九年级数学期中考试总结范文

九年级数学期中考试总结范文一、试卷特点

本次数学期中考试检测试卷主要以人教版九年级数学（上）教材的第21、22、23章为依据，着重考察了根底学问与根本力量，比拟突出地考察了学生理解分析、问题探究和应用数学学问解决实际问题的力量，淡化与削减机械记忆性的内容，重视对数学思想方法的考察和根本运算的考察，同时渗透了数学思想的考察和应用。根据新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度，表达了“双基”考察的根本要求。

二、试卷内容分析

本次试卷主要考察了人教版九年级数学（上）教材的.第21、22、23章全部必学内容。题型以选择题、填空题、解答题为主，全卷以110分制命题。时间100分钟。共分三个大题，选择题42分，填空题12分，解答题56分。

三：学生成绩分析

下面是初三整个年级的成绩状况：

整个年级一共433人参与考试，数学平均分为50.4分，优秀率14.3﹪,良好率20.8﹪,及格率37﹪,低分率43.4﹪,101分以上有27人,共40颗星,低分人数到达188人,因此,整个成绩还是不容乐观的。

四、各大题答题状况分析

１、选择题：一共14小题。全做对的只有48人，最差的只做对了一道题。有1/3的学生做对不到一半选择题。他们主要失分在第1题、第2题、及14题。第1小题属于一个概念推断题，但相当一局部学生没有选对，这说明白学生对数学概念把握不准，根底不扎实，对课本学问生疏，或不能娴熟运用，并且可以看出相当一局部学生做题不仔细，而一些后进生更是胡乱选择，造成选择题的正确率偏低。

２、填空题：一共4小题。填空题的难度不大，除17小题外，都是一些根底学问题。这一大题的正确率不是很高，也是消失一局部学生乱填写的现象。第17小题考察的是对一元二次方程两根之和及两根之积的活用，因此可以看出学生平常学习过程中，学习方法过死，敏捷解决和处理问题的力量缺乏。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的力量，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。

３、解答题：一共6小题。大局部学生对于19道计算、20道解方程的完成率较高，但得分率却不是很高，主要缘由出于学生对算法不太把握，略微消失点变形就不知该如何下手，缺乏良好的思索和解题的习惯，解题思路混乱，涂改现象严峻，答题完毕不能仔细检查。而21小题由于是分步完成，所以有一局部学生答题不够完整，说明思索的严密性不高。22小题是这次考试完成效果最差的一道题，对于应用配方法将关于X的二次三项式2X2－4X+6变形这一步直接先化成了X2－2X+3，把整式与等式的理解混为一起，进展直接约分处理，导致了整道题失分。23小题学生还是完成得较好的，根本上把握了列式解应用题，但还是缺乏归纳和分析的力量，不能正确运用整体的数学思想解决问题。而最终一道画图求面积的题，这道题出得很有技巧，也让学生充分发挥了自已的聪慧才智，精彩的地方在于在全部考卷中能找到四种不同的解法，表达了不同的学问点，提高了学生一题多解的力量。

五、教学启发

通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：

１、教师在平常教学中要进一步把握好详细目标要求，深入分析教材，重视根底学问与技能的落实，重视过程与方法的学习，注意数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培育学生理解分析、操作探究、表述力量和敏捷应用学问解决问题及一题多解的力量，进展学生的数学素养。

２、教学要面对全体学生，充分利用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴趣和不断提高课堂教学的实际效果。

３、在平常教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的进展多做探究。

４、重视课本，夯实根底，进一步转变教学内容“难、偏、繁、旧”和过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。

５、进一步细化课堂构造，强化课堂治理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培育自尊心、自信念和学习兴趣入手，避开学生心理抵触心情的产生。

６、细心备课，力求每一堂课新奇且有创新，努力转变以往沉闷、呆板的课堂气氛，力争使教学方法敏捷多样，且有较强的教学效益，充分利用多媒体手段，调动学生学习的积极性和兴趣。

７、增加平常检测密度，多出好题、新题，拓广学生学问面，严密联系生活实际，充分表达新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生学习数学像学习其他课程一样生动