关于骨干教师国培培训总结通用范文三篇

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关于骨干老师国培培训总结通用范文我有幸参与了“国培计划〔20**〕”—**省农村中学校老师学科远程培训之中学语文的培训。自10月9日走进国培，倾听专家的精彩讲座，吸取名师的精髓，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新时期语文教学有了更新更全面的认识很大程度地促进了我的专业化成长，我必将带着收获、带着感悟、带着热忱，把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去。

一、提升教学理论水平，更新了教育观念

通过学习，我对义务教育阶段语文课程标准、老师职业道德、专业知识等方面在理论上有了新的认识，对语文课的性质、要求有了更深一步的认识，在教育教学理念上得到了更新，转变陈旧的教育思想，这为自己今后的教育教学工作明确了方向。

语文老师要吃透课标要求，讨论好教材，才能充分的利用教材。我深刻的认识到语文课是人文性与工具性的统一，二者不可偏颇。发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。

二、重视课堂教学设计，提高教学效果

校本研修模块中就有课堂教学设计和磨课小结、课堂观测。“三备两磨”实践活动，让我充分认识到“备-磨-上”的科学性，提高的老师备课上课的理念，只有细心备课，才能有序上课。

语文课堂设计肯定要表达语文学科特色，即课程标准中的“人文性与工具性的统一”；课堂设计肯定要渗透新课程精神，即整合、选择、开放；第三，需要把握老师与同学在教学课堂中的地位，充分考虑同学的因素，以促成教学目标的达成。

三、提倡性格化阅读，领悟阅读教学秘笈

语文课程标准一再强调阅读是同学的性格化行为，既然是性格化行为，我们老师就要少干涉，更不要指手画脚的粗暴的干涉。看了赵谦翔老师的绿色语文教学实例实说，一语惊醒梦中人，我们多少年来探究素养教育，真正做到的何其少哉！他的绿色文言教学、绿色诗歌鉴赏，重视同学对文本的感受，重视同学的阅读体验。阅读教学，其最终的目标就要培育同学的阅读技能，提高同学的文化素养，深化同学的精神、情感体验。新课标特别强调同学阅读时产生的独特感受与理解，从这个角度说，我们的阅读教学首先就要从培育同学的阅读爱好入手，只有让同学有了深厚的阅读爱好，他们才会全身心地进入阅读状态，只有同学真正地喜爱上了阅读，他们的阅读技能才会得到提高，才会有精神、情感的真正体验，最末达到文化素养的提高。当然提倡性格化，并不是不要引导和指导，就如游泳虽然要自己下水练习，但教练的指导作用也不可低估。我们老师也要不断阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯，唯有如此，才能锤炼出内功。

四、尝试破解作文“老大难”，让同学会写乐写

我认为作文教学的实质就是要让同学的作文回到真实的写作之中，这就是着重生活体验。同学只有做一个生活的有心人，对生活有深刻而独特的感受、体验，才会写出真正属于自己的、具有独特性格的作文。这次学习中，我看了袁**的有效作文教学视频，袁老师的《无畏》作文教学案例，看后我真的有些无畏感，原来作文有规律可循，也可以像理科那样先按公式做，教方法练方法，然后变通求异，最末破茧而出，写自己的东西。他很重视同学的思想，即作文构思，我们扪心自问，同学不会作文或写不好作文，其瓶颈就是在构思这一环节，而恰恰这一环节又时常被我们忽视，构思的表达形式就是列作文提纲，有了提纲，就如有了骨架，然后补上肌肉，作文不就达到了有血有肉的要求吗？

五、就事说事说国培

这次国培，模块设计科学，内容很有用，是我专业成长不可或缺的精神营养。专家视频答疑、网络在线学习、撰写日志传发纸条、阅览简报校本研修；老师礼仪、师德修养、专业知识等等。无论从形式还是实质，都对我而言起到传经送宝的作用，教学之余，守于屏幕前，或痴痴进学，或废寝忘食。时代在进步，培训形式也该换换花样，国培就顺应网络时代的潮流，与时代步伐相适应，学员不必苦受周折，有电脑有网就能学习，方便快捷，学习相对自由，学习效果不由分说，定是斐然。要说有点看法或建议，只能是白玉里挑瑕疵，本着国培越走越好的立场，就盼望多些课堂实例的视频，我们看了更有操作性。

