完整初中二年级上册期末生物知识点归纳总结最全面

八年级（上）生物复习资料

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第一章动物的主要类群

一、腔肠动物和扁形动物

1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特点是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对

称；体壁

由2个胚层构成；体表有刺细胞；有

口无肛门；

2、涡虫是典型的扁形动物,

这类动物的主要特点是：

身体呈两侧对称；

背腹扁平；有口无肛门；

3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫；

二、线形动物和环节动物

1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活；它的身体呈圆柱形,前端有口,

后端有肛

门；体表包裹着一层密不透水的角质层,

起

爱护作用；消化管的结构简洁,

肠仅由一层细胞组成,

可消化

小

肠中的食糜,生殖器官特殊发达,生殖才能强；没有特地的运动器官,

只能靠身体的弯曲和舒展

缓慢地

蠕动；

2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由很多相像的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明

显；蚯蚓

的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛协作可以完成运

动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土壤中的有

机物为食；体壁可以分泌黏液,使体表保持潮湿,体壁内密布毛细血管,

氧气可溶于体表的黏液

里,然后

进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也

经体壁的毛细血管由体表排出；

3、线形动物的主要特点是 :身体瘦长,呈圆柱形,有角质层；有口有肛门；钩虫、蛔虫、饶虫都

是常见的 线形动物；

4、环节动物的主要特点是：身体呈圆筒形 ,由很多彼此相像的体节组成；靠刚毛或疣足帮助运

动；常见 的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭；

三、环节动物和节肢动物

1、目前已命名的软体动物有 10万种以上,是动物界的其次大类群； 软体动物壳内松软的身体表

面包裹着 如同外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的

物质形成的；双壳类动物可以用

足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换；

2、节肢动物是最大的动物类群, 目前已命名的种类有 120万种以上,占全部已知动物种类的 80%

以上；昆 虫是节肢动物中种类最多的一类动物；

3、蝗虫身体分为头部 、胸部和腹部三部分；头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角,三个

单眼和一 对复眼,口器用于摄

食；胸部是运动中心 ,有三对足,善于跳动 ；有两对翅,适于飞行；触角和足等是

昆虫的附肢,分节；腹部集中容纳内脏器官；

此外,体表有气门 ,用于呼吸；身体表面包着坚强的外骨 骼；

4、软体动物的主要特点是：松软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳；运动器官是足；石鳖 、

蜗牛 、 乌贼都是软体动物；节肢动物的主要特点是：

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体表有坚强的外骨骼；

身体和附肢都分节；

虾、蜘蛛、蜈蚣

仍有昆虫独有的特点：

有一对触角、

等,都属于节肢动物；昆虫除了具有节肢动物的主要特点外,

三对足、

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一般有两翅等等；

四、鱼

1、体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为无脊椎动物,如腔肠动物、扁形动物、线形动

物、环节

动物、软体动物、节肢动物；

身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为脊椎动物,如鱼、两栖动物、 爬行动物、鸟和哺乳动物；

2鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来猎取食物和防备敌害；②能在水中呼吸；

3四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼；

5

、鱼是较低等的脊椎动物；

4鱼的形状呈梭形,可削减游泳阻力,适于游泳；鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部；

5鱼在游泳时主要靠

身体躯干部和尾鳍

的左右摇摆击动水流产生前进的动力,

其它鱼鳍起帮助

作用；鱼

在运动时,胸鳍、和腹鳍都有维护平稳的作用,尾鳍有打算鱼运

动方向的作用；

6鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有很多的鳃丝,鳃丝在水中时能绽开来,离开了水就不能绽开,就

