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高中语文学科渗透法制教育教案高中语文学科渗透法制教育教案高中语文学科渗透法制教育教案V:1.0精细整理，仅供参考高中语文学科渗透法制教育教案日期：20xx年X月语文学科渗透法制教育教案陈旭高考复习背阅读内容：《最后的哲罗鱼》教学目标1、理解课文容，文本中描写了哪些故事情节。2、文本中的主人公有哪些主要性格特点，请你对这些个性特点作出简析。3、本文反映了一个什么样的主题思想。4、结合《环境保护法》的角度来分析，你对全文是怎样理解的。教学重点、难点1、理解文本内容，了解故事情节。2、对全文的理解。3、从环境保护与水土流失的角度来分析，我们人类应该履行哪些职责。教学准备教师：教学课件、课文课件、《中华人民环境保护法》《与水土流失法》学生：每个学生课前去准备相关环境保护的事件或资料，加深对环境保护的意识。教学时间1课时教学过程一、检查学生搜集到的资料与环境保护的故事。让学生自己说说你准备的内容是哪些，说给大家听，分析对人类起什么样的作用。二、新课教授1、教师板书课题：《最后的哲罗鱼》2、初读课文，了解课文大体内容。3、复读课文，让学生找出课本中描写了哪些故事情节。然后找学生一一回答。4、文中的老渔翁有哪些性格特征。请同学们作答，最后综合阐述。5、老渔翁手脚变残，在全文有没有特别的预示，请在文一一找出来。如：首先是他必须捕到鱼才罢休；那条几十斤大的哲罗鱼他自己无法捕到水面，是路人帮忙才完成的；他在捕鱼时把鱼绳拴在胳膊上等等。这些都是让他变残截肢的原因。6请同学们具体分析这个人物形象的利与蔽。学生：首先他的执著精神，是我们大家学习的，其次，他的不罢休是给他人生造成极大伤害、灾难的一个前提。由全体同学作细致的分析与讨论。三、课外拓展请结合环境保护这一主题：请全体同学讨论鱼减少的原因及我们人类应该履行哪些义务应该向所有民生提出什

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