《我三十万大军胜利南渡长江》课件

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体会语言的真实准确。3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和

一往无前、压倒敌人的大无畏精神。（重点）（难点）《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】1.掌握新闻的特点、结构形式等有关知识。（重点）（难点）《部编语文毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。中国伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。“毛泽东思想”的主要创立者，中华人民共和国“开国领袖”之一。主要作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》；著名诗词有《沁园春•雪》《七律•长征》《七律•人民解放军占领南京》等。《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】部编语文毛泽东(1893-1976)，字润之，《我部编语文选自《毛泽东新闻作品集》。两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日《人民日报》。辽沈、淮海、平津三大战役结束后，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于1949年4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。毛泽东发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于20日子夜发起了渡江战役。22日夜，毛泽东撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》，22日2时，新华社全文播发了《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了我军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】部编语文选自《毛泽东新闻作品集》。两则消息分别刊载一

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记一记词义部编语文1.锐不可当:２.摧枯拉朽：“枯”指枯草，“朽”指烂了的木头，比喻腐朽势力被迅速摧毁。文中指解放军攻势凌厉，不可阻挡。“摧枯拉朽、势如破竹”辨析:同：二者都能形容不可抵挡的锋利无比，不可抵挡。当，抵挡。“锐不可当、势不可挡”辨析同：两词都有来势迅猛、不可抵挡的意思。异：“锐不可当”指攻势凌厉；“势不可挡”指来势迅猛。例：(1)人民解放军英勇善战，锐不可当。(2)洪水汹涌而至，势不可挡。《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】三记一记词义部编语文1.锐不可当:“枯部编语文气势和很顺利地摧毁敌人的势力。异：“摧枯拉朽”强调毫不费气力，用于比喻打垮腐朽势力；“势如破竹”强调节节胜利，不可阻挡，适用范围广，除泛指气势迅猛，可用于军事、比赛外，还可用于工作。例：(1)我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。(2)这支军队乘胜追击，长驱直入，势如破竹。《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】部编语文气势和很顺利地摧毁敌人的势力。异：“摧枯拉朽”强调毫导思1:文章讲述了什么事情？表现了解放军的什么品质？导思2:采用了怎样的顺序来展现主题内容？事件写作顺序关键词:英勇无畏人民解放军《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】导思1:文章讲述了什么事情？表现了解放军的什么品质？导思2:

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《我三十万大军胜利南渡长江》朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会部编语文1.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什

么？在新闻中起什么作用？

【答案】是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点

和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及

时。《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】部编语文1.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于部编语文这则新闻的导语是哪一句？有什么作用？【答案】正文的第一句是导语，这句话包括四个新闻要素：何日（二十一日）、何人（解放军）、何事（渡江）、何果（渡过长江）。简洁明了地介绍了渡江战役的情况，吸引读者的阅读兴趣。《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】部编语文这则新闻的导语是哪一句？有什么作用？《我三十万大军胜阅读方法解密部编语文导语作用分析法。（中考占3-4）导语是指一则消息的第一段或第一句话(有时是前几句)，它的主要作用是用简要的文字，突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实，揭示新闻要旨，便于读者迅速掌握全篇精华，满足读者尽快获取最新消息之需要。导语的要求：1.要抓住事情的核心；2.要能吸引读者的阅读兴趣。《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】阅读方法解密部编语文导语作用分析法。（中考占3-4）导部编语文3.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”这句话运用了什么写作手法？有什么作用？

【答案】这里用“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，反衬了我军的英勇善战、锐不可当。重点品析2段《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】部编语文3.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民部编语文4.文中的“不到”“即已”“突破”“占领”“正

向”“进击”等词，有什么表达效果？

【答案】文中“不到”“即已”“突破”“占领”“

正向”“进击”等词语，有什么表达效果？“不到”

表明时间短，“即已”“正向”表明速度快，“突

破”“占领”“进击”等词语，表现了我军攻势猛

烈、势如破竹的特点，抒发了作者激动的心情。

《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】部编语文4.文中的“不到”“即已”“突破”“占领”“正《我三重难点小结部编语文这一段是这则消息的主体部分，突出表现我军英勇顽强，迅速占领南岸广大地区的情况。作者运用了反衬、景物衬托的手法，突出我人民解放军的英勇顽强。用词准确、生动，有力地表现了作者的情感。《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】重难点小结部编语文这一段是这则消息的主体部分，突出表部编语文6.文章最后一段有什么作用？

【答案】此处为消息的结语，概括前文的内容。“英

雄式的战斗”“坚决地执行”突出了解放军将士一如

既往以英勇的气概取得更大的胜利。《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】《我三十万大军胜利南渡长江》PPT【优质课件】部编语文6.文章最后一段有什么作用？《我三十万大军胜利南渡长部编语文【答案】这是一则消息，它的主要目的是及时准确地报道事实，而不是渲染大场面。这则消息虽然不到二百字，但是具备了消息的“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字，做到了言简意赅。同时又不失生动，如用了一系列的四字词语：摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退、风平浪静、万船齐发、直取对岸、突破敌阵，形象地再现了战斗的情景。四字词语音节短促，与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。叙述层次清晰、一目了然，也起到了良好的表达效果。【手法探究】这篇消息报道的是一场大战，但只用不到二百字，

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