得不到充

足的氧气而死亡；这是与离不开水的主要缘由；

7鱼鳃为鲜红色,由于内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进

血液和外界进行气体交换；

毛细氧气_进入鳃丝的_8水由鱼口流

入鳃,然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出；在水流经鳃丝时,

水中溶解的_

的含量减

由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,氧气

血管_中,而_二氧化碳

少,二氧化碳_的含量增高；

的

和谐作鳍

呼吸；通过

尾部

的摇摆和__9鱼类的主要特点有：

适于_水_中生活；体表被_鳞片_；

用鳃_

用游泳；形成紧密而复杂的联中的各种生物都是水域

生态系统的重要组成部分；它们之间通过食物链和食物网

,10

系,同时又都

受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活；

五、两栖动物和爬行

动物、青蛙是由蝌蚪发育来的；蝌蚪有尾,用鳃呼吸,只能像鱼一样在水中生活；蝌蚪发育成成

蛙以后,尾 1 和鳃都消逝了,生出四肢和肺,可以在陆地上生活；但青蛙的

肺结构简洁,不发达；青蛙的皮肤暴露且能 分泌黏液,湿

润的皮肤里密布毛细血管,也可进行气体交换,以帮助呼吸； 、

蜥蜴皮肤干燥,表面掩盖角质的鳞片, 既可以爱护身体, 又能削减体内水分的蒸发, 蜥蜴的肺比

青蛙2 蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水

环境的依靠,只靠肺的呼吸就能满意蜥蜴在陆地上对氧气的需求； 的发达,

这也是蜥蜴能终身生活在陆地上的重要缘由； 、两栖动物的主要特点是：幼体生活

在水中,用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上, 也可在水中游泳, 用3

在陆地上产卵,皮肤可帮助呼吸；爬行动物的主要特点是： 体表掩盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸；

肺呼吸, 卵表面有坚强的卵壳；

六、鸟①体呈流线型（可以削减翱翔时空气的阻力） ②体表被覆羽毛, 前肢变成翼③胸部 1鸟适

于飞行的特点：

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有高耸的龙骨突,长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快；即消化系统发达,消化、

