七年级生物上册复习资料人教新课标版

初一上册生物复习资料第一单元生物和生物圈绪论1、利用生物高科技的技术有：试管婴儿，克隆哺乳动物，转基因食品。2、袁隆平是“杂交水稻之父”。一、生物的特色：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和生殖6、由细胞构成（病毒除外）珊瑚不是生物因为它不具备生物的六大基本特色，珊瑚虫才是生物。二、检查我们身旁的生物科学研究的一般方法：①察看②检查③采集和剖析资料④研究实验检查的一般步骤：明确检查目的、确立检核对象、拟订合理的检查方案、检查记录、对换查结果进行整理、撰写检查报告三、生物的分类依据形态构造分：动物、植物、其余生物依据生活环境分：陆生生物、水生生物依据用途分：作物、家禽、牲畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层.岩石圈的表面：是全部陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生计供应了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适合的温度和必定的生计空间。水面150米以下水层中几乎没有植物生计，主假如因为缺乏阳光，移栽种物后出现萎蔫现象主假如因为缺乏水。3、环境对生物的影响：影响生物生活的环境要素有生物要素和非生物要素。1）非生物要素对生物的影响：光、水分、温度等2）生物要素对生物的影响，例：“仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲”。最常有的生物与生物间的关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。【光对鼠妇生活影响的实验】实验变量是：光。比较组是灰暗处的一组，实验组是光亮处的一组。比较实验变量只有一个。研究实验六个步骤：提出问题、作出假定、制定计划、实行计划、得出结论、表达和沟通4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调理空气湿度、植物的枯叶枯枝腐化后可调理土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土5、生态系统的观点：在必定地区内，生物与环境所形成的一致整体叫生态系统。一片丛林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都能够看作一个生态系统。6、生态系统的构成：生物部分：生产者、花费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描绘生物间的捕食关系，因为缺乏生产者所以不可以构成一条完好的食品链。8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的花费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。9、食品链是生产者与花费者的关系，起点是生产者，终点是花费者，分解者不参加，箭头指向取食者或被捕食者。物质和能量沿着食品链和食品网流动的。营养级越高，生物数目越少；营养级越高，有毒物质沿食品链累积（富集）。10、生态系统拥有必定的自动调理能力。在一般状况下，生态系统中生物的数目和所占比率是相对稳固的。但这类自动调理能力有必定限度，人类活动要依据生态均衡的规律，超出生态均衡会遇到损坏。11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全世界性的。12、生态系统的种类：丛林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、大海生态系统、城市生态系统等13、生物圈是一个一致的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页。第二单元生物和细胞一、显微镜的构造显微镜的主要零件是目镜和物镜。载物台：搁置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所察看的物体。遮光器：上边有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都能够瞄准通光孔。用来调理光芒的强弱。光芒弱时使用大光圈；反光镜：能够转动，使光芒经过通光孔反射上来。其两面是不一样的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹透镜。镜筒：上端装目镜，下端有变换器，在变换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒起落的幅度大；细准焦螺旋：转动方向和起落方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒降落；反之则上涨。镜筒降落时眼睛必定要看物镜，镜筒上涨时眼睛看目镜。二、显微镜的使用1、察看的物像与实质图像相反。注意玻片的挪动方向和视线中物象的挪动方向相反。2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数3、放在显微镜下察看的生物标本，应当薄而透明，光芒能透过，才能察看清楚。所以一定加工制成玻片标本。4、物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。三、察看植物细胞：实验过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。1、切片、涂片、装片的差别P422、植物细胞的基本构造细胞壁：支持、保护；细胞膜：控制物质的出入，保护；细胞质：液态的，能够流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）；细胞核：储存和传达遗传信息；叶绿体：进行光合作用的场所；液泡：细胞液。3、察看口腔上皮细胞实验过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。细胞膜：控制物质的出入；细胞核：储存和传达遗传信息；细胞质：液态，能够流动。4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。