2022年投掷沙包说课稿

第页2022投掷沙包说课稿投掷沙包说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我为大家收集的投掷沙包说课稿，希望能够帮助到大家。

投掷沙包说课稿1

一、教材分析

投掷是体育教学的一个主要组成局部之一，是小学生身体和心理开展的重要标志。本课使用较轻的沙包来组织教学，目的就是想通过学生自我的尝试、比拟、提高的一个探索过程，更有利于逐步改良投掷的技术动作，为以后教学奠定良好的根底。“种玉米〞为达配教材，主要是开展学生的上肢力量，同时也是主教材的一个稳固和延伸，提高学生竞争意识，培养集体荣誉感。

二、教学目标

〔一〕知识目标：使学生了解投掷的方法，乐于学习并能理解平安第一的重要性。

〔二〕技能目标：使学生初步掌握投掷动作，锻炼学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量，开展学生投掷能力及灵敏性、协调性等素质。

〔三〕情感目标：体验学练中的欢乐和成功，建立自信心，培养学生勇于展示自我、探究、创新及团结协作意识和竞争精神。

三、教学重、难点

〔一〕重点：肩上屈肘，背后过肩。

〔二〕难点：快速挥臂动作。

四、教学方法

〔一〕教法：在教学中，主要采用创设情境法、游戏法、谈话引导法、动作示范法等，精心组织开放而有活力的课堂教学，激发学生学习兴趣和运动激情。

〔二〕学法：在本节课中，学生采用想象、游戏、体验、模仿、互助等方法，自主参与，在学习活动中体验运动的快乐。

五、教学过程

本课以原地正面投掷沙包为主线进行教学

〔一〕导入新课

对学生进行队列队形的练习，采取不同方位的集合与解散练习，并强调小组到达指定地点的速度，此环节提高了学生注意力，同时取到了热身的作用，还培养了小组内的凝聚力。

设计了“植物大战僵尸〞的游戏，一方面能充分活动手腕、手指等关节，另一方面具有很强的趣味性，能充分调动学生的学习激情，更能以饱满的热情、积极主动的参与到本课主教材的练习中去。

〔二〕讲授新知。学练结合

在教材的学练中，让学生在老师的引导下，先尽情发挥自己的想象力，去体会投掷动作。第二环节，让同学示范，教师推荐原地正面投掷沙包的动作，引出本课学习的主要内容，结合教师的示范，学生模仿练习。然后集中归纳动作要领，通过自主创练——模仿体验——归纳新知这样一个过程，加深了学生理解接受新事物、新动作的印象。通过两人合作学习，形成一个互帮互助的气氛，促进了正确动作技术的定型。让学生能随时看到自己的进步，体验成功的喜悦。最后，通过小组展示，师生间的相互评价，来肯定学生通过自己的努力学到的一项运动技能，同时培养了小组合作学习的气氛。

〔三〕积极引导，寓教于乐

通过老师的启发、引导，每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐，并通过玩来到达掌握原地正面投掷沙包动作技能的目标。通过学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣，培养学生在练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。

辅助教材选择了“植物大战僵尸〞的游戏，将投沙包的动作引用到游戏当中，跑、投结合，稳固投掷动作，开展学生的奔跑能力和灵敏素质。很好的配合了本课的主教材，同时也符合体育课程上、下肢达配的教学规律。

〔四〕课堂小结

随音乐放松，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，小结中对学生的合作与探究意识给予了表扬，对学生间助人为乐的优良品质给予了肯定，对通过自己的努力而获得了一项运动技能给予了掌声。