吸取、排除粪便都很快速；⑥心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输养分物质和氧气

的才能强；⑦有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸；⑧喙短,口内无齿,无

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膀胱,直肠短,粪便尿液及前肢变成翼、

〕；总之鸟类是体表被羽、时排出,右侧卵巢、输卵管

退化〔这些都是为了减轻体重,

适于飞行

具有快速翱翔才能、

内有气囊、体温高而恒定的一类动

物；2翼（翅膀）是鸟的飞行器官；气囊帮助肺的呼吸；

、

鸟的体温不会随着环境温度的变化而转变,是恒温动物；鱼、两栖动物和爬行动物,

体温随环境

温度3的变化而转变,是变温动物；

七、哺乳动物,体表被毛,有很好的保温作用,因此哺乳

动物也是恒温动、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高）

1

物；

、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；

2

其次章动物的运动和行为

一、动物的运动1、哺乳动物的

运动系统由骨骼和肌肉组成；

骨

运动系统

骨骼

不活动的连接（颅骨之间）

骨连接

半活动的连接（脊椎骨之间）

肌肉

活动的连接,又叫关节（四肢骨之间）

2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱

（乳白色结缔组织）

,一组肌肉的两端分别附着

在两块相

邻的骨上.骨骼肌

受神经刺激后有收缩的特性；

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互协作完成各种

活动；【特

别是伸、曲肘动作：屈肘时,肱二头肌收缩,

肱三头肌舒张,伸肘时就相反】肱二头肌是两块肌肉组成一

组,肱三头肌是三块肌肉组成一组；双臂自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张

;直臂竖直向

上提起重

物或双手抓住单杠身体自然下垂,

肱二头肌收缩,

肱三头肌收缩；

4、运动系统的功能：运动、支持、爱护；在运动中,神经系统起调剂、掌握作用,骨起杠杆的

作用,关 节起支点作用,骨骼肌起动力作用；骨骼

肌收缩,牵动着它所附着的骨,围着关节活动,于是躯体就产生

了运动；

5、运动系统在神经系统掌握和调剂下,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下（供应能

量,能量来自有机物的分解）共同完成运动；运动才能发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变

的环境；

6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成；关节面包括关节头和关节窝；使关节坚固的

结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带； 使关节运动敏捷的结构特点是： 关节面上掩盖一层

表面光滑的关节软骨, 和关节囊的内表面仍能分泌滑液, 可削减运动时两骨间关节面的摩擦和缓

冲运动时的震惊；

7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来；

倒所致；）

二、动物的行为

（由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔

1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防备行为、繁衍行为、迁徙行为

等；而按 获得途

径不同可分为：先天性行为和学习行为；

2、先天性行为指动物生来就有的、 由体内遗传物质打算的行为, 对维护最基本的生存必不行少,

如蜘蛛 织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等；仍有菜青虫取食,

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举例：

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学习行为就是指在遗传因素的基础上,

通过环境的作用,

由生活体会和学习而获得的行为；

动物

越高等,

学习才能越强,适应环境才能

也就越强,对生存也就越有意义；举例：

3、社会行为：营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维护群体的生活,从

而具有的行为；（留意：并非全部营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有；

）

4、社会行为的特点：①群体内部往往形成肯定的组织,②成员之间有明确的分工,③有的仍形成等级；

5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应

的现象；分工合作需随时沟通信息,

沟通方式有动作、声音、和气味等；

6、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素,通过性外激素吸引雄虫来交尾；据此,可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素；

7、探究《蚂蚁的通讯》一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫做通讯；

〔1〕

提出问题：蚂蚁是怎样沟通信息的

.

〔2〕

作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的；

〔3〕

设计试验,完成试验

‘

在设计试验时,在离蚁穴较远的地方放的一些食物中,

应既有肉食又有植食；

由于蚂蚁的种

类很多,食性也不尽相同,有的为肉食性,有的为植食性,有的就为杂食性；在饲养蚂蚁时也需

留意它的食性,蚂蚁生长繁衍的相宜温度是

19～29℃,10℃以下冬眠,洞内要求空气湿度为

90%～95%,饲养沙土含水量为

10%---15%；

（4）检验假设,得出结论：

支持假设；蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味；

第三章动物在生物圈中的作用

一、动物在自然界中的作用

1、动物在自然界中作用：①维护自然界中生态平稳

②促进生态系统的物质循环

③帮忙植物传

粉、传播

种子；

2、生态平稳：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维护在相对稳固的状态,这种现

象叫做生

态平稳；生态平稳是动态的平稳,

即各种生物的数量和所占

的比例是环绕某一数值不断变化的；

3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系；其中任一环节出了问题,都会 影响整个生态系统；正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体；

4、生物防治：利用生物防治病虫害,方法：以虫治虫,以鸟治虫,以菌治虫；

二、动物与人类生活的关系

1、动物在人们生活中的作用：

可供人类食用、药用、观看用等,与生物反应器和仿生关系亲密；

2、生物反应器：利用生物做“生产车间” ,生产人类所需的某些物质,这个生物或生物的某个器

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官即生物

反应器；目前最抱负的生物反应器是“乳房生物反应器”

,是对动

物的基因进行改造；

它意义在于：生产

成本低、效率高,

设备简洁、产品作用成效显著,削减工业污染等；

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、仿生：仿照生物的某些结构和功能来创造制造各种仪器设备的方法；

常见仿生例子：

宇航员穿

的“抗3．

荷服”,冷光灯,雷达,薄壳建筑,智能机器人；

试验探究

1、认真观看蝗虫的胸部和腹部；可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔,这就是气门；气门与蝗虫体内的气管连通着,气门是气体进入蝗虫身体的门户,请依据给出的

试验材料,设计一个试验,证明气门是蝗虫气体进入的门户；

提出问题：气门是蝗虫气体进入的门户吗？

做出假设：气门是蝗虫气体进入的门户；

材料用具：〔1〕两只活蝗虫；

〔2〕两只试管；〔3〕清水；〔4〕玻璃条；〔5〕细线；

制定并实施方案：

（1）向两支试管中加入等质量的水分别标号为

A、B;

（2）将蝗虫用细线固定在玻璃条上；

（3）将一只蝗虫头浸没到

A试管的水中,将另一只蝗虫的胸腹部浸没到

B试管水中；过一段时

间观看；

试验预期结果：试管中蝗虫死亡、

A试管中蝗虫仍旧活着

试验结论：

气门是蝗虫气体进入的门户；

争论：挑选两只大小、生活状况相同的蝗虫,目的是削减其他因素对探究的干扰

2、探究蚂蚁的觅食行为：取一纸板,在上面设置 A、B、C、D四个点,分别放上糖,辣椒酱、酸醋、面包,然后放置蚂蚁巢穴邻近,观看并回答以下问题：

〔1〕提出问题：蚂蚁能识别并取食食物吗？

〔2〕做出假设：蚂蚁能识别并取食食物；

〔3〕试验中,放置辣椒酱,酸醋的作用是：对比；

〔4〕预期现象：蚂蚁都爬向糖和面包；

〔5〕得出结论：蚂蚁能识别并取食食物；

〔6〕试验终止后如何处置蚂蚁：放回大自然；

3、蚯蚓的探究试验

背景学问：蚯蚓生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中；它的身体由很多体节构成,体表湿润并且有很多粗糙的刚毛；蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动；