5、植物细胞与动物细胞的不一样点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。四、细胞是构成生物体的构造和功能基本单位。五、细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜控制物质的出入，对物质有选择性，实用物质进入，废物排出。七、细胞内的能量变换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的叶绿体把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。两者联系：都是细胞中的能量变换器两者差别：叶绿体将光能转变为化学能储藏在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能开释出来供细胞利用。八、动植物细胞都有线粒体。九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中1、多莉羊的例子p552、细胞核中的遗传信息的载体——DNA3、DNA的构造像一个螺旋形的梯子4、基因是DNA上的一个拥有特定遗传信息的片断5、DNA和蛋白质构成染色体。不一样的生物个体，染色体的形态、数目完好不一样；同种生物个体，染色体在形态、数目保持必定；染色体简单被碱性染料染成深色；染色体数目要保持恒定，不然会有严重的遗传病。6、细胞的控制中心是细胞核十、细胞是物质、能量、和信息的一致体。十一、细胞经过分裂产生新细胞1、生物的由小长大是因为：细胞的分裂和细胞的生长2、细胞的分裂（1）染色体进行复制（2）细胞核分红等同的两个细胞核（3）细胞质分成两份（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个新细胞十二、重生命的初步---受精卵1、经细胞分化形成的各种各种的细胞各自齐集在一同才能履行其功能，这些形态构造相像、功能相同的细胞齐集起来所形成的细胞群叫做组织。2、不一样的组织按必定的序次联合在一同构成器官。动物和人的基本组织能够分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织依据必定的序次构成，并且以此中的一种组织为主，形成器官。3、能够共同达成一种或几种生理功能的多个器官依据必定的序次构成在一同构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。4、动物和人的基本构造层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体5、植物构造层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体6、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等十三、单细胞生物1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的构造见课本70页图3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害十四、没有细胞构造的生物——病毒1、病毒的种类：以寄主不一样分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）2、病毒构造：蛋白质外壳和内部的遗传物质第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓、和蕨类植物1、绿色植物藻类植物：大多生活在水中，少量在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如：水绵、海带、衣藻。进行光合作用，开释氧占大气的90％。苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。如：墙藓、葫芦藓。作为检测空气污染程度的指示植物。蕨类植物：生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。形成煤裸子植物：生活在干旱的陆地上，有茎、叶、种子，构造复杂。如：油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。被子植物（绿色开花植物）：比裸子植物更为适应陆地生活，有有根、茎、叶、花、果实、种子。如：玉米、小麦、毛白杨、。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子生殖后辈所以称为孢子植物；裸子植物、被子植物靠种子生殖后辈，所以称为种子植物。“春水绿如染”中的“绿”指藻类植物。鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。“苔痕上阶绿”和“应怜履齿印苍苔”都指苔藓植物，大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物第二节种子植物1、种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚乳，因为胚乳内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。2、将胚的各个部分（胚芽，胚轴，胚根）都连在一同的是胚轴。3、我们吃的大米主假如胚乳，大米不可以萌生时因为无胚。4、被子植物（桃树）与裸子植物（松树）的主要差别是种子外能否有果皮包被，也就是胚珠外能否有子房壁包被。第二章第一节种子的萌生1、种子萌生需要环境（外界）条件：必定的水分，充分的空气（完好吞没在水中的种子不能萌生是因为没有充分的空气），适合的温度和自己条件：胚是完好的，活得，度过休眠期的。大部分种子萌生不需要光，研究能否需要光时必定供应适合的各种外界条件和自己条件。抽芽率达到90％以上的种子才能播种。2、种子萌生时最初发育打破种皮的是胚根发育成根，而后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连结根和茎的部分，萌生需要的营养物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫乏的土壤和肥饶的土壤中的种子同时萌生。