总之，参与这次培训学习，对我来说是一次从教学理论到教学实践的蜕变。教学理念得到了更新，教学方法得到了完善，教学技能有了新的提高。“培训有终点，学习无止境”培训已完成了大半，有时间我会再次玩味那些精彩的讲座，将这次参与培训的学习所得运用于今后的教学实践中去，在实际工作中不断充盈自己，完善自己，提高自己，做一个讨论型、成长型的语文老师。

关于骨干老师国培培训总结通用范文

2022年9月17日，本是一个中秋团聚的美妙假日，但对于汝城县乡村老师工作坊的学员来说，却又是个意义非凡的日子。由于就在这一天，我校又第二次进行了集中培训，并取得了圆满的胜利。

回顾本次集中培训，回想本次培训之所以又一次取得如此圆满的胜利，主要得益于以下几个方面：

一上级领导制订方案、领导有方，学员学习立场端正。

本次集中培训时间刚好撞上了中秋假期，但学员们却克服了重重困难，无怨无悔地端坐于教室，仔细倾听专家们的讲授，他们说，就是要在这样的时候，才能更好地给自己充电。

学员们之所以有如此积极而又端正的学习立场，全来自于我校领导和老师与学员们平常日积月累的优良工作作风与生活作风。

二理论联系实际是贯穿本次培训的主线。

本次培训，宋志林专家的《信息技术促进教学变革与创新》的授课，课堂形式敏捷、多变、而又有用。

学员们不但从中学会了CAI课件制作，还明确了老师“具备须要的计算机和网络运用的知识，才能有效猎取各种网络资源，才能够将现代教育技术手段引入课堂，并逐步实现教学手段从传统向现代化的

变革，优化老师工作坊及课堂教学”等理念。

三进一步强化了学员“工作坊及课堂教学”讨论意识。

李春凤专家的《老师工作坊实际操作》教学，使学员们进一步明确了有关老师工作坊如下几个方面的理念：

㈠老师工作坊的体验性：

通过参训老师的径直参加来实现，如参加课内争论、参加课堂分析、参加情景仿照等；通过参训老师的径直行动来实现，如教学设计、案例分析、课堂解析等。交互性：通过多样性的团队活动来实现，如主题式沙龙、主题式工作坊等；通过分组培训、小组评价来实现。

㈡老师工作坊的实践性：

理论讲授与教学实践相结合；专家〔学者〕讲授与第一线优秀老师的阅历共享相结合；课例(视频)观摩与教学现场观测相结合。

㈢老师工作坊凸显现代化培训的结构化：

现代主义理论认为，个体的参加式学习应当是结构化、模块化的学习，这样不仅有利于参加者的知识结构发生改变，更有利于参加者的行为发生真正的转变，而这里的结构化与模块化，不仅仅表达在培训的内容结构上，还表达在组织结构上，其内容结构为老师职业规划与素养、教育教学理论、学科教学讨论与实践、阅历信息技术。

老师工作坊，怎样运用学员学习的主观能动性催生“有效的集中培训课堂教学”，理论联系实际，让学员实地操作是贯穿本次集中培训的主线。

我们愿再接再厉，争取下次培训取得更加圆满的胜利。

关于骨干老师国培培训总结通用范文这次中学校农村老师国培培训计划活动，为我们老师制造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，仔细倾听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，上心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精髓。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于同学天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的留意力，同学的留意力集中了，才能更好地进行教育教学此文转自斐斐课件园。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学自己提出问题。只有仔细的学习和掌控教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和讨论中去，这样才会始终沉醉在美满的海洋里。此外，老师应将自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型老师，也才会体验到工作的欢乐和美满。

2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工的行动方向。有抱负，才会有行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、降级地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业美满感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀老师不可或缺的重要素养。

3、着重老师人格魅力的塑造和培育，老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领同学进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来盼望。优秀老师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃同学，用人格魅力去影响同学，用生命去关照同学。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不可缺少的因素。

4、教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观测敏锐、充斥自信，永葆教育聪慧之活水永不干枯。