三年级数学教师教学总结7篇

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三年级数学老师教学总结7篇

时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是我给大家带来的三班级数学老师教学总结，盼望大家可以喜欢!

三班级数学老师教学总结篇1

短短的一学期教学工作又完毕了，在这繁忙而又充实的一学期中，我感受较收获许多。就三班级数学而言，是学校阶段的一个重要的过渡阶段，有着特别重要的位置，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思，以便总结阅历，找出缺乏，完善进步。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。我适应新时期教学工作的要求，听从学校指导的支配，仔细学习，从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。让富有自己特色的每一堂课都特别精彩。以“师德〞标准自己的训练教学工作。以“当一名好老师〞作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛苦着,却也欢乐着〞

一、以课堂教学为载体，全面施行“导学案〞

1、课前预备：备好课。

(1)仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用“导学案〞的教学形式，引导同学自主学习，合作沟通，把握教学新学问，明确应给同学补充哪些必要资料，才能使同学在特定的教学环境中自主学习新知。

(2)理解同学原有的学问技能的质量，激发他们的非智力因数，培育良好的学习习惯，同学学习新学问可能会遇到哪些困难，实行相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、细心组织教学：上好课

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反响，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的缺点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

(1)立足于课堂，激发同学创新思维，进步解决身边数学问题

在每一节新授课的教学过程中，以“导学案〞教学形式，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。

如：解决：公园里种一批树，上午种了3/7,下午种的和上午同样多，还剩下几分之几没有种?

学习一般的同学，按步思索分析“下午种的和上午同样多〞，说明下午种的也是3/7，这一天一共种了3/7+3/7=6/7，解决还剩下几分之几没有种?就可以列出：1-6/7=1/7;还有少局部的同学思索分析“下午种的和上午同样多〞，说明下午种的是上午种的2倍，解决还剩下几分之几没有种?就可以列出：1-3/7times;2=1-6/7=1/7。

独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导同学思维发散，才有可能消失超出常规的独创;虽然同学没有学习过分数乘法，但他知道3/7的2倍，就是两个3/7，就是6/7，促使思维不断地向横向与纵向进展。

(2)创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学时、分、秒时，让同学用自己生活中经受的一些事来描绘一下多长时间为时、分、秒时?同学根据自己的生活阅历答复出了很多不同的答案：

每分钟脉搏跳75下、1分钟能口算12个题、1分钟能跳绳140下左右;闹市区机动车限速每小时40千米、一节课45分钟加课间10分钟近1个小时;呼吸一次所用的时间为2秒等。这样消退了同学对学问的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

3、把握课后辅导，进步教学质量。

要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，准时做好与家长的联络、沟通，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，摸摸他的头，给他一个赞尚德目光、在作业完成时有目的的写出鼓励性评语、设法觉察同学的闪光点，赐予准时的评价。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

此外，要乐观参加了听课、评课沟通活动，虚心向同行学习教学方法。培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

二、加强教学讨论，排解教学困惑，进步学案教学的实效性。

“学案〞是集体备课的产物，但又无法排解老师个人的备课特点与教学习惯。老师要仔细学习“学案〞，学习其编学的思路与精选的练习及其目的，准确把握教学的重点与难点，找到自己组织教学的方式与方法。比方：问题教学、案例教学、活动教学等方法。这样做还需要老师理解同学的学问程度、承受力量、生活环境，知道同学的爱好、爱好和特长，找出班级同学的共性，考虑和适应不同层次同学的实际力量和学问程度，使学案具有较大的弹性进展空间，在课堂上制造人人参加的时机，鼓励人人参加的热忱，进步人人参加的力量，让同学在参加中学习，在学习中实现共性进展与全面进展的统一。在一年一度的教学讨论成果评比活动中，课件“熟悉人民币〞，获区讨论成果三等奖。

三班级数学老师教学总结篇2

一学期过去了，快乐劳碌同时也是收获多多。今年我担当三班级的数学的教学工作。同学是详细的、活生生的、有丰富共性的不断进展的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应“唤起同学的主体意识，留意开发人的智力潜能。因此，要引导同学自主学习，留意教学要符合同学特有的心理需要，以及儿童好玩、好表现的心理特点。

因此我从以下几点做起：

1、设置悬念，激发同学学习动机。

2、设置认知冲突，进步同学参加度。

3、创设不怜悯境，加强同学自我调控。

4、创设不同活动，熬炼同学理论力量。

在每个课堂教学中，我以同学为主体，致力于培育同学在学习过程中的自主性和参加性，把同学引向他们“最近〞进展区，使他们的思维始终处于乐观活泼的状态，让他们在自主学习的过程中，既长学问又长才智。教是为了将来不需要教做预备的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导同学如何学。如在教学应用题时，我力争让同学多读题，搞清题目中的条件，然后理清条件同问题之间的数量关系，这样获得了很好的效果。