初春地膜覆盖是为了提升土壤温度使种子早萌生。第二节植株的生长1、根的生长靠①分生区增添细胞数目和②伸长区增添细胞体积。根生长最快的部位是伸长区，伸长区市有分生区细胞过分来的。绿丝绦指枝条，是由芽发育来的。2、植株生长需要无机盐量最多的是含氮、含磷、含钾的。施肥时应适当施肥，并实时浇水且以农家肥为主，配合施少许化肥。土壤浸出液比蒸馏水多了无机盐。3、含氮无机盐使枝叶茂盛，如白菜多施氮肥；含磷无机盐促进花开放，使果实种子提早成熟；含钾无机盐使茎杆强健，促进淀粉形成。第三节开花和结果1、形成就实的四个生理过程：开花→传粉→受精→结果。2、一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。3、雄蕊由花药和花丝构成，花药内有花粉，花粉内有精子。4、雌蕊由柱头、花柱、子房租成，子房由子房壁和胚珠构成，胚珠内有卵细胞。5、花粉由花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。6、花粉萌生成花粉管的条件是遇到柱头粘液的刺激。7、受精结束后能够连续发育的只有子房。8、果树开花季节碰到阴雨绵延的天气会造成就树减产主假如因为传粉不足，可经过仍供辅助授粉来解决。9、一朵花开放后却没有结出果实，可能的原由有①它是雄花（只有雄蕊没有雌蕊）②没有传粉③没有受精④雌蕊被害虫吃掉了。10、①玉米果穗上缺粒现象是因为传粉不足或没有受精②黄粒果穗上夹杂少许白粒是因为传粉时有些白粒玉米的花粉传到了黄粒玉米的柱头上③瘪粒是因为营养供应不足或光照不足。11、我们吃的农产品苹果葡萄、西瓜、葵花子、豆角、玉米、小麦都是果实；蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁都是种子。第三章第一节植物生活需要水1、菜农卖菜时往青菜上洒水是保持新鲜，防备青菜萎蔫软缩。2、对植物散布影响最大的是水。施完肥后要实时浇水时因为无机盐只有溶解在水中才能汲取和运输。第二节水分进入植物体内的门路1、植物主要靠根吸水，根适于吸水的特色：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大批的根毛。大批的根毛能增添吸水的面积。2、水分在植物体内的运输门路：土壤溶液→根毛细胞→根表皮以内的层层细胞→根的导管→茎的导管→叶、花、果实、种子的导管→气孔→大气。3、茎的构造：外面是韧皮部，韧皮部内有筛管，能向下运输有机物；内部是木质部，内有导管，能向上运输水和无机盐；中间是形成层，它能不停的分裂（属于分生组织）产生的细胞向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部，使茎能逐年加粗，没有形成层的茎，不可以逐年加粗（如竹子）。4、保证移栽种物成活的举措有：（1）固定树干，减少晃动；根部带土坨（保护幼根和根毛）（2）选择阴天、雨天、或夜晚移栽；剪去一部分枝叶；给植物遮荫（降低蒸腾作用）（3）实时、合适浇水第三节绿色植物参加生物圈的水循环1、叶片的构造：由上下表皮(保护组织)叶肉（营养组织）叶脉（输导组织）构成。制作徒手切片刻，切下的薄片放入水中的目的是防止细胞失水2、气孔是由一对半月形的捍卫细胞围成。捍卫细胞能控制气孔的张开和闭合。

气孔白日张开，夜晚大多封闭。陆生植物的气孔多散布在下表皮，水生植物的气孔多散布在上表皮。3、蒸腾作用的意义：促进水、无机盐的汲取和运输（相当于拉力）；降低植物体温度；提高空气湿度；参加生物圈水循环。影响蒸腾作用的条件是温度，湿度。绿色植物的光合作用和呼吸作用的知识点1、光合作用观点：指绿色植物利用光能，经过叶绿体，把二氧化碳和水转变为储藏能量的有机物，并放出氧气的过程。光合作用的公式：光能二氧化碳＋水有机物＋氧气叶绿体（储藏着能量）条件：光能。场所：叶绿体。原料：二氧化碳、水。产物：有机物、氧气。实质：制造有机物，储存能量。包含能量转变（把光能转变为化学能）和物质转变（把简单的无机物转变为复杂的有机物并放出氧气）。意义：为生物供应营养、氧气、能量根源，调理大气中碳—氧均衡。应用：合理密植，提升光合作用利用率。2、呼吸作用观点：生物活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储藏在有机物中的能量开释出来，供应生命活动的需要的过程，叫做呼吸作用。场所：是活细胞的线粒体内进行的。原料：有机物、氧气。产物：二氧化碳、水。实质：分解有机物，开释能量。意义：为全部生物的生命活动供应能量。生命活动的能量直接来自呼吸作用。3、绿叶在光下制造有机物：⑴实验步骤：①暗办理（目的：使叶片内原有淀粉运走耗尽）。②选叶遮光并光照。③隔水加热，酒精脱色。（目的：使叶绿体溶解到酒精中）。④清水漂洗滴加碘液。⑤清水漂洗，观察现象。（未遮光的部分变蓝）。⑵实验结论：①绿叶在光下制造了有机物—淀粉；②光是绿叶制造有机物不行缺乏的条件。若将上述实验步骤②改成：将叶脉切断，其余步骤均不变，会发现滴加碘液不变蓝，结论是：水是光合作用的原料。若将②改成选叶用透明塑料袋套住，并放一些氢氧化钠固体，其余步骤均不变，会发现滴加碘液不变蓝，结论是：二氧化碳是光合作用的原料。若将②改为银边天竺葵，其余步骤均不变，会发现银边处滴加碘液不变蓝，结论是：叶绿体是光合作用的场所。4、⑴从狼吃羊，羊吃草这一食品关系可知狼体内的有机物最后来自于草的光合作用，能量最后来自阳光。⑵“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，新疆的气温反差大，瓜果特别甜的原由：日夜温差大，白日光合作用强，夜间呼吸作用弱，累积的有机物多。⑶将刚收获的小麦，玉米晒干后再入库房寄存，目的是克制呼吸作用，降低有机物的耗费。⑷储蓄种子要放在低温，干燥的条件下，目的是克制呼吸作用，降低有机物耗费。⑸依据光合作用反响式可知，要想使植物体内的有机物增加，提升产量，能够采纳以下几个举措：增添二氧化碳的浓度；合理浇灌；合适加强光照；增添叶绿体的含量。⑹暮秋天节，位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶稍晚变黄，因为暮秋，光照不足，叶绿素在渐渐被分解使叶片变黄，夜晚路灯旁的树叶利用灯光光能合成少许叶绿素。