帮助、协作与监督的作用,使家庭教化参加到学校教化中来。
四、工作支配
九月份:
(1)各班出好第一期黑板报,上好第一次班会。
(2)召开德育平安工作会议。
(3)双周清及月考工作。
十月份
年级组调研各班班主任家访状况,并参加活动中。
(2)半期考试。
十一月份
期中考试老师分析总结会。
(2)召开年级家长会(与学校协调)。
(3)全年级学生表彰大会。
(4)召开后进生座谈会。
十二月份召开年级组成员和班主任会,商讨提优补差方法并落实到位。
(2)双周清及月考。
20xx年一月份
检查各班迎期末复习工作
(2)学期年级组工作总结
安排的关键是实施,我们九年级的四十多位同仁肯定根据要求、不遗余力地加以贯彻执行,发扬团结协作、求真务实、开拓进取的良好作风,爱岗乐业、关切学生、勤奋钻研的良好工作作风,力争使来年的中考再上一个新台阶。
xx三中学九年级管委会20xx年8月29日
中学年级工作安排篇4
依据《xx教化局20xx年工作重点》及本校新学年工作支配,结合九年级详细状况,特制定新学期安排如下:
一、阶段性工作时间支配:
2月9日至2月10日(正月十三、十四)组织开学第一次月考;之后接着授新课。3月10前结束新课进行一统考试;4月10日前二统考试;5月10前三统复习考试;6月20日前完成复习任务,迎接中考。
二、加强常规教学工作组织监督和实施
1、每半月各班组织一次班科联谊会,随时驾驭学生思想和学习动态,发觉问题刚好处理。
2、督促各教研组落实好听课评课,集体备课不能走过程,教研工作落到实处。
3、检查培优补差的落实状况。
4、多媒体教学工具每周每位老师至少运用2次。
5、利用周末对每班前5名学生培优,使其实力得到全面提升。
三、制定嘉奖惩处方案
1、对学生的嘉奖:连续两次月考在前30名的学生可获奖重;
2、对老师的嘉奖:在全市单科及综合排名的位置确定嘉奖的基数;
3、嘉奖差距较大:录用孝感中学,华师的每班任课获重奖;
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