公开课教案教学设计课件人教初中语文九上《出师表》PPT课件-(二)

1诸葛亮2第二课时学习目标

1、借助工具书及课下注释，能准确翻译课文第2—5段。2、通过研读课文，能概括出文章的主要内容。3自学内容：课本205—206页。自学方法：默读、朗读。自学时间:()分钟。自学要求:据资料和注释积累词语,掌握重点词语的意义，准确翻译课文。自学指导一4

思考：本段中诸葛亮的建议是什么？

第二节课文：宫中府中,俱为一体,陟\罚\臧\否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏\私，使内外异法也。严明赏罚。皇宫中和朝廷中,都是一样的,奖励善的处罚恶的,（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成皇宫和朝廷有不同的法制。奖励\惩罚\善\恶

显示公平严明的治理偏袒\私心指国家的官员。尽忠做好事的人。专门机构自学检测一5宫中府中俱为一体宜付有司不宜偏私以昭平明之理严明赏罚第二条建议要点归纳6联系课文注释，口译第三、四自然段。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏，有所广益。

侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等人，都是善良诚实的人，志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我认为宫中的事情，不论大小，都拿来询问他们，这以后实行，一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的益处。善良的人，诚实的人。形容词用作名词。古时自称，我。更多的益处、成效。补救缺点和疏漏

都因此。同“拣”,选拔.给予7三、思考：第三、四两段有什么异同点？第四节课文：将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。将军向宠，性情品德善良平正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，事情不论大小，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。相同:向后主推荐人才不同:第三段重在“宫中之事”,第四段重在“营中之事”。通晓，精通。队伍，指军队。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。8

第5节

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中.尚书.长史.参军这些人都是坚贞可靠能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们,信任他们,这样汉朝的兴隆就为期不远了。亲近。形容词用作动词。“……的原因”。倾覆衰败。没有一次。痛心遗憾。为节而死9自学指导二自学内容：课本205—206页。自学方法：默读、独学、合作探究自学时间：3分钟。自学要求:在译讲课文的基础上，思考下列问题，整体感知课文的内容。10

思考：第五自然段提出了什么样的建议？它和第三、四两段之间有什么关系？和第一、二段呢？

明确：第五段提出了亲贤远佞的建议。它是对第三、四两段的总结。也是第一、二条建议能得以实行的基础。

出师表自学检测二11宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议亲贤远佞要点归纳12

作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？⑴宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。⑵营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。

目的：消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。13

提出了三条建议。⑴广开言路。“诚宜开张圣听”；⑵严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；⑶亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。

(既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件)。

诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？14提出这三条建议的目的是什么？

⑴希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”⑶希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。

要点归纳151、诸葛亮分析天下形势，其中不利条件是：有利条件是：侍卫之臣不懈于内,忠志之士亡身于外.

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯广开言路.严明赏罚.亲贤远佞。3

、文中从正反两面总结两汉兴衰经验的句子是先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊.4、文中写诸葛亮无意于功名利禄的句子是（或写作者志趣）2、诸葛亮向后主提出的三条建议是：名句默写当堂训练161、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也2、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。不应当随便轻视自己，（发表政见时）说不恰当的话，以致阻塞大臣向陛下直言进谏的道路啊。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。重点句子翻译卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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