小学教学计划二年级集合6篇

合用的小学授课方案二年级会集6篇一、学情解析：本班总合32人，经过上学期的授课，我发现全局部学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，但小局部学生还有待于督查和引导。在本学期的授课过程中，我会连续培养学生学习习惯的养成。加强对基础知识的授课，为进入三年的学习打下基础。二、授课内容及目标：(一)授课内容及编排本学期采用人民教育初版社新编的语文第四册教科书，本册教科书成立了开放的、富饶活力的教材系统，提议自主、合作、研究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文涵养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面张开。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组授课内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思虑、勇于创造;美丽奇异的大自然;培养优秀的质量;正确对待问题，善于思虑;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地〞。这几局部相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配居神清气爽的背景图，以引起学生的注意;生字一律注本音，在文中的详尽语句之中，有的要读轻声也许变调。本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是：?卡罗尔和她的小猫??充气雨衣??玩具柜台前的孩子??阿德的梦?。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地〞包括四——五个栏目，新增了“宽带网〞。“我的发现〞——激励学生研究发现，引导学生认识汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日新月异〞——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感觉和加强词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日新月异〞中增添了能突显中华文化的、与本组专题亲近有关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际〞——话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际〞中特别增设了“写一写〞栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“显现台〞——给学1生供应显现课内外学习所得的舞台。“宽带网〞——与本组专题亲近有关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获得更多的有关信息。八组课文此后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。(二)授课目的1、连续复习、牢固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境认识意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形解析，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，认识意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成优秀的写字习惯，书写标准、正直、齐整，感觉汉字的形体美。3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实质，认识课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读简易的课外读物，能与别人交流自己的感觉和想法。养成保护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，领悟所表达的不同样语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、渐渐养成讲一般话的习惯，加强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人讲话，表达简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题公布自己的建议。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依照表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感想号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热忱参加学校、社区活动，并能表达自己的感觉。三、授课措施：21、变学会为会学，教给学生学习的灵便方法，把主动权交给学生。尽量侧重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创立性地使用教材，进行整单元备课，在备课时侧重单元内每个教点的联系。2、识字授课依照识写分开、多认少写的原那么，在不加重学生负担的情况之下，使他们可以尽早阅读。在详尽的授课过程中间，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提议学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习中间。尊敬学生的不同样的学习方式和学习方法，相信学生可以应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，激励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提议同学之间交流识字的方法、经验和感受，一同玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字授课的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要修业生把字写正直、写雅观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防范学生疲倦，写字要分别到每一堂课中去。在写字的量的.掌握上，注意写字的质量。4、阅读授课，第一要重视朗读的指导。经过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去意会作者所要传达的感情，进而经过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂授课中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少没心义、无价值问题的数量;二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题必然要有思虑价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多激励学生独立思虑，思疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感觉。学生极具个性的独到见解或阅读感觉，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊敬，不用拘泥于授课用书中的提示或单一的谈论尺度，只要学生的见解、感觉可以自作掩盖，有必然的道理，就恩赐必然。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，供应学生交流课外阅读感觉、成就的机会。5、在口语交际授课从前，要提早部署准备工作。在授课时，重视情境的创立，经过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程中间，积极参加到学生的交流中去，为学生供应可以模拟的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生沟经过程中间富饶3创意、充满童趣的优秀语言，还要注意标准学生的口头语言。对于前者，要恩赐必然，使其感觉到交际的乐趣、获得成功的欢喜;对于后者，那么在合适的机会予以纠正，一般不打断学生，省得打断交际进度，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了经过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂授课中，要有意识地经过答复以下问题、谈论交流，对学生进行交际训练。