〔五〕预期效果

通过本节课的教学，原地正面投掷沙包动作有85%的学生完全掌握，有关15%的学生能够完成。同时本班的学生小组合作意识增强。

投掷沙包说课稿2

说课步骤：

1、指导思想与理论依据

2、教材分析

3、学情分析

4、教学目标

5、教学重难点

6、主要教学环节及设计意图

8、教学资源

9、学生评价

10、设计特色

一、指导思想与理论依据：

本节课坚持“健康第一〞的体育教育指导思想，从教材和学生的实际出发，进一步教会学生

一种简单的投掷动作。

教学过程中，通过启发，以一种练习手段为主、多种练习手段为辅的方法到达开展学生上肢力量的目的和提高其判断能力。

充分开发学生的创新意识和实践能力，通过一个小小的沙包，能玩出十几种把戏，甚至更多……从而使学生的心理素质、生理素质得到不同程度提高。

二、教材分析：

投掷是一项古老的、传统的田径运动，也是人体根本活动能力之一。这项教学内容出现在小学的各个年级，分别有着不同的教学内容和标准。

二年级投掷教学，以开展儿童根本的投掷能力为主，通过各种方式的抛接、掷远、掷准的练习活动，激发儿童的运动兴趣。

本项教材与一年级上手正对和侧对投掷方向的教材内容大致相同，只是在动作方法上提出了两点具体要求：

这个教材的单元方案共安排5次课，本课为第3次课。

三、学情分析：

二〔3〕班共有学生44人，女生17人，男生27人。

该班学生整体素质良好，2人肥胖、特体，通过一年的各种体育锻炼，孩子们都不同程度的有所提高。

95%的学生整体评定良好以上，40%的学生整体评定优秀。

通过每天的体育课不断地练习上手正向侧向投掷动作，全班所有学生均能较好做出根本动作；一局部学生有待改良的是：出手角度和出手速度，这需要一定的时间…….

四、教学目标：

1、通过教学使学生在掌握上手正向投掷动作的根底上，进一步学习上手侧向投掷沙包的动作。

2、开展学生的上肢力量，促进身体协调开展

3、带着学生积极体验无穷的运动乐趣，勇敢面对挑战的乐观态度以及必须的平安意识。

教学重点及难点：

本节课

重点是：转体挥臂快速有力

难点是：全身协调连贯

五、主要教学环节及设计意图：

〔一〕开始局部教学环节

体委整队学生报数(2分钟〕

设计意图：集中学生注意力，逐渐形成上课良好开端

环节要求：集合整队标准，精神饱满，反响迅速

师生问好，师生对话

师：我们的目标是生：天天运动健康一生

师：加油〔握拳〕生：努力〔〕握拳

教师介绍本课次学习内容及要求

设计意图：让学生明确这节课要干什么

环节要求：仔细听认真想

武术操展示：旭日东升〔3分钟〕

设计意图：调动起所有学生的感官，使其逐渐形成挺

拔的身体姿态

环节要求：口令清楚精神饱满

〔二〕准备局部教学环节

一般性准备活动：〔4分钟〕

第一节扩胸运动2*8拍；第二节体侧运动2*8拍；

第三节正侧压腿4*8拍；第四节直臂绕环20个;

第五节下蹲运动20个；第六节纵跳20个；

专项活动

侧向站立，反复做投掷臂向后引伸、蹬地转体翻肘、挥臂练习；

设计意图：分解所学动作的难度，分开练习，力求在

下一步完整动作学习时轻松掌握所学动作

环节要求：努力体会

〔三〕根本局部教学环节

教师引入：语言启发导入新课〔3分钟〕

设计意图：最大限度勾起学生的表现欲望，逐渐进

入主题

环节要求：教师态度亲和语言简炼

教师示范，学生模仿练习：通过“鞭甩短跳绳〞，体会

本课次重点转体挥臂快速有力

学生练习开始〔重点环节〕1820分钟

在这一教学环节中，教师要精讲，善于发现问题；

学生要多练，用心体会鞭甩动作，才能得到切实提高

设计意图：关注个体差异准确实施区别对待原那么

环节要求：思维敏捷善于发现

教师归纳小结，学生“达标赛〞开始

设计意图：提高练习积极性

环节要求：动作正确

游戏：夹包接力〔6分钟〕

方法：学生体操队形散开，前后四个学生为一组进行比赛。当听到开始的口令后，每组第一个学生将小沙包夹紧在膝关节处，成小跳姿势前进到前方铁环处，将铁环从下向上套一次，放在原地，夹包返回。第二个学生依次进行，直至第四个学生完成。