⑺绿色植物进行光合作用在9-15点最弱的时间为12点，原由是此时的光照最强，叶的气孔封闭，不可以从外界汲取二氧化碳的缘由（8）若分别于10点、12点、15点分别从棉花株上摘下大小相同一片叶子，并用打孔器在这三片叶子上各取相同大小的一块圆片，烘干后称重，理论上讲最重的是15点摘取的叶子，原由是植物进行光合作用时间长，累积有机物多。最轻的是10点摘取的叶子，原由是进行光合作用时间短，累积有机物少。第六章爱惜植被，绿化祖国1、我国主要的植被种类草原、沙漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、我国植被面对的主要问题：植被覆盖率低，丛林资源和草原资源损坏严重3、我国丛林覆盖率16.55%，4、我国每年3月12日为植树节5、热带雨林-----地球的肺，6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。7、1998年，长江流域发生了百年稀有的大水，原由是长江流域植被被严重损坏，降低了它修养水源，蓄洪，滞洪的能力。我们从中汲取的教训是：经济开发不忘保护生态环境。同步练习104页答案7、使用一次性木筷是对我国优先丛林资源的严重浪费，更为严重的的是损坏了生态环境，不切合可连续发展的原则。8、完好禁牧不行取，应依据人与自然和睦发展的理念，在人与生态人与山羊之间找出一条和睦共处的门路，把山羊的数目控制在合理的范围以内，适当放牧有益于牧草的分蘖和重生。七年级生物期末复习纲要（上册）第一单元生物和生物圈▲生物的特色：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和生殖6、由细胞构成（病毒除外）▲检查的一般方法步骤：明确检查目的、确立检核对象、拟订合理的检查方案、检查记录、对换查结果进行整理、撰写检查报告▲生物的分类依据形态构造分：动物、植物、其余生物依据生活环境分：陆生生物、水生生物依据用途分：作物、家禽、牲畜、宠物▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是全部陆生生物的“立足点”▲生物圈为生物的生计供应了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适合的温度和必定的生计空间▲环境对生物的影响非生物要素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲研究的过程：1、提出问题2、作出假定3、拟订计划4、实行计划5、得出结论6、表达和沟通▲比较实验P15▲生物要素对生物的影响：最常有的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调理空气湿度、植物的枯叶枯枝腐化后可调理土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土▲生态系统的观点：在必定地区内，生物与环境所形成的一致整体叫生态系统。一片丛林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都能够看作一个生态系统。▲生态系统的构成：生物部分：生产者、花费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲假如将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般状况下数目做大的应当是生产者。▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的花费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。▲食品链和食品网：食品链以生产者为起点，终点为花费者，且是不被其余动物捕食的“最高等”动物。▲物质和能量沿着食品链和食品网流动的。营养级越高，生物数目越少；营养级越高，有毒物质沿食品链累积（富集）。▲生态系统拥有必定的自动调理能力。在一般状况下，生态系统中生物的数目和所占比率是相对稳固的。但这类自动调理能力有一定限度，超出则会遇到损坏。比如：在草原上人工种草，为了防备鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长优秀。原由是：食品链被损坏而造成生态系统均衡失调。▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全世界性的。▲生态系统的种类p29丛林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、大海生态系统、城市生态系统等▲生物圈是一个一致的整体p30▲注意DDT的例子（富集）课本26页。▲课本27页1题33页生物圈2号▲生物的生计依靠于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元生物和细胞▲显微镜的构造镜座：稳固镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：搁置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所察看的物体。遮光器：上边有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都能够瞄准通光孔。用来调理光芒的强弱。反光镜：能够转动，使光芒经过通光孔反射上来。其两面是不一样的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹透镜。镜筒：上端装目镜，下端有变换器，在变换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒起落的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和起落方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒降落；反之则上涨▲显微镜的使用P37-38的图要掌握▲察看的物像与实质图像相反。注意玻片的挪动方向和视线中物象的挪动方向相反。▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲放在显微镜下察看的生物标本，应当薄而透明，光芒能透过，才能察看清楚。所以一定加工制成玻片标本。