连加连减教案

教学内容：人教版一年级上册第五单元《连加连减》教学目标1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2．能比较熟练地口算连加、连减式题。3．初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学重点：知道连加、连减算式的含义和运算顺序。教学难点：知道连加、连减算式的含义。教学过程：一.知识铺垫热身练习同学们，你们在家怎么过周末的？今天我们的课堂上来了位新朋友聪聪，聪聪想带大家一起出去游玩，你们想和他一起吗？大家现在闭上你们的大眼睛，听！和谐号列车开过来了，同学们背上你们的小书包，和聪聪一起出发吧。一二三，请睁眼，看！聪聪带我们来到了一个漂亮的农场，啊农场上有什么呢？（学生自由回答）有一只母鸡，母鸡下面还有很多鸡蛋呢！老师要告诉你们这些可不是普通的鸡蛋，每一枚鸡蛋里面都有一只小鸡，这些鸡蛋都被巫师下了咒语，大家愿意解开咒语，帮小鸡重获自由吗？很简单，大家算出结果小鸡就能获得自由。二、创设情境，探究新知㈠教学连加法１．出示教材情境图师：聪聪是个很细心的小朋友，他想小鸡们被困在蛋壳里那么久肚子一定饿坏了，于是他拿出了一些食物喂小鸡。课件演示大家从演示图中得出什么信息，你能对这个过程提出相关的数学问题吗？同桌之间相互讨论。生；原来有５只小鸡，又来了２只，一共有几只小鸡？师：同学们观察的真仔细，可是紧接着又发生了什么？请看大屏幕，现在同学们能说出整个过程吗？生１：原来有７只小鸡，又来了１只小鸡，一共有几只小鸡？生２：原来有５只小鸡，来了２只小鸡，又来了１只小鸡，一共有几只小鸡？师：我们班的同学真聪明，既然提出了问题就要解决问题，怎么列算式？生１:５＋２＝７７＋１＝８生２：５＋２＋１＝８大家观察下这个算式和我们以前学到的算式有什么不同？生答：⑴有两个加号⑵有三个数字教师总结：像这样连续有两个加号的算式我们就叫它连加，板书课题。这两种方法都是对的，大家思考下５＋２＋１怎么计算？同桌之间相互交流下。生：先算前面两个再把得数和第三个数相加师：同学们真棒，我们一起来读一遍５＋２＋１＝８教师总结：连加的计算方法是从左向右依次相加．㈡教学连减法大家请看大屏幕，观察这个过程，你能提出相关的数学问题吗？同桌之间相互讨论交流。生：原来有８只小鸡，走了２只，还剩下几只？怎么列算式呢？８－２师：在观察这个过程，谁能用数学语言完整的说出整个过程吗？生：原来有８只小鸡，走了２只，又走了２只，还剩下几只？师：有了问题我们就要解决问题，谁能告诉同学们你的答案？生：８－２－２师：像这样有两面个减号的算式我们把它叫做连减法算式，板书课题连减，真不错，那思考下怎样计算呢？大家同桌之间相互讨论下。生：先算8-2=6在算6-2=4师：同样的，连减的计算方法和连加一样，从左向右依次进行三．巩固练习1.小鸟图同学们，刚才我们在这美丽的农场看见了小鸡，农场里面可不是只有小鸡哦听！小鸟在树上唱歌，仔细观察发生了什么事？2.小鸭图小鸭子也被小鸟动听的歌声吸引了，看！他们正朝着歌声方向游过去，大家仔细观察小鸭子，能用数学语言描述下这个过程吗？四．知识拓展大家在农场玩的开心吗？聪聪想带大家去下一站游玩，大家想去吗？第二站动物园动物园里这3只小动物迷路了，聪聪告诉你们，你们计算出上面算式的答案他们就可以回家，老师知道你们肯定愿意帮助他们，是吗？游玩了一天你们也累了吧聪聪准备带大家回家，可是路上遇到了这样一个神奇的城堡，大家想进去看看吗？原来也是考验大家的，请看题五.课堂小结，师评生评今天