规那么：1沙包掉落，原地捡起夹住继续前进，不可跑动前进；

2钻圈是从下向上，不可从上向下；

设计意图：上肢活动的同时，也使下肢得到锻炼。

环节要求：遵守游戏规那么

〔四〕结束局部教学环节

放松整理“我们都是木头人〞；〔2分钟〕

设计意图：放松身心恢复体力

环节要求：积极放松

教师小结，表扬为主，并鼓励学生们课后积极练习

设计意图：得到肯定得到满足从而更加积极的练习

环节要求：简明、扼要、全面。

六、教学资源：

1、沙包45个2、跳绳45个

3、皮筋1根4、标志物8个

5、胶带粉笔假设干6、铁环12个

练习密度预计35%--40%左右

七、学生评价：

二年级采用在学习当天动作是否正确，达标等级来进行评价。

手绘图表

八、设计特色：

〔1〕本课次注重不同班级的学生学习切入点，

因生施教关注个体差异

(2)设计“达标场地〞，让每一个学生都能有所满足，有所收获，有所企盼。。。。

〔3〕语言平实、易懂，充分调动孩子的积极性

〔4〕平日里注意疏通孩子们的关系，该严那么严，该亲那么亲，有着非常好的师生根底

投掷沙包说课稿3

本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。

一、说教材

1、教学内容：助走投掷沙包

游戏：接力跑

2、教材分析

本课教学内容是全日制九年义务教育小学?体育与健康教学大纲?及根底教育课程改革目标〔水平二〕新授教材。也是学生十分喜欢的一种体育活动。投掷活动，在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，开展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。根据小学三年级学生的心理与生理特征，在教学中，我采用游戏贯穿整堂课，使课堂教学气氛活泼，从而到达教学目的。

3、教学目标

〔1〕认识目标：使大多数的学生初步了解和掌握助走投掷沙包一些方法。

〔2〕技能目标：学会上一步投掷沙包的根本动作，提高自己的投掷能力。

〔3〕情感目标：体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点、难点。

根据教材内容、特点，结合学生的心理特点，本节课教学重点是：上步、同时转体引球。教学难点是：上步、转体、引球的动作连贯。

二、说学情

1、有利因素。

由于小学三年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强，又有一定的投掷根底。因此，本课所选用的内容比拟接近学生的日常生活，这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。

2、不利因素。

虽然学生已掌握一些的技术根底，但学习新技术动作有一定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容易产生满足或厌学的情绪。因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣，使教学顺利进行。

三、说教法

本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法。

在体育教学过程中，我们经常目睹到这种现象，即教师一味地强行地灌注给学生，而学生只能被动地接受这样单调的技术动作，忽略了小孩子爱玩的天性。我设计这堂课是针对这方面的问题，特别是在新体育课程改革中，要求以学生开展为中心，重视学生成为学习的主体，认识的主体，开展的主体。因此，我采用游戏、情境等多种教学方法，以灵活多变的手段贯穿始终，使学生在玩中分享运动的喜悦，真正体会体育的乐趣，最终到达掌握技能和锻炼身体的目的。

四、说学法

在教学过程中，通过教师引导、启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，通过学生自主学习过程中，相互交流、讨论探究，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更有利于启发学生进行学习。

五、说教学程序

体育课的结构是人体的参与活动，根据人体生理机能活动的变化规律，再结合课的任务和小学生心理需求，我把本节课学生要学习的内容灌穿在游戏中，使课堂的气氛活泼起来，提高学生的学习兴趣，从而到达良好的教学效果。本节课我分为开始准备局部、根本局部、结束局部，三个局部进行教学。

〔一〕开始准备局部

1、课堂常规。

2、准备局部：玩纸飞机。为了让学生在课堂里动手、动脑，练习时要求学生自己动手折纸飞机，展示飞机，让学生们在欢乐的气氛中得到充分的活动，同时为进一步学习根本局部打下了良好的根底。这一环节约为8分钟左右。运动强度为“中〞。

〔二〕根本局部

这一局部是课的主体局部，是解决教学重点与难点的关键，是“教〞与“学〞的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，让学生在玩中学，学中玩，从而到达锻炼身体的目的，本节主要采用以下几种手段来进行教学。

1、通过语言的提示与诱导，让学生利用纸飞机作成纸球进行抛接练习。充分地展示他们的想象能力，模仿能力，激发学生求知欲望。

2、让学生自主组合友伴，进行相互抛接纸球练习，给学生提供一个自我表现的舞台，同时，也提供一个相互交流学习的时机。

3、组成四个小组进行“打标靶〞比赛。比赛时，在一定时间内打中多的一组为胜，这样可以鼓励学生学习的积极性，提高教学效果。

4、游戏：创造性的接力跑。为了使学生下肢得到开展，利用手上的沙包，通过小组讨论、研究，将把沙包摆设成一个字或一个图案进行接力比赛。培养学生良好的合作精神与创新意识，同时也培养学生分析问题、解决问题的能力。

这一环节约为28分钟，运动强度为：强。

〔三〕结束局部

1、为了使学生恢复心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，使学生在轻松愉快的气氛中结束本课的学习。