▲察看植物细胞：实验过程P43－44▲切片、涂片、装片的差别P42▲植物细胞的基本构造细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的出入，细胞质：液态的，能够流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：储存和传达遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液▲察看口腔上皮细胞实验P47▲动物细胞的构造细胞膜：控制物质的出入细胞核：储存和传达遗传信息细胞质：液态，能够流动▲植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核▲植物细胞与动物细胞的不一样点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。▲细胞的生活需要物质和能量▲细胞是构成生物体的构造和功能基本单位。▲细胞是物质、能量、和信息的一致体。细胞经过分裂产生新细胞。▲细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子▲细胞膜控制物质的出入，对物质有选择性，实用物质进入，废物排出。注意课本52页图叫什么▲细胞内的能量变换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。两者联系：都是细胞中的能量变换器两者差别：叶绿体将光能转变为化学能储藏在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储藏的化学能开释出来供细胞利用。▲动植物细胞都有线粒体。▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中▲多莉羊的例子p55，57页1题▲细胞核中的遗传信息的载体——DNADNA的构造像一个螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一个拥有特定遗传信息的片断▲DNA和蛋白质构成染色体不一样的生物个体，染色体的形态、数目完好不一样同种生物个体，染色体在形态、数目保持必定▲染色体简单被碱性染料染成深色染色体数目要保持恒定，不然会有严重的遗传病▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞经过分裂产生新细胞▲生物的由小长大是因为：细胞的分裂和细胞的生长▲细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分红等同的两个细胞核3、细胞质分红两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个新细胞▲重生命的初步---受精卵▲经细胞分化形成的各种各种的细胞各自齐集在一同才能履行其功能，这些形态构造相像、功能相同的细胞齐集起来所形成的细胞群叫做组织。▲不一样的组织按必定的序次联合在一同构成器官。▲动物和人的基本组织能够分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织依据必定的序次构成，并且以此中的一种组织为主，形成器官。▲能够共同达成一种或几种生理功能的多个器官依据必定的序次构成在一同构成系统。▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。▲动物和人的基本构造层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体▲植物构造层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体P65题3第二节植物体的构造层次▲绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子第三节只有一个细胞的生物体▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫▲草履虫见课本70页图，71页2题▲单细胞生物与人类的关系：有益也有害第三单元生物圈中的绿色植物▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，并且还拥有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。▲孢子是一种生殖细胞。▲蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供赏析；④有些可作为优秀的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年月，变为了煤。▲苔藓植物的根是假根，不可以汲取水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不可以运输水分。所以苔藓植物不可以脱走开水的环境。▲苔藓植物密集生长，植株之间的空隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持拥有必定的作用。▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂邻近很难生计。利用这个特色，把苔藓植物看作监测空气污染程度的指示植物。▲藻类植物的主要特色：构造简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；多半生活在水中。▲藻类植物经过光合作用制造的有机物能够作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，且是大气中氧气的重要根源。