其余，还要多激励学生在平时生活中主动、英勇地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。6、张开丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，张开丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗读会、演课本剧，也可以是学生在教师的带着之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。一、本学期详尽授课目的：1、能充分感觉到经过一年级的学习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。2、能感觉和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中老实、不谎言、珍惜劳动成就，尊敬为社会效劳的劳动者。3、体验自主活动，研究、发现的快乐，能有意识地用各种方法获得悉识和经验；张开着手能力和参加能力。二、本学期课程内容标准的重点：1、健康、安全地生活：能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。2、快乐、积极地生活：在生活中体验到学习的乐趣，感觉团结合作的欢喜；在生活中体验友好和温暖，老实不谎言；在过去的一年中自己和班级的进步而感觉快乐和骄傲的同时，对二年级学习和生活有新的打算和希望。3、负责任、有爱心地生活：体验人与人之间互有关心、相互帮助的温暖，初步认识与自己生活亲近的人们的劳动；并对劳动者充满尊敬和感谢之情，向为人民效劳的籍籍无名学习；愿意为别人，为社区做力所能及的好事，保护自己生活的地方，初步形成环保意识。44、动脑筋、有创意地生活：对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地研究兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一同对研究的结果进行初步的总结。三、本学期教材内容与课时安排：〔六个单元、一个附页〕1、单元一：?我爱我的身体?〔4课时〕主题一：?认识我的身体?〔1课时〕主题二：?保护我的身体?〔3课时〕2、单元二：?收获中的乐趣?〔8课时〕主题一：?收获的感觉真好?〔2课时〕主题二：?粮食得来真不简单?〔2课时〕主题三：?植物生长的奥秘?〔2课时〕主题四：?我们这里的农产品?〔2课时〕3、单元三：?做老实的孩子?〔4课时〕主题一：?老实故事会?〔2课时〕主题二：?老实的孩子人人夸?〔2课时〕4、单元四：?我爱我生活的地方?〔4课时〕主题一：?我们生活的地方真美?〔1课时〕主题二：?我们生活的地方真方便?〔1课时〕主题三：?我们生活的地方真温暖?〔1课时〕主题四：?保护我们生活的环境?〔1课时〕5、单元五：?水和我们的生活?〔5课时〕主题一：?我们的生活离不开水?〔2课时〕主题二：?变来变去的水?〔2课时〕主题三：?保护水资源、节约用水?〔1课时〕6、单元六：?怎样做好事?〔4课时〕主题一：?从身边的小事做起?〔2课时〕主题二：?做好事不是为夸耀?〔2课时〕附页：?这样整理和使用成长记录袋?〔1课时〕备注：5本学期授课内容共计17周讲完所学内容，一周2课时。一、教材解析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法〔一〕，表内乘法〔二〕，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同样的地址观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期授课的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供应学生熟悉的详尽情况，以帮助学生理解数学知识。2、增添联系实质的内容，为学生认识现实生活中的数学，感觉数学与平时生活的亲近联系。3、注意采用富饶少儿情味的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得欢喜的数学学习体验。4、重视引导学生自主研究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主研究的气氛中学习。5、掌握授课要求，促进学生张开合适改良谈论学生的方法。三、本学期授课的主要目的要求〔一〕知识和技术方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进行计算。初步掌握以内笔算加、减法的估计方法，领悟估计方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度看法，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能鉴别从不同样的地址观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步认识统计的意义，体验数据的收集、整理、描绘和解析的过程，会用6简单的方法收集和整理数据。〔二〕数学思虑方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出讲解，并初步学会用详尽的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步认识统计的意义，体验数据的收集、整理、描绘和解析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能依照统计图表中的数据提出并答复简单的问题。3、经过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、解析及推理的能力，初步形成有次序地、全面地思虑问题的意识。〔三〕解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的亲近联系，感觉数学在平时生活中的作用。2、认识同一问题可以有不同样的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大体过程和结果。〔四〕感情与态度方面1、在别人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参加生动、直观的授课活动。2、在别人的激励和帮助下，能战胜在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感觉数学思虑过程的合理性。4、在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。5、领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写齐整的优秀习惯。7、经过实践活动，体验数学与平时生活的亲近联系。四、授课的重点、难点授课重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。授课难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思想的训练。五、全册课时安排：〔约120课时〕781003016210382226281622——6542348662282471086910222448“““8一个有机的整体。“课文〞安排了8个单元，每单元4～5课，共34课。每单元安排1个综合练习，共8个。本册连续采用“识写分流〞的方法安排生字。全册共安排生字450个，其中要求写的为350个。本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：1～4课为“秋光篇〞，课文内容多半与秋天的物候有关；5～8课为“生活篇〞，意在反响少儿的生活乐趣；9～12课为“祖国篇〞，意在培养学生爱祖国、爱国都、爱中华民族的感情；13～17课为“人生篇〞，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇〞目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“感情篇〞意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇〞，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇〞，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。本册教材依旧坚持“多编少搬〞的原那么，所编选的课文，依旧表达内容丰富、充满情味的特点。本册课文语言标准，简易易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精良，富饶童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思想能力。