我们的训练应是面对全体同学的，但在面对全体同学的同时我更注意共性差异的培育。如对不同的同学提出不同的要求，尤其是成果稍差的同学，课堂上将简洁的问题留给他们，并且常常运用鼓舞性教学，诱发他们的学习爱好，使他们首先在心理上消退“我不行〞的障碍，这样渐渐培育了他们的学习劲头。我力争做好课后反思，把教学心得准时写在小本上，和同事们多沟通，向指导多请教，以便自己有所进步。

存在问题：

一、成果不够抱负。

二、计算力量不强，同学的两极分化很严峻，差生较多。同学由于特别之马虎，所以有时间常常看错题，导致到最终计算也出错了。或者有些同学确实没有把正确的计算方法学到位。平常做特地计算的练习太少了。

今后需要加强的方面：

1、仔细钻研教材，努力进步课堂教学质量。

2、想方设法进步同学计算力量。

3、常常向书本学习、向身边的老师学习，进步自身的教学程度。

总之，在这一年中，我不仅在训练教学上，还是在班级管理力量上都有了肯定的进步。所以我坚信：有一份耕耘，就会有一份收获的!

三班级数学老师教学总结篇3

很快一个学期的工作已经完毕，下面对该学期的工作作总结：

一、根本工作

本学期我连续担当三班级二班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责，深化班级对同学的共性、学习习惯以及同学承受力量、探究力量、学习成果等做了深化理解，根据实际状况联络新形势下创新工作教学的特点详细做了以下工作：

1、从同学的听课抓起。通过观看同学大局部比拟聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数同学不会听课，自主学习意识更加薄弱。针对这种状况，针对他们的聪明特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信念，鼓励他们做学习的小仆人等措施。从而到达教会同学学会学习的目的。

2、从根本功抓起。有的同学数学根本功很差，甚至是最根本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练同学，通过训练来进步同学的计算力量。对此我在班级中实行了“每天一练〞、“小小医生就是我〞——同学与同学动，互相找错、久错等活动强化同学根本功的进步。

3、紧抓同学作业不放，想尽方法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就觉察这批同学很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象非常严峻。为解决这个问题，我在做有关同学思想训练工作的同时乐观与其家长联络，进展沟通、沟通;对同学实行当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必需交的方法。同学交后马上检查，准时批阅。如有拖欠作业的，一经觉察，必需立即解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决;下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题，如今根本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，实行让优等生“优上加优〞、让差生“有假设变优〞的措施，、加强根本技能的补习与训练，以进步班级整体素养。

5、乐观与同学家长沟通。与同学家长多沟通，可更有效地发挥训练作用。我把同学的家长号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报〞不单单是给同学“告状〞，而多半是抓住同学的点滴进步与其家长沟通沟通，使其家长增加协作老师乐观训练孩子的信念，以实现我们的工作目的。

二、培育良好学习习惯，让其终生受益

在教学过程中我注意让同学把握科学的学习方法和培育同学的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。

三、教学反思

(1)注意将学问积累与动手操作，生活理论严密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与理论性。

(2)注意学问的全方位整合与综合运用，分析。

(3)在学问学习过程中，注意培育同学学问回忆与反思的习惯。

(4)在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育同学积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和力量，培育初步的应用意识。

(5)在学问学习的过程中;留意力量的培育及习惯的养成。

(6)在学习过程中引导同学体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

总之，本学期我教学态度仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。乐观进展数学教学改革，努力进步课堂教学效率。当然也有缺乏之处：个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改良与进步;整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待培育进步;须加强全面培育与个别辅导。在以后的训练教学工作中，需再接再厉，不断努力，为训练事业奉献出自己的一份力气!