人们而▲藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用第四章没有细胞构造的生物——病毒▲病毒的种类以寄主不一样分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）▲病毒构造：蛋白质外壳和内部的遗传物质种子植物▲种子的构造蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，此中一个重要的原由是能产生种子。▲记着常有的裸子植物和被子植物。▲课本84页表和85页图，课本88页2题▲种子的萌生环境条件：适合的温度、必定的水分、充分的空气自己条件：拥有完好的有生命力的胚，已度过休眠期。▲测定种子的抽芽率（会计算）和抽样检测▲种子萌生的过程汲取水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，第一打破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的▲植株的生长根尖的构造和各部分的功能▲幼根的生长生长最快的部位是：伸长区▲根的生长一方面靠分生区增添细胞的数目，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾▲花由花芽发育而来▲花的构造（课本102）▲传粉和受精（课本103-104）▲果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚胚珠——种子子房壁----果皮（与生活中果皮差别）。▲课本105页1题▲人工受粉当传粉不足的时候能够人工协助受粉。▲被子植物的生命周期包含种子的萌生、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。▲生物圈中的绿色植物包含藻类、苔藓、蕨类和种子植物。`▲绿色植物的生活需要水▲水分在植物体内的作用水分是细胞的构成成分水分能够保持植物的固有姿态水分是植物体内物质汲取和运输的溶剂水分参加植物的代谢活动▲水影响植物的散布▲植物在不一样时期需水量不一样P109▲水分进入植物体内的门路根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大批的根毛。▲根的构造从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）▲运输门路导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物▲绿色植物参加生物圈的水循环▲叶片的构造表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔▲气孔的构造：捍卫细胞吸水膨胀，气孔张开；捍卫细胞失水缩短，气孔封闭。白日气孔张开，夜晚气孔闭合。▲蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根汲取水分和促进水分在体内运输的主要动力可促进溶解在水中的无机盐在体内运输可增添大气湿度，降低环境温度，提升降水量。促进生物圈水循环。▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物经过光合作用制造有机物▲天竺葵的实验暗办理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉所有转运和消耗。比较实验：将一片叶子的一半的上下边用黑纸片掩盖，目的：做比较实验，看看照光的部位和不照光的部位能否是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于察看。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物▲光合作用观点：绿色植物利用光供应的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储藏在有机物中，这个过程叫光合作用。▲光合作用实质：绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变为储藏能量的有机物（如淀粉），并且开释出氧气的过程。▲光合作意图义：绿色植物经过光合作用制造的有机物，不单知足了自己生长、发育、生殖的需要，并且为生物圈中的其余生物供应了基本的食品根源、氧气根源、能量根源。▲绿色植物对有机物的利用用来建立之物体为植物的生命活动供应能量▲呼吸作用的观点：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储藏在有机物中的能量开释出来，供应生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。▲呼吸作意图义：呼吸作用开释出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、汲取无机盐、运输有机物等）不行缺乏的动力，一部分转变为热发散出去。▲光合作用和呼吸作用的差别和联系（见课本最后）▲光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式▲绿色植物与生物圈中的碳—氧均衡绿色植物经过光合作用，不停耗费大气中的二氧化碳，产生氧气，保持了生物圈中的碳氧平衡。▲呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、实时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，所以在储藏植物的种子或其余器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可克制呼吸作用。▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，特别是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。▲爱惜植被，绿化祖国▲我国主要的植被种类草原、沙漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林▲我国植被面对的主要问题植被覆盖率低，丛林资源和草原资源损坏严重▲我国丛林覆盖率16.55%，▲我国每年3月12日为植树节▲热带雨林-----地球的肺，▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。▲假如将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，详细部位是叶绿体的细胞。