二、班级情况解析我班班额较大，有的孩子一年级的基础知识掌握的不牢固，加之本册书不再全篇注音，所以学起来应该会比较费力。同时，有的孩子那么在学习方面已经遥遥当先，所以会存在必然的差距。怎样整体掌握是我们这学期要面对的一个首要解决的问题。本册书背诵篇目很多，牢固的扎实，将是他们的一笔不菲的财富，可是掌握起来也会有必然的难度，在背诵方面要不断的加强训练。三、授课目的：1、学习习惯。〔1〕连续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。〔2〕连续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。〔3〕培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。〔1〕连续牢固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。9〔2〕认识大写字母，能熟记?汉语拼音字母表?。3、识字写字〔1〕正确认读450个生字。会默写出350个生字。〔2〕能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写正直、平均。4、口语交际〔1〕能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。〔2〕能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完满、连结的话。〔3〕能当众说话，做到口齿清楚，语句完满，有礼貌。5、阅读〔1〕连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。〔2〕能联系语言环境和生活实质，理解常用的词语的意思。〔3〕能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、作文〔1〕能运用学过的词语写句子，能理次序次错乱的句子。〔2〕学习按必然的次序观察图画和简单的事物，写几句连结的话。〔3〕学会“庆贺〞、“购物〞、“待客〞等方面的语言交际的本领，能用几句连结的话把有关的内容写下来。〔4〕学习使用逗号、句好、问好和感想好。四、授课措施1、充分利用阅读课，侧重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作亲近联系生活实质，为学生供应丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生经历，积累词语。一、学生根本情况：今年级学生共计120人，从上期测评情况看，学生根本能正确进行计算，局部学生解析问题，解决问题的能力有所提高，可是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。二、授课内容：10本册授课内容：除法、混杂运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习〔一〕、走进乡村、加与减〔一〕、认识图形、加与减〔二〕、整理与复习〔二〕、美丽的植物园、统计、总复习三、授课重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数四、授课难点：混杂运算、加与减、生活中的大数、测量五、授课目的〔一〕、数与代数1、第一单元“除法〞是在表内除法的基础上学习有余数的除法〔商是一位数〕。结合分物活动，使学生领悟到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实责问题。2、第二单元“混杂运算〞〔乘加、乘减、除加、除减、加减混杂以及两步有括号式题〕。结合实质情境，使学生领悟到要依照“先乘除、后加减〞及“先算括号里面的〞运算次序，能依照这些运算次序计算有关问题，并能解决一些实责问题。3、第四单元“生活中的大数〞。结合实例，使学生领悟到生活中有比“百〞大的数，经过实质操作和观察，使学生体验到“一千〞“一万〞有多大，并能结合实质，对万以内的数进行估计，认识万以内的数位次序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描绘万以内数的大小，培养学生的数感。4、第六单元“加与减〔一〕〞，第八单元“加与减〔二〕〞。结合详尽情境，研究计算万以内加减法及连加、边减和加减混杂的计算方法；养成对计算结果的大体范围进行估计的习惯；能在详尽情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实责问题。〔二〕、空间与图形1、第三单元“方向与路线〞。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向〔东、南、西或北〕，能鉴别其余七个方向，能用这些词语描绘物体所在的地址；认识简单的路线图，能依照路线图说出出发地到目的地行走的方向和路子的地方。2、第五单元“测量〞。经过着手操作和实质活动，使学生初步体验“1千米〞“1分米〞“1毫米〞；认识长度单位之间的关系；培养学生认识角，能鉴别直角、锐角、钝角；经过着手操作，知道长方形、正方形的特点，直观认识平行四边形。11〔三〕、统计与概率1、经历简单的收集数据、整理数据、解析数据的过程。2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图〔1格表示1个单位〕；根据统计图表中的数据，答复一些单间的实责问题，并能作出一些简单的展望。〔四〕、实践活动本册教材安排了丰富的实践活动。比方：1、设计希望小区表示图。2、找一找生活中的大数，并与伙伴说一说。3、估一估，数一数有多少片树叶。4、走一走10米大体有多少步，100米大体有多少步；估一估1000米大体有多少步。5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。6、用学过的图形设计美丽的图案。7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。经过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，认识数学在平时生活中的简单应用；初步学会与别人合作交流，获得积极的数学学习感情。六、授课措施：数学授课是数学活动中的授课，是师生之间、生生之间交往互动与共同张开的过程。对本册授课，提出以下建议。一、让学生在生动详尽的情境中学习数学在本册的授课中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动幽默、直观形象的数学活动。如：教师可以利用教材中数小正方体的活动，让学生领悟“千〞“万〞的实质含义；利用自制的方向板，让学生在教室内或操场上鉴别方向；经过数学游戏“你问我答〞、奇异的“495〞，练习万以内加减法；经过设计图案复习图形；经过“泡黄豆〞的实验，绘制统计图表描绘数据。这些活动有助于激发学生的兴趣，让学生在生动详尽的情境中理解和认识数学。二、引导学生独立思虑与合作交流着手实践、自主研究、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册授课中，教师要让学生在详尽的操作活动中进行独立思虑，激励学生公布自己的建议，并与伙伴交流。比方：乘车去机场，有25人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人。12可以怎样派车？你认为怎样派车合理？解决这个问题时，可以先激励学生自己独立思虑〔想出一种方案就可以〕，尔后在小组内交流，用自己喜欢的方式进行表达。如：表格的方式。特别是在答复怎样派车合理时，答案不要求一致，只要合理就可以了。实践活动是培养学生进行主动研究与合作交流的重要路子。在本册教材中，安排了多个实践活动，应充分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。三、加强估计，激励算法多样化估计在平时生活中有着十分广泛的应用，在本册授课中，教师要不失时机地培养学生的估计意识和初步的估计能力。比方：在估计一筒花生在多少粒；估计一篇文章有多少字；进行万以内加减法计算时，先估计得数的大体范围再进行计算；在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实质测量。这样做，有利于学生估计能力的培养。四、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力在本册的授课中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中，解决身边的数学问题，认识数学在现实生活中的应用，领悟学习数学的重要性。七、授课用具：1、挂图2、直尺3、小棒4、实物图5、计数器6、几何图形八、课时安排〔；略〕一、学生情况解析本册授课对象是二年级一期学生，有以下特点：1、学生有浓厚的绘画兴趣。2、学生已拥有必然的解析判断能力和造型表现能力，能进行