三班级数学老师教学总结篇4

一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事训练教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的训练教学任务。

一、仔细学习教材教法。

开学初，我就仔细学习教材，全面把握本册的教学目的、教学重点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进展。

二、增加上课技能，进步教学质量。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

三、仔细修改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业修改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，进步后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。

五、乐观推动素养训练。

为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求进步自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。

三班级数学老师教学总结篇5

随着炎暑的到来，一个即劳碌又充实的学期过去了。本学期我担当三班级的训练教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，表达研学后教精神，时刻让同学做课堂的仆人，发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂独有特色。

三班级数学是学校阶段的一个过渡阶段，有着特别重要的位置，半年来在日常工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有步骤地开展;在与同学们一起相处、教学相长过程的中，也有不少的体验与反思。现将这学期的工作跟大家娓娓道来，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开头做个预备。

一、师德方面：

平常我能自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断进步教学艺术。作为三(x)班、三(x)班的数学老师，首先仔细管理这两个班级，并且可以仔细完成两个班的数学教学工作。其实这两个班的大局部孩子都比拟乖，自觉性也比拟高，所以也比拟简单管理。平常我以仔细负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心同学，乐观做好同学的思想工作，既教书又育人，对同学一视同仁。本学期没因个人私事耽误同学一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级指导支配的工作，并与本班级组同事们团结协作，互相关心，精彩完成级组的大小事务。本学期被评为师德标兵。

二、学习态度方面：

我觉得，要给同学一杯水，老师必需有一桶水，但在如今创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们同学会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问终究〞。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑〞，传为人之“道〞。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学(此文来自)之上。同时自己也努力撰写训练心得，本学期德育论文?教同学涯难忘的一件事——一堂失败的好课?获学校征文一等奖。

三、数学教学方面：

出名训练心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。〞因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。〞三班级是学校的关键阶段，一个转择点，担当着承上启下的桥梁作用，这套教材较难，不好把握。加之三班级教学任务也特别繁重，其中学问点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的熟悉，分数的初步熟悉，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。

我在课堂教学中正确处理了“教〞与“学〞，“学〞与“导〞的关系，把教与学的重点放在“学〞上，在教法上着眼于“导〞，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学，善学。为了激发孩子们对数学的爱好，我常常尝试用不同的教学方法。比方，他们喜欢竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快觉察规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。

平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动，比方该班同学的反响比拟慢，口算力量比拟差，为此每天上课之前都抽几分钟做口算竞赛。而这些小活动也使同学热忱高涨，喜欢上数学了。针对我们班学困生比拟多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长获得联络，争取家长的协作，连续抓好常规管理，使同学明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

在“研学后教〞理念的引领下，经过本人的努力，所任教班级在期末的检测中获得了抱负的成果，三年(x)班平均分是88。6分;三年x)班平均分是86。4分，到达了优秀档次。不过在成果面前，我也看到了自己的缺乏，这就是在本学期的教学中，我觉察同学在笔算算理这一单元教学中，同学对计算把握熟识了，可是对计算过程却把握得不是很到位。

还有估算的教学中局部同学还是书面的估量上，没有进步实际操作的高度上来，这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关，又或者与同学对大数的感觉还没有很好的感知。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了肯定的成果，但也存在缺点。

今后社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。为美妙的明天奉献自己的力气。

三班级数学老师教学总结篇6

时间如梭，匆忙忙忙一学期由完毕了。回忆一学期来的训练教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、仔细钻研业务、准确传授学问。

这学期我连续担当三班级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了准确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期三班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难，又加之这个班级同学根底薄，为了同学更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。

二、严格要求同学。

针对本班的学问根底和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师看，我认为这样能准确把握同学学得怎么样，同学做的思索题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长见面，以便家长理解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进展详细复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化。

1.注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比拟直观形象地理解学问。

2.注意作业的开放性。开放性的问题能活泼同学解决问题的思维，进步同学思维的发散性、求异性、深入性。

3.注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进展审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。

4.注意与同学的沟通。“理解〞是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学获得好成果，获得成功时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。

四、对目的完成的效果。

三班级这一学期训练教学效果，我也算满足。我想这得益于自己的努力和我们老师间的讨论合作，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比拟与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想!课堂上同学的思维渐趋活泼，规律性、层次性渐渐明显。假设说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的那么是理性;在文理

交汇中，在激情、感性与思索、探究的碰撞中，同学的人生观，世界观、价值观开头形成。每每谈到同学们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑!但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导!

五、存在缺乏及努力方向数学教学方法还需要进一步讨论，多阅读有关数学方面的书籍，讨论同学学习数学的方法，争取家长的支持，力争获得较好成果。

回忆一年，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准那么，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去理论着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

三班级数学老师教学总结篇7

本学期，我担当了三班级(3)班、(4)班的数学教学工作。本学期数学教学从同学的实际动身，以教材为本，结合同学的生活。不仅让同学学习到本册的数学学问，而且让同学把这些学问应用到生活之中，使同学在理论中升华，让我本学期教学工作事半功倍。现就本学期的工作总结如下：

一、从一般到特别，坚持循序渐进

教学是一个较简单的过程，花拳绣腿，点到即止是不行的。因此，我着重循循善诱，从同学的生活动身，用他们身边的