请你设计一个试验来探究

:

蚯蚓在什么样的物体表面爬得快

（1）我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？

（2）我的假设是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快；

（3）试验方案设计：将个体粗大的活蚯蚓放在粗糙纸上,观看它的运动；将个体粗大的活蚯蚓

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放在玻璃板上,观看它的运动；重复上述试验 3-5次；

（4）猜测结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快；

（5）得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快

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4、不少昆虫有趋向光源的习性；昆虫都有趋光性吗？依据你的生活体会作出假设,并任选

3-5

种昆虫,如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等,设计试验探究：是不是全部昆虫都有趋光性；作出假设：不是全部的昆虫都有趋光性；

提出问题：全部的昆虫都有趋光性吗？

制定并实施方案：①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各

5只；

②把这5种昆虫放在一个暗室内,

之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光,

过了一段

时间,蚊

子、蚕蛾发觉闪光,就向光飞过去,而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源；

③重复上述试验

3～5次；

试验现象：蚊子、蚕蛾发觉闪光,就向光飞过去,而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源

试验结论:并不是全部昆虫都有趋光性；一般蛾类和蚊子有趋光性；

5、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响,未完成,请你接着做它；

（1）你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓；

（2）依据科学试验的要求,

他必需设计对比试验,

才更具有说服力；在这个试验中

_土壤湿度（或

水分）

是变量,要掌握好；．

〔3〕你作出的假设是：土壤湿度对蚯蚓有影响

〔4〕请你设计一个试验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响： 〔只写出详细操作步骤即可 〕预备一个盒子,底面铺 上一层干土,在其中一半浇适量水, 然后把10只形状大小相似的蚯蚓放在中间,盒子盖上盖子,几分

钟后观看即可；

〔5〕实施方案

〔6〕得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响；

〔7〕表达沟通

6、菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫,它是菜粉蝶的幼虫； 十字花科植物的花一般由四片花瓣组成,并且这四片花瓣呈十字形排列,大白菜、卷心菜、

油菜等都属于十字花科的蔬菜；

（1）提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物；这一行为是先天性行为吗 .

（2）作出假设：菜青虫取食十字花科植物,是它生来就有的摄食本能,是先天性行为；

（3）设计试验,完成试验

◆培育菜青虫：查找菜青虫卵,找到后将卵隔离饲养

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◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液

◆用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上

◆观看：用未涂汁液的滤纸作对比,观看菜青虫趋向哪里取食

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（4）检验假设,得出结论

菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为；

（5）争论和完善方案

◆从卵开头进行隔离饲养的目的：

从卵开头进行隔离饲养,

才可能说明观看或检验菜青虫的某些

行为到底

是本能,仍是后天习得的行为,使探究具有可信度；

◆对菜青虫卵隔离饲养的方法：人工条件下饲养菜青虫,隔离卵并不困难；但要饲养成活,

仍是

有些难度的；第一,要尽可能为菜青虫制造一个接近自然生存环境的饲养条件,如适当的光照、温度、湿度,充分

而新奇的食物等；其次,饲养的数量也不宜过少,否就很难说明问题；

◆可以挑选含特殊挥发性油的植物叶片,如薄荷叶、芹菜叶等；

看看菜青虫是否喜爱；

叶片最好

不要带毛或刺等,防止其他因素对探究的干扰

◆试验用的叶片和滤纸等应当一样大：这样做的目的也是为了削减其他因素对探究的干扰；

◆滤纸的颜色要和菜叶的一样；挑选一样的颜色也是为了防止其他因素对探究的干扰；

◆最好是事先饿饲一段时间, 在菜青虫有较高食欲时做这项探究； 可以将滤纸和菜叶放在同一水

平线上,使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离 〔距离不要太远 〕；放开菜青虫,看看它会取食什么东西；