2、小结：总结本课的优、缺点、表扬为主。

3、收还器材

这一环节约为4分钟左右，运动强度为：弱

投掷沙包说课稿4

一、设计理念

本课以健康第一为指导思想，以?体育课程标准?为依据，按照水平一课程目标要求，贯彻快乐健身，主动开展的教学理念，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生开展为中心，表达学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，让他们在自主、合作、探究的气氛中学习、活动，引导他们通过玩中学、玩中练，了解和初步掌握投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

二、教材分析：

投掷工程是一项古老的、传统的体育工程，学生通过学习和练习投掷，可以开展力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的开展。投掷这一内容是小学课程标准的重要组成局部，是锻炼身体的重要工程之一，从小学低年级的掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。投掷工程适合任何年龄段的人，即使学生走向社会参加工作后，仍可利用投掷工程锻炼自己的身体，培养自信心与良好的合作意识，又能从中培养兴趣与创造性，陶冶情操。

三、学情分析：

低年级的学生个性好动，求知欲和模仿性很强，同学之间的竞争意识也很强。因此，给学生设定情境，利用游戏比赛，让学生在玩中渗进教学，这样学生的学习积极性和主动性就容易实现了。

四、教学目标：

1、运动技能目标：通过练习90%的学生学会正确的站立和测对投掷方向，80%学生初步掌握肩上屈肘、向前挥臂的投掷方法。

2、身体健康目标：开展力量、灵敏素质，提高身体的协调性。

3、心理健康目标：培养学生组织纪律性、创新精神、欣赏和赞美他人的意识和习惯。体会投掷活动的乐趣，在活动中加强交往和合作，建立良好和谐人际关系。

重点：掌握正确的投掷姿势。

难点：蹬地转体，挥臂过肩快速用力的动作的协调性。

五、教学方法与组织：

本课设计始终围绕学习目标，以小组学习的方式来组织教学。主要采用体验发现法、讲解示范法、合作探究法，游戏教学法、评价鼓励法等，营造和谐、生动、活泼的教学气氛，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜感，使学生在欢乐互助的气氛下掌握技术动作，到达玩中学，学中乐的有效学习效果。

六、教学过程：

〔一〕：激情引趣活泼身心〔8分钟〕

师生同做韵律操活动各个关节，在音乐的伴奏下，营造良好的气氛，调动学生的学习兴趣，在身体和心理两方面为学习做好准备。

〔二〕、自主探究掌握技能：〔26分钟〕

1、首先让学生分组讨论用自己喜欢的方式玩沙包，如：抛向空中接住、抛向空中击掌接住、左右抛接、胯下抛接等等。让同学们熟悉沙包，为接下来学习原地侧向投掷动作起一个过渡作用。

2、让学生们展示他们的抛接沙包的动作，其他同学试着评价并模仿。教师和学生适当的鼓励可以调动学生们学习的兴趣。

3、提出问题“怎样的投掷动作能将沙包投的更远？〞引出原地侧向投掷的动作方法，出示投掷动作要领的口诀：身体侧对投方向,右臂后引脚开立,蹬地转体肩上投，出手快速又有力。教师简单讲解并示范，学生们徒手模仿动作，先分解动作再到完整动作，使学生容易接受和理解。

3、学生们拿沙包练习。教师强调平安问题，在教师统一的口令下投掷练习。

4、学生的动作展示，教师点评，指出其中存在的问题，使学生明白投掷高度与远度的关系，在投掷中能够把握适度的投掷角度。

5、原地侧向投掷的闯关游戏；〔在投掷区画好远度距离线，按及格、良好、优秀的标准分为三关的标志线，比一比哪组闯关成功的人数多。观察组的同学要为投掷组表现好的同伴鼓掌赞美，营造积极进取、彼此欣赏跟和谐融洽的良好学习气氛。

6、小游戏“春种秋收〞。创设情境，引导学生小组讨论，是否可以让速度快的人放、拿比拟远的沙包，来争取比赛的胜利。练习比赛中能让每一个学生都能体验到成功和快乐，趣味性很强。

〔三〕身心惬意陶冶情操〔大约6分钟〕

1、放松活动：在音乐的伴奏下师生同跳放松舞。

2、总结、点评、布置作业，师生再见，收拾器材。

器材：沙包每人一个、录音机、小黑板

以上是我说课的内容，如有缺乏之处请多赐教，谢谢！

投掷沙包说课稿5

各位老师：上午好！

我今天说课的题目是二年级〔水平一〕的投掷教材原地侧面投掷沙包，它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够开展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。