七年级生物期末复习纲要（上册）生物的特色1、生物的生活需要营养物质2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反响5、生物能生长和生殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的定义：地球上合适生物生计的地方范围:大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面以海平面为标准上下各10千米生物圈为生物供应的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适合的温度和必定的生计空间等环境能影响生物的生活。（生物依靠必定的环境，遇到环境中各种要素的影响）生物能适应环境，同时也能影响甚至改变环境。（环境不停变化，生物不停进化，生物适应环境，并能影响环境，改变环境。）1、研究的一般过程：提出问题→作出假定→拟订计划→实行计划→得出结论→表达和沟通2、两个实验：光对鼠妇生活的影响；植物对空气湿度的影响3、实验设计原则：比较实验（单个变量原则）、重复实验求均匀值生产者和花费者之间的关系主假如吃与被吃的关系，这样就形成了食品链。生态系统中食品链相互交织连结，形成食品网。注意食品链的写法。物质和能量沿着食品链和食品网流动的。营养级越高，生物数目越少；营养级越高，有毒物质跟着食品链累积（富集）。第一单元生物和生物圈▲生物的特色：1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和生殖6、由细胞构成（病毒除外）▲检查的一般方法步骤：明确检查目的、确立检核对象、拟订合理的检查方案、检查记录、对换查结果进行整理、撰写检查报告▲生物的分类依据形态构造分：动物、植物、其余生物依据生活环境分：陆生生物、水生生物依据用途分：作物、家禽、牲畜、宠物▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是全部陆生生物的“立足点”▲生物圈为生物的生计供应了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适合的温度和必定的生计空间▲环境对生物的影响非生物要素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲研究的过程：1、提出问题2、作出假定3、拟订计划4、实行计划5、得出结论6、表达和沟通▲比较实验P15▲生物要素对生物的影响：最常有的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调理空气湿度、植物的枯叶枯枝腐化后可调理土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土▲生态系统的观点：在必定地区内，生物与环境所形成的一致整体叫生态系统。一片丛林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都能够看作一个生态系统。▲生态系统的构成：生物部分：生产者、花费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲假如将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般状况下数目做大的应当是生产者。▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的花费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。▲食品链和食品网：食品链以生产者为起点，终点为花费者，且是不被其余动物捕食的“最高等”动物。▲物质和能量沿着食品链和食品网流动的。营养级越高，生物数目越少；营养级越高，有毒物质沿食品链累积（富集）。▲生态系统拥有必定的自动调理能力。在一般状况下，生态系统中生物的数目和所占比率是相对稳固的。但这类自动调理能力有一定限度，超出则会遇到损坏。比如：在草原上人工种草，为了防备鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长优秀。原由是：食品链被损坏而造成生态系统均衡失调。▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全世界性的。▲生态系统的种类p29丛林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、大海生态系统、城市生态系统等▲生物圈是一个一致的整体p30▲注意DDT的例子（富集）课本26页。▲课本27页1题33页生物圈2号▲生物的生计依靠于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元生物和细胞▲显微镜的构造镜座：稳固镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：搁置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所察看的物体。遮光器：上边有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都能够瞄准通光孔。用来调理光芒的强弱。反光镜：能够转动，使光芒经过通光孔反射上来。其两面是不一样的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹透镜。镜筒：上端装目镜，下端有变换器，在变换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒起落的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和起落方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒降落；反之则上涨▲显微镜的使用P37-38的图要掌握▲察看的物像与实质图像相反。注意玻片的挪动方向和视线中物象的挪动方向相反。▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲放在显微镜下察看的生物标本，应当薄而透明，光芒能透过，才能察看清楚。所以一定加工制成玻片标本。▲察看植物细胞：实验过程P43－44▲切片、涂片、装片的差别P42▲植物细胞的基本构造细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的出入，细胞质：液态的，能够流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质细胞核：储存和传达遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液▲察看口腔上皮细胞实验P47▲动物细胞的构造细胞膜：控制物质的出入

