校园垃圾的回收和利用综合实践活动设计方案_第1页
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精品文档精品文档..校园垃圾的回收和利用综合实践活动设计方案—、选题目的垃圾是放错了位置的资源，我们有义务也有必要将这些“资源”各就其位，让它们成为为我们服务的东西，而不是危害我们的东西。对废品资源进行充分的回收利用，是防止资源再流失、能源再浪费、环境再污染的有效途径。我们对校园垃圾回收、重新利用和处理的意义是希望通过我们的研究来提高同学们的环境意识，增强同学们保护资源和爱护环境的意识。二、探究过程（一）材料用具：调查问卷、记录本、笔、书籍、报纸、杂志等（二）方案设计准备好活动所需各种物品，考虑所要调查的对象和场所，设计调查问收集来的资料进行筛选。（三）探究计划3.1校园垃圾分类度。通过调查，分析垃圾来源校园垃圾的根本。针对校园垃圾现状，制定可行的回收利用措施校园垃圾现状根据我们的观察和调查，我们学校的垃圾之所以不能分类保存，进行回收1量有限；2、垃圾箱清理不及时；3、垃圾箱未能明确分离可回收和不可回收垃圾；4、部分学生没有养成将垃圾丢进垃圾箱的习惯；5、校园垃圾基本采用袋装化，不但浪费资源，还造成了严重的白色污染。校园垃圾回收利用成果通过一周的实践，我们对学校垃圾进行了分类回收，成果如下垃圾种类塑料制品矿泉水瓶其他纸制品报纸其他金属制品其他重量（数量）1200个15千克5千克3千克2千克1千克回收价值回收价值30元15元5元1.5元2元1元这样看来，垃圾回收利用价值也是非常可观！但是，校园垃圾现在缺乏分这样看来，垃圾回收利用价值也是非常可观！但是，校园垃圾现在缺乏分类，整体处理状况较差。同时我们从前面的调查中也认识到：我校学生缺乏环保意识，是造成校园垃圾难以处理、影响校园形象的重要原因之一。类，整体处理状况较差。同时我们从前面的调查中也认识到：我校学生缺乏环保意识，是造成校园垃圾难以处理、影响校园形象的重要原因之一。我们认为：今后垃圾处理应以分类回收作为发展方向。3.3.3校园垃圾回收利用措施班级内定期举行相关的主题班会、学校定期组织学生调查校园内垃圾情况，使学生认识到校园垃圾的严重性，增强学生保护校园环境的意识。我们可以在教室放置回收箱，并在垃圾箱上张贴说明：哪些是可回还能为我们积累活动经费。白色污染。三、结论：垃圾是放错了地方的财富，回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以垃圾是放错了地方的财富，回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，从而从根本上减少垃圾。我们要大力发展校园垃圾分类，不仅是为了解决垃圾公害，更是因为它具有超越了垃圾分类回收本身最重大的意义。通过垃圾分类，同学理解自己与环保的关系，每个人都是垃圾公害的制造者，也同时是垃圾公害的受害者。让我们

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