人教版初中化学复习课压强的应用-课件(22张)

压强的应用

压强的应用学习目标1、回顾、巩固书本有关于压强应用的实验。2、归纳并掌握实验中压强改变的共同之处。3、能灵活地利用压强改变的原理解释一些实验现象或根据实验现象解释压强改变的原理。学习目标1、回顾、巩固书本有关于压强应用的实验。上册P22

检查装置气密性上册P46加热高锰酸钾制取氧气

回忆初中化学知识，哪些利用压强解决问题？

1、如果气密性良好，看到的现象是？

2、产生该现象的原因？

1、停止加热时，先

，再

。2、原因是

。

将导管移出水面熄灭酒精灯防止水回流到试管炸裂试管上册P22检查装置气密性上册P46加热高锰酸钾制取氧气上册P77

制取蒸馏水上册P111

碳还原氧化铜思考：停止加热时，为什么要先将导管移出水面再熄灭酒精灯？防止液体回流上册P77制取蒸馏水上册P111碳还原氧化铜思考：停止下册P29溶解时的放热和吸热现象拓展1：往试管中加入下列那种物质能使U型管中a边液面低于b边？()A．氢氧化钠B．硝酸铵

C．氧化钙 D．浓硫酸

E．氯化钠 F．氯化铵ACD下册P29溶解时的放热和吸热现象拓展1：往试管中加入下列那种拓展2：小明设计了趣味实验装置（见下图），其气密性良好．若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是（）

A．氯化钠和水B．硝酸铵和水

C．烧碱和水D．铜和稀硫酸C拓展2：小明设计了趣味实验装置（见下图），其气密性良好．若要

思考上述实验中，压强改变的原因有什么共同之处？原理1：

。

温度升高，气体分子()，压强()

。

解题关键明确气温升高和降低的原因：1、酒精灯熄灭；2、物质溶于水时放热或吸热；3、因发生化学反应放热或吸热。温度降低，()，()

。间隔变大变大气体分子间隔变小压强变小思中考连接一、气密性检查2013年28.某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。（2）夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后

，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。2012年27.(2)检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到____________

__，说明气密性良好。用酒精灯微热试管水柱液面高度没变化中考连接一、气密性检查28.某同学在实验室用以下装置制备氧上册P20

用胶头滴管吸液体上册P27

测定空气中氧气的含量

回忆初中化学知识，哪些利用压强解决问题？

思考：为什么胶头滴管能吸取瓶中的液体？

实验结束，待温度冷却到室温，打开止水夹看到的现象：

。产生上述现象的原因：

。烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶的1/5红磷燃烧消耗瓶中的氧气，瓶中压强变小上册P20用胶头滴管吸液体上册P27测定空气中氧气的含量上册P92

质量守恒定律上册P117

二氧化碳溶于水1、气球的变化：

。2、原因：

。1、实验现象：

。

2、原因：

。先鼓起后变扁红磷燃烧放热，瓶中气体膨胀，压强变大，气球鼓起；红磷燃烧消耗了瓶中氧气，瓶中压强变小，气球变扁瓶子变扁瓶中二氧化碳溶于水，气体变少，压强变小上册P92质量守恒定律上册P117二氧化碳溶于水1、气上册P130

灭火原理

1、实验现象：

。2、原因：

。有大量泡沫喷出浓盐酸与碳酸钠反应，产生大量二氧化碳气体，使瓶中压强变大上册P130灭火原理有大量泡沫喷出浓盐酸与碳酸钠反应，产上述实验中，压强改变有什么共同之处？原理2：

。思考气体增加，导致压强（）。

解题关键明确气体增加减少的原因：1、物理变化：气体溶于水；2、化学变化:物质间相互反应。气体（），导致压强（）。增大减少减小上述实验中，压强改变有什么共同之处？思考气体增加，导致压强（