（如糖分）细胞核：储存和传达遗传信息细胞质：液态，能够流动▲植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核▲植物细胞与动物细胞的不一样点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。▲细胞的生活需要物质和能量▲细胞是构成生物体的构造和功能基本单位。▲细胞是物质、能量、和信息的一致体。细胞经过分裂产生新细胞。▲细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子▲细胞膜控制物质的出入，对物质有选择性，实用物质进入，废物排出。注意课本52页图叫什么▲细胞内的能量变换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。两者联系：都是细胞中的能量变换器两者差别：叶绿体将光能转变为化学能储藏在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储藏的化学能开释出来供细胞利用。▲动植物细胞都有线粒体。▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中▲多莉羊的例子p55，57页1题▲细胞核中的遗传信息的载体——DNADNA的构造像一个螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一个拥有特定遗传信息的片断DNA和蛋白质构成染色体不一样的生物个体，染色体的形态、数目完好不一样同种生物个体，染色体在形态、数目保持必定▲染色体简单被碱性染料染成深色染色体数目要保持恒定，不然会有严重的遗传病▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞经过分裂产生新细胞▲生物的由小长大是因为：细胞的分裂和细胞的生长▲细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分红等同的两个细胞核3、细胞质分红两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个新细胞▲重生命的初步---受精卵▲经细胞分化形成的各种各种的细胞各自齐集在一同才能履行其功能，这些形态构造相像、功能相同的细胞齐集起来所形成的细胞群叫做组织。▲不一样的组织按必定的序次联合在一同构成器官。▲动物和人的基本组织能够分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织依据必定的序次构成，并且以此中的一种组织为主，形成器官。▲能够共同达成一种或几种生理功能的多个器官依据必定的序次构成在一同构成系统。▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。▲动物和人的基本构造层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体▲植物构造层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体P65题3第二节植物体的构造层次▲绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子第三节只有一个细胞的生物体▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫▲草履虫见课本70页图，71页2题▲单细胞生物与人类的关系：有益也有害第三单元生物圈中的绿色植物▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，并且还拥有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。▲孢子是一种生殖细胞。▲蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供赏析；④有些可作为优秀的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年月，变为了煤。▲苔藓植物的根是假根，不可以汲取水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不可以运输水分。所以苔藓植物不可以脱走开水的环境。▲苔藓植物密集生长，植株之间的空隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持拥有必定的作用。▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂邻近很难生计。人们利用这个特色，把苔藓植物看作监测空气污染程度的指示植物。▲藻类植物的主要特色：构造简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；多半生活在水中。▲藻类植物经过光合作用制造的有机物能够作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要根源。▲藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用第四章没有细胞构造的生物——病毒▲病毒的种类以寄主不一样分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）▲病毒构造：蛋白质外壳和内部的遗传物质种子植物▲种子的构造蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，此中一个重要的原由是能产生种子。▲记着常有的裸子植物和被子植物。▲课本84页表和85页图，课本88页2题▲种子的萌生环境条件：适合的温度、必定的水分、充分的空气自己条件：拥有完好的有生命力的胚，已度过休眠期。▲测定种子的抽芽率