《图形拼画》教案

第第页《图形拼画》教案

《图形拼画》教案1

活动目标：

1、认识图形组合的简约关系，进展观测辨别的技能。

2、能用各种图形进行拼画，并能进行简约的添画。

3、体验拼贴画的乐趣与胜利的喜悦。

4、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

5、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆假设干，蜡笔、纸、浆糊、抹布

活动过程：

一、导入：图形机器人

1、小伙伴们，今日顾老师给大家带来了一位新伙伴，我们一起来看一看它是谁呢？

2、那么你们知道它是由什么图形组成的呢？请小伙伴认真观测后举手回答。〔三角形、圆形、长方形、正方形、半圆〕

3、那你知道三角形是在机器人身体的哪边呢？一共有几个三角形呢？

那圆形、半圆形、长方形、正方形呢？它们在机器人身体的哪边呢？各有几个呢？

4、小伙伴说得真棒，机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形、半圆组成的。

二、新授

1、请个别幼儿尝试，老师予以指导援助

①各式各样的图形可以组成机器人，那这些图形还可以拼成什么呢？请伙伴先想一想，然后再来说一说。

②小伙伴们说得真好！你们想要自己动手来试一试吗？〔想〕那么待会儿顾老师就请每个小伙伴都来制作一幅拼画。

2、老师讲解操作要求

在做之前顾老师有几点要求盼望小伙伴都能做到

①请小伙伴有秩序地选择自己所需要的图形，先在白纸上拼搭，拼好后用胶水粘在纸上。

②图形拼好后，我们可以用蜡笔画一些装饰性的图案，让画面变得更美观。

3、幼儿集体操作，老师巡回指导。

三、作品展示

今日呀，我们的小伙伴发挥了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅漂亮的作品。课后你可以把它插到你自己的作品袋中，让自己的好伙伴、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起去看一看，好吗？

《图形拼画》教案2

【活动目标】

1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。

2、学习表现物体主要特征，培育幼儿想象力。

3、鼓舞幼儿和同伴画得不一样，培育创新意识。

【活动预备】

1、每组六种大小各异的几何图形;

2、课件、范例;

3、记号笔、油画棒、胶水。

【活动过程】

一、径直出示范画，引导幼儿认真观测图画

T：今日老师请小伙伴观赏一幅图，看看画的是什么?

你知道是怎么画成的?

你认识哪些图形宝宝?

二、依据幼儿回答出示相应图形卡片

T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。

T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅漂亮的画吗?我请小伙伴来试试。

三、个别幼儿黑板上操作，老师带领幼儿边讲解边评价。

提示幼儿粘贴时要留意的地方。

T：认真看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)

告知幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应当在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。

四、观赏课件

T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。

①图上是什么?运用了哪几种图形?

②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅漂亮的画?

五、交代要求，幼儿作画，老师指导。

(1)留意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面干净。

(2)鼓舞幼儿大胆拼摆，并可依据画面需要进行适当添画。

六、展示作品，总结评价。

找一找你最喜爱的一幅画，请介绍。

表扬想象丰富，画面干净的幼儿。

《图形拼画》教案3

活动目标：

1、复习正方形，长方形，三角形，圆形，梯形5种图形，并能深刻的记住它们的特征。

2、通过“坐火车”的游戏，学会援助图形宝宝们归家，分类。能做到认真观测。

3、通过看风景，和食物，知道图形宝宝可以变出我们生活中的许多东西，能说出这些东西是由那些图形宝宝变出来的。

4、培育幼儿的'动力技能，给幼儿假设干个不同的或相同的图形宝宝，让幼儿发挥自己的想象力，变诞生活中的一些物品出来。

活动预备：

1、“布娃娃母子”一个。

〔将它们绑在一张椅子上。

〕2、“图形地毯”一张。

〔将图形全部剪了出来，剩如的系图形的空格子。

〕然后将那些剪出来的图形分给幼儿，让他们补回去。

3、每人一张图形的火车票。

〔其中包括梯形，正方形，长方形，圆形，三角形假设干张。

〕4、一辆箱子制作时的小火车，〔5节的车厢，分别贴有三角形，圆形，梯形，长方形，正方形。

〕5、贴了屋子，大树，冰糖葫芦，糖果的展示画一张。

6、每人一张白纸，每人假设干个图形娃娃，双面胶。

活动过程：

一、故事引入：孩子们，你们看到什么啦？〔布娃娃被绑在椅子上。〕]

1、老师讲解并描述故事：有只大灰狼把小猴子和猴子妈妈捉住啦，然后把它们可怜巴巴的绑在椅子上。

你们想把它们救出来吗？大灰狼说，只有一个方法才能把它们给救出来。

可恶的大灰狼把磁砖给拆啦。

要我们把它们拼对啦，才能把猴子放走。这些图形老师捡起来，给你们啦，是否能把它们救出来，就靠珍宝们的啦。吴老师手中也有几个图形磁砖，让吴老师先来拼上。

2、老师示范。幼儿一起操作。

二、珍宝们真聪慧，也很良善，都把地毯拼好啦，救走了猴子们。它们很感恩我们，给我们送来了每人一张的火车票，让我们边看风景，边吃东西。

1、出示火车票，〔正方形，长方形，梯形，圆形，三角形〕。并孩子们，它们的名称，介绍这几种图形的特征。

2、和配班老师，一起分发火车票。每人一张。

〔三角形，正方形，长方形，圆形，梯形。

〕3、请幼儿在相应的车厢投入火车票，并请配班老师做监督员，投错的幼儿再投一次。投对了，才能到“风景区”坐下。

三、进入风景区，从幼儿观测有哪些风景，〔屋子，大树〕，并提问这屋子和大树分别由哪些图形宝宝变出来的。

并看看图中还有些什么？

猴子预备招呼幼儿的两种食物〔冰糖葫