三、气体溶解，压强减小乙SO2K甲SO22014年26．甲、乙两个装置均可用于证明SO2易溶于水。（1）甲装置中，在水面下松开橡皮塞，一段时间后可观察到的现象是

。（2）收集一瓶SO2，按乙装置组装仪器，打开活塞K，向长颈漏斗加水至如图位置，关闭活塞K，一段时间后可观察到的现象是

。中考连接试管内水面上升长颈漏斗下端有气泡冒出乙SO2K甲SO22014年中考连接试管内水面上升长颈漏斗下综合训练：

氨气极易溶于水，利用下图1、图2，如何操作实验，才能使烧瓶内出现喷泉现象？设计方案：

。

图1图2喷泉实验（视频）综合训练：四、生成气体，压强增大ⅠⅡⅢ

5%的H2O2和催化剂浓H2SO4碱石灰（含NaOH和CaO）塑料袋2011年28．某校“我与化学”研究小组通过查阅资料了解到，我国超市每年消耗约40万吨塑料袋。假定这些使用后的废塑料袋都通过焚烧处理，将排放大量CO2。该活动小组用下图所示装置，测量一定质量塑料袋燃烧后产生的CO2的质量。（3）塑料袋燃尽，装置Ⅰ逐渐冷却时，装置Ⅱ中液体也不易倒吸进入装置Ⅰ中，原因是

。持续产生的O2使装置1中的气压保持稳定。四、生成气体，压强增大Ⅰ拓展1：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等．甲乙中长颈漏斗中的现象：

，

原因：

。

甲中长颈漏斗内液面上升高度比乙中高。镁与盐酸反应放热比铁多，甲中集气瓶内压强增加比乙大。拓展1：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相拓展2：水在化学实验中具有重要作用。将铁丝放在潮湿的空气中（如右图所示），一段时间后，观察到导管内

；打开K，滴加稀盐酸，观察到导管内

，导管口

，关闭K。产生上述现象的原因：

。液面上升液面下降冒气泡铁丝生锈消耗氧气，瓶内压强减少；盐酸与铁反应生成氢气，瓶内压强增大。拓展2：水在化学实验中具有重要作用。将铁丝放在潮湿的空气中（拓展3：过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，右图装置中导管b的作用是：

。液面下降平衡压强，使分液漏斗中的液体顺利流下来。拓展3：过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，右图装置中导管b二、氧气制取2011年16．实验室用如右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是()A．将KClO3和MnO2混合，用纸槽装入试管中B．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2C．待集气瓶充满O2，在水下盖好玻璃片后，再移出水面D．收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯B人教版初中化学复习课压强的应用课件（22张PPT）人教版初中化学复习课压强的应用课件（22张PPT）二、氧气制取2011年B人教版初中化学复习课压强的应2014年18．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是()A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管A人教版初中化学复习课压强的应用课件（22张PPT）人教版初中化学复习课压强的应用课件（22张PPT）2014年A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水拓展1：为验证二氧化碳与氢氧化钠发生反应，添加药品的先后顺序是：

；气球的变化：

；原因：

。下册P55二氧化碳与氢氧化钠反应先滴加氢氧化钠溶液，再加稀盐酸气球先胀大，后缩小氢氧化钠溶液与二氧化碳反应，瓶内压强减小；盐酸与产物反应生成气体，瓶内压强增大。人教版初中化学复习课压强的应用课件（22张PPT）人教版初中化学复习课压强的应用课件（22张PPT）拓展1：为验证二氧化碳与氢氧化钠发生反应，添加药品的先后顺序拓展2：收集氧气、氢气、二氧化碳利用图1可以收集

，该气体应从

导管口进入。利用图2可以收集

，该气体应从

导管口进入。图1图2H2、O2、CO2H2、O2bH2从bO2、CO2从a人教版初中化学复习课压强的应用课件（22张PPT）人教版初中化学复习课压强的应用课件（22张PPT）拓展2：收集氧气、氢气、二氧化碳图1拓展3：1、如何利用装置控制反应的开始与停止？

2、原理：

。启普发生器关闭活塞，气体积聚，瓶内压强增大，将液体压入长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开活塞，气体排除，瓶内压强减少，液体流下，固液接触，反应开始。人教版初中化学复习课压强的应用课件（22张PPT）人教版初中化学复习课压强的应用课件（22张PPT）拓展3：启普发生器关闭活塞，气体积聚，瓶内压强增大，将液体压

1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些