小班安全自护教案《宝宝会乘车》公开课教案教学设计课件案例试卷

PAGEPAGE4安全自护教案：宝宝会乘车宁海县中心幼儿园赵静亚一、适用对象小班幼儿二、活动背景交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利。伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多。而小班的孩子正处于懵懂期，乘车意识淡薄，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我结合小班幼儿的实际情况，采用多媒体课件、情景模拟游戏等形式设计了“宝宝会乘车”这一活动，以期提高幼儿的安全自护能力。三、目标指向《学前儿童健康学习与发展核心经验》中指出：幼儿安全教育的目的就在于帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，使幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿自我保护的意识和能力。同时，《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标3提到：幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力。而小班幼儿对危险情境的认知具有直观性和浅表性，这和他们的生活经历和认知水平有直接的关系。为此，结合小班幼儿的年龄特点，我们把本次活动的目标指向：初步了解乘车的简单常识，提高安全自护能力。四、活动目标1.初步了解乘车的方法和简单的安全知识。2.能判断文明乘车的行为。3.体验乘车游戏的乐趣。五、活动准备1.课件、音乐《叭叭叭……汽车开来了》2.百宝箱一个（内装安全乘车小卫士胸牌）、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。六、活动过程（一）情境导入放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。（二）会说话的汽车——了解安全乘车常识1.依次出示图片，提问：（1）图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。（2）如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。2.观看汽车内各种按钮的图片汽车里这些按钮你认识吗?它们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。（三）安全号专车——安全乘车的对错判断1.这些乘车行为你觉得对吗？如果你认为正确，你就举起笑笑脸；如果你认为错误，你就举起哭哭脸。2.依次播放图片：（1）乘车时，将头或手伸出窗外。（2）宝宝坐在副驾驶室上。（3）乘车时，将垃圾放在车载垃圾桶里。3.这些行为对？错在哪里？应该怎么做？（四）宝宝会乘车——情景游戏，乘车实践1.教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。坐车的时候要注意安全，看看谁能成为文明小乘客！(老师做司机，小朋友排成一排做乘客。)我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》爸爸开汽车，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意。小手和身体，不能伸出去，安全坐汽车，宝宝数第一。2.给文明小乘客贴胸牌。七、教学建议1.日常渗透：带领幼儿学念儿歌《宝宝会乘车》，引导幼儿在户外玩滑梯及器械时要做到先下后上，不推挤打闹。2.区域延伸：表演区创设乘车时的场景，鼓励幼儿进行角色扮演游戏，引导幼儿用礼貌用语服务于乘客；在图书区提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐电动车、自行车、小汽车等的注意事项（如坐电动车要扶好大人，坐自行车要把脚放好，坐小汽车要注意系好安全带等）丰富幼儿安全知识。3.家园共育：请家长在带领孩子出行的过程中，提示并监督幼儿做到安全文明乘车，并对幼儿好的表现及时进行表扬，鼓励幼儿做到安全文明乘车。八、设计特色本次活动来源于生活又服务于生活，体现了“遵守交通规则，要从娃娃抓起”的主旨，这也是本活动的亮点。1.情景贯穿——让幼儿在具体情境中学习知识，解决问题本活动教师非常注重幼儿的体验的过程，始终以情境贯穿始终，让幼儿能在情境中体验、学习。以动画视频欣赏、图片纠错的形式让幼儿发现问题，并采取集中讨论和教师小结相结合的方式帮助幼儿掌握乘车时应具备的安全知识。既有师幼的互动，又有幼儿与幼儿间的交流互动，课堂气氛活跃。

2.教具巧妙——让幼儿体验到了过程的美妙和成功的快乐教具是活动的点睛之笔，本活动中百宝箱的出示非常巧妙，打开百宝箱的那一刻孩子们沸腾了。一个小小的胸牌让孩子们立刻萌发了要成为安全乘坐车的小卫士的情感。同时，以一首朗朗上口《宝宝会乘车》儿歌小结活动知识点，使目标得到进一步的深化，对本次活动的重点做了很好地归纳、整理。3.课外延伸——把幼儿园、家庭、社会有机结合、有机渗透

课堂教学从课内延伸到课外，从只重视幼儿的知识结构的培养到关注幼儿的具体生活和直接经验，并真正深入幼儿的精神世界，从而使教学活动生活性、开放性、活动性得到充分体现。九、应用建议本次活动体现了“来源于生活，服务于生活”的宗旨，适用于教师教学、亲子互学。只有我们时刻培养幼