学生情况：本节课的教学对象是水平一的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。学生身体的灵活性、协调性、力量等素质都比拟差，需要随着年龄的增长，运动量的增加，逐渐提高学生的.身体素质能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的情景教学及游戏，来激发学生的学习欲望。

教学目标：

1、认知目标：让学生初步了侧向投沙包的根本动作要求和方法。

2、技能目标：初步学会正确的做出侧向站立、肩上屈肘、蹬地转体、快速向前上方挥臂的动作。

3、情感目标：培养学生组织纪律性、重视平安的练习意识和习惯，以及积极参与各项活动，能与同伴交流自己的想法，有团结协作的精神。

重点和难点：

教学重点：站位正确，肩上屈肘

教学难点：掌握上下肢协调连贯用力

教学策略与手段：

根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨〞的主题思想，特采用以：

1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境气氛，来激发学生参与运动的欲望。

2、模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿团身滚动的方法。

3、讲解示范法：用标准，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。

4、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。

本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。

需要注意的地方：

投掷教学，要学生练习按要求，以确保练习平安。要求学生自觉遵守练习常规，按顺序轮流使用同一练习场地设备，并在练习中表现出对同伴的尊重和关心，不阻碍他人参加活动，与同学建立良好合作的关系。

教学流程

我分三大板块去实施本课的教学。

第一板块：激趣导入

我利用自制沙包用沙包完成游戏来导入本课的学习，让学生感受到自己要把投掷本领学会，从而导出本课的内容，并且通过这些小游戏为投掷做铺垫。由此展现本课的教学内容——知道持轻物侧向投掷的动作要领、初步建立完整侧向投掷动作表象。

第二板块：根本局部

1、带着学生徒手练习侧向投掷动作。情景导入，投掷远方。引导学生初步了解侧向投掷的步骤。

2、教师示范、讲解侧向投掷动作，引导学生分小组练习。

3、组织练习：利用情景练习投掷动作。

4、组织学生展示，讲解互评。

第三板块：结束局部

1、介绍游戏“勇夺第一〞的规那么与方法。

2、请学生示范。

3、巡视，表扬表现出色的学生。

4、放松练习。

投掷沙包说课稿6

一、本课教材：原地侧向投掷沙包〔第二次课〕——水平一

二、指导思想：根据体育健康标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一〞的体育教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；体育教学本身就是让学生在活动中去实践、去尝试、去体验的过程，因此在体育教学过程中——特别对低年级来讲，教师应创设专门的情境来引导学生进入特定的教学活动，学生通过观察、参与、探究、感悟，教育学生形成良好的观念、情感、态度和行为方式。培养学生的小组合作和竞争意识、自主探究和学习能力、创新精神和实践能力；到达教与学的和谐统一。

三、学情分析：

1、教学对象：小学二年级男女生

2、知识、技能根底：有一定的知识、技能根底，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力去体验、去实践。

3、心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活泼期，思路比拟敏捷，乐于思考组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质开展不均衡的特性。

四、教学目标：

认知目标：1.认识肘关节，知道“肩上屈肘〞和“背后过肩〞的意思。

2.弄清侧向投掷沙包的重难点以及远度的计算方法。

技能目标：1.初步学会正确的站立和侧对投掷方向肩上屈肘向前挥臂的投掷方法。

2.能比拟协调的完成侧向投掷沙包的动作；开展力量、灵敏素质，提高身体的协调性。

情感目标：培养学生组织纪律性、克服困难的精神和重视平安的练习意识和习惯。体会投掷活动的乐趣，在活动中加强交往和合作，建立良好和谐人际关系。

五、教材的重、难点：

重点：站位正确，投掷臂后伸，右腿微曲。

难点：蹬地转体，挥臂过肩将沙包投出。

六、教学程序设计：

1、开始局部：除常规教学外，安排了队列队形——队形变换〔四列变二列、二列变四列、二列变四路〕。

2、准备局部：安排了八节沙袋操〔8拍*2〕，学生在教师的带着下听口令完成动作。随后安排了两个辅助练习，一是抛接沙包，二是投沙包游戏。通过练习，进一步使学生做好充分的准备活动，同时调动学生参与活动的积极性和兴趣，让学生在体育课上体验到成功的快乐。

3、