小学数学课堂观察量表

学习必备 欢迎下载课堂教学观看表一（同学活动等级量表）时间、地点课题评5分8.20微格室混合运算观看者资料姓名仲吉元年龄4教龄2单位奇台县第五学校64观看中心新课程背景下同学学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习学生表现1、学习爱好是否深厚；2、学习心情是否昂扬；53、能否积极参加教学活动；5观4、对老师态度；5察记录5、能否在学习中自觉从老师举荐的资源（网络、资料袋）中自主挑选、重组信息、能否“发觉”4规律,形成自己的见解并有效表达自己的观点；6、积极摸索,深化探询； 47、合作学习中,能否与同学有效合作,能否照料其他同学的学习需要； 48、学习中,能否对老师和同学提出的观点大胆质疑,提出不同看法； 59、学习中,能否应用已经把握的学问与技能,解决新问题； 410、学习中,能否反思自己的学习行为,调整学习策略； 5学习必备 欢迎下载5分制：优：5分；良,4分；好,3分；一般,2分；尚好,1分；学习必备 欢迎下载课堂教学观看表二（老师行为等级量表）时间、地点课题单位奇台县得分8.20微格室混合运算观看者资料姓名仲吉元年龄4教龄246第五学校观看中心新课程背景下老师工作方式的转变——同学学习的组织者、引导者、促进者视角1、教学态度是否沉稳、开心52、课堂教学语言用辞是否浅显易懂53、对教室秩序的治理是否到位54、学习前是否就学习目标与方法与同学争论5 观察记录5、能否通过评判调动同学的学习积极性、有效调控学习气氛46、能否有效激发同学的学习爱好47、对同学反应的留意58、对同学突如其来问题及状况的处理49、能否通过恰当评判引导对学习主题的深化摸索410、能否同学的看法,并与同学公平沟通5学习必备 欢迎下载课堂教学观看表三（师生互动等级量表）时间、微格室地点仲吉元年龄混合运算A课题单位奇台县第8.20观看者资料姓名4教龄2观看内容64成效评判五学校次数BCDE1、描述性问题老师提问类型 2、判定性问题3、论证性问题观同学提问类型5、懂得性疑问察记录6、判定性疑问7、实证性疑问8、师生互动互动类型 9、生生互动10、师班互动老师对互动过程的 11、以问题推动互动态度推动动12、以评判推动互动学习必备欢迎下载言语互动13、以非语言推动互14、30秒以下过程记时15、30秒以上老师对同学提问的16、热忱17、冷漠18、忽视互动治理 19、有效调控20、放任学习必备 欢迎下载课堂教学观看表四（资源应用）时间、地点课题单位奇8.20微格室混合运算24观看者资料姓名仲吉元年龄4教龄观看中心6台县第五学校课程资源开发的多样性、适切性、在同学学习中的作用课程资源的生成观看观察A、课本时机（资源课前统计（划“正”或勾）突破难点时课后内容课堂教B、影象资料学中各C、课件D、网络类资源使用次E、资料袋F、其他数记录课堂教种类）解决问题时表达观点时阐述重点时学中各类资源A、课本使用的时机B、影象资料学习必备 欢迎下载C、课件D、网络E、资料袋F、其他课堂教种类）作用（资源供应资料表达观点阐述重点突破难点解决问题建构学问学中各类资源A、课本使用的成效B、影象资料（C、课件打分5分制）D、网络E、资料袋F、其他课堂教（资源种类）作用为同学的学为老师的教为表演为记录生成型资源为资源而学中各资源类资源的服务

对象（打分5分制）A、课本

B、影象资料

C、课件D、网络学习必备 欢迎下载E、资料袋F、其他学习中同学作品师生共同建构的资源新生成的问题他其生成的资源各类资为同学的为老师的教为表演为记录为资源而资源源对课学生成型资源堂教学的影响

（

打分5分制）作用（资源种类）

A、课本B、影象资料C、课件D、网络E、资料袋同学应复制重组为电子文稿用资料作为争论论不会应用资源用各类复述构成新据,变成自资源的作品己的话说出情形 （

记录