【课件】 感知与判断-美术鉴赏的过程与方法 课件-2022-2023学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏

普通高中教科书·美术·美术鉴赏（必

修）第一单元

主题二感知与判断丨美术鉴赏的过程与方法10/21/2022美术鉴赏的过程与方法一、鉴赏美术作品的一般过程二、鉴赏美术作品的其他方法三、鉴赏美术作品要多看原作10/21/2022一、鉴赏美术作品的一般过程1、美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行观察、体验、联想、鉴别与评价，获得审美经验，提高认知品位的认知活动。这个过程主要包括描述、分析、解释、评价四个步骤。10/21/20222、鉴赏美术作品过程的四步法（1）描述：是指陈述作品中描绘的物象；（2）分析：探讨作品的形式构成特征，包括形状的相互关系、色调的处理、空间营造、构图原理等；（3）解释：在对作品进行体验、联想、想象的过程中，合理阐述作品的意义、作者的思想，不断对作品的内涵加以解释；（4）评价：比较，判断这一作品的优劣。10/21/2022学习评价：尝试运用描述、分析、比较、评价的“四步鉴赏法”

来赏析国宝级风俗画作品，北宋张择端《清明上河图》10/21/2022描述：清明上河图展示了怎样的图景？观察：人物的衣着、船舶、住房、商贸情况10/21/2022解释：作者创作此画的意图？作品有什么意义？10/21/2022便面评价：清明上河图有什么艺术价值和历史价值？10/21/2022孟元老《东京梦华录》原文摘录1、举目则青楼画阁，绣户珠帘。2、雕车竞驻于天街，宝马争驰于御路，金翠耀目，罗绮飘香。3、新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆。4、八荒争凑，万国咸通。集四海之珍奇，皆归市易；会寰区之异味，悉在庖厨。10/21/2022二、鉴赏美术作品的多角度和程序性1、“多角度”，结合创作时代，个人境遇，成长过程，个性特征，艺术风格来进行深度解读。2、“程序性”，即四步欣赏法，两个方法配合使用，可以为我们提供“更为明亮的慧眼”，透过作品看见更多的内容，获得审美的享受和精神提升。10/21/2022（一）中国传统绘画的品评

南齐谢赫《古画品录》把气韵生动列为作品的最高品评标准，中国画以形写神的目的是要形神兼备。北宋赵佶《竹禽图》南宋梁楷《太白行吟图》10/21/2022思考与探究一

1、小组合作，请同学们按中国画传统绘画品评方法

对四幅梅花作品加以分析，并展开交流。10/21/20222、在四幅梅花图中找出最能体现下列诗意的作品（1）疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（2）风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（3）雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。10/21/2022（二）形式鉴赏潘天寿《雄视》分析10/21/2022西班牙毕加索《在红色安乐椅上睡着的女人》10/21/2022思考与探究二

以小组为单位，分析西班牙画家毕加索作品，用分解的方式找出画面中“女人”不同的睡姿。从形式美的语言元素（点线面色的构成）角度讲述你对这幅作品的理解。10/21/2022（三）社会学式鉴赏法国《蓬皮杜国家艺术文化中心》10/21/2022法国马塞尔杜尚《自行车轮子》1、杜尚促进我们思考艺术与生活的关系。2、欣赏者要调动所有能用、想得到的方法，进行全方位、多角度、立体化的鉴赏。10/21/2022思考与探究三1、蓬皮杜国家艺术文化中心与传统建筑艺术截然不同，这是艺术吗？运用社会学式鉴赏的方法回答。2、杜尚的作品《自行车轮子》算一件艺术品吗？杜尚为什么这么做？10/21/2022对比鉴赏练习：

唐周昉《簪花仕女图》法国马奈《吹笛少年》10/21/2022学习评价：

尝试多种鉴赏方法进行赏析，按下列表格中的要求进行评价，并与同学开展辨析和互评作品名称综合式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏周昉《簪花仕女图》马奈《吹笛少年》10/21/2022小结：美术鉴赏的过程与方法

多角度，全方位仔细观察作品，结合艺术领域的诸多鉴赏方法，采用作品解读文本材料，立体化鉴赏才能完成对一件经典作品的深度解读。美术鉴赏是采用多种方式交叉并用，以便对作品获得全面的感知与判断。10/21/2022三、鉴赏美术作品为什么要多看原作北京《天坛祈年殿》局部细节10/21/2022有人说照片比实物清楚多了清龚贤的《溪山无尽图》10/21/2022有人说照片可以从不同角度看意大利米开朗基罗《大卫》10/21/2022有人说你去现场根本都看不清楚看照片比看实景方便多了甘肃敦煌莫高窟第329窟藻井10/21/2022清代《紫檀嵌瓷靠背扶手椅》10/21/2022为何欣赏美术作品要看原作美术作品原作的材质、尺寸、体量、肌理、色调等要素的微妙变化和视觉样态的丰富性，都需要在身临其境的前提下才能充分感知。10/21/2022多去美术馆、博物馆转转10/21/2022课堂练习：经典之所以能成为经典，是前无古人，后无来者，登峰造极，不可超越。站在艺术史的制高点，不禁让我们思考当下：请以由《清明上河图》所想到的为题，写一篇散文或一首小诗，抒发一下与艺术经典相遇的情怀，并与同学们即兴分享。10/21/2022课堂总结

美术有宽泛的领域，庞杂的门类，作品包罗万象，还有国别和时代的区分。学术领域的美术鉴赏是一个非常复杂的课题。面对异彩纷呈的美术作品，高中阶