◆对比试验要在同样的时间和地点来做：这样才能保证探究的严谨有效

细菌和真菌

1.菌落：一个细菌或真菌繁衍后形成的肉眼可见的集合体,叫菌落；

细菌菌落特点：较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,白色；

真菌菌落特点：较大,呈绒毛状、絮状蛛网状,有红、绿、黄、褐、黑等颜色

2.培育细菌真菌的方法：①配制培育基②高温灭菌3.培育基：含养分物质的有机物

③接种④恒温培育

4.细菌和真菌的生存也需肯定的条件： 水分、相宜的温度、有机物（养分物质）、肯定的生存 空间等；另外,有些需氧,而有些就厌氧（即有氧时生命活动受抑制） ；除少数细菌外,都不 能自己合成有机物,只能利用现成的有机物作为养分（即养分方式为异养）

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5.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中,

发觉了古细菌；古细菌的存在说明：

①古细菌

适应环境的才能特别强②

细菌的分布很广泛；

6.酷热的夏季,食物简洁腐败,得胃肠炎的人很多,缘由是：酷热的夏季,空气

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湿度大,温

度高,适于细菌、真菌的繁衍和

生长,食物储存不当或时间过长,就会因被细菌、真菌污染 而变质,人们吃了变质的食品就会的胃肠炎；

7.洗净晾干的衣服不会长霉,而脏衣服脏鞋就简洁长霉,缘由是：洗净晾干的衣

服清洁干燥、

缺乏养分物质,不适合真菌的繁衍,

所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之,脏衣服给真菌提

供了相宜的生长环境,因此脏衣服简洁发霉；

8.制作泡菜时加盖后用水封口,其目的是不让空气进入坛内,而保持坛内缺氧环

境,由于乳

酸菌只有

在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸；

9.17世纪后叶,荷兰人列文·虎克创造显微镜并发觉细菌；而

19世纪,“微生

物学之父”巴

斯德利用鹅颈瓶试验证明细菌不是自然发生的,

而是原已存在的细菌产生的

10.细菌很小,10亿个细菌积累起来只有一颗小米粒大,单细胞；

（病毒比它仍

小）

11.细菌特点：微小,有杆状、球状、螺旋状等形状,无成形细胞核；大多只能

利用现成的有 机物来生活,属分

解者；分裂繁衍；有些细菌能形成对不良环境有较强抗击力的休眠体, 叫

芽孢

12.细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有 DNA集中的

区域,没有成 形

的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（爱护作用） ,有

些细菌有鞭 毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发

育后期形成芽孢（轻,对恶劣环境有抗击才能的休 眠体）；

13.细菌的生殖方式：分裂生殖,速度快,不到半小时就分裂一次；

14.细菌的养分方式：一般异养（包括腐生和寄生）

,即、没有叶绿体,大多数细

菌只能利用 现成的有机物生活,并把有机物分解为简洁的无机物；

15.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小,极易为各种媒介携带；

分裂生殖,繁 殖速度

快、数量多；有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚形成芽孢,芽孢

对不

良环境有较强的抗击才能；芽孢小而轻,可以随风四处飘

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散,落在适当环境中,就能萌发为

细菌；这些特点都有利于细菌的广泛分布；16动物、植物、细菌细胞的对比

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比较哺乳类：猫、

动物细胞

植物细胞

细菌细胞

狗、蝙蝠、鲸鱼、

鸭嘴兽、海豚

细胞壁

×

√

√

细胞膜

√

√

√

细胞质

√

√

√

细胞核

√

√

无成型细胞核有

DNA集中区域

叶绿体

×

√

×

荚

膜

×

×

有些细菌有

鞭

毛

×

×

有些细菌有

17.真菌特点：菌体由很多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细

胞膜、细胞质、

细胞核；另外仍

有单细胞的真菌,如酵母菌；没有叶绿体,均利用现成的有机物生活即异养 型；用孢子繁衍后代

18.青霉：青绿色,着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿

等色）,孢子

着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的

植物体获得养分；这些真菌生活在温度相宜、水分充

足且富含有机物的地方；

19.各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝、酵母菌；蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称 为食用菌；

20.蘑菇是由菌丝集合而成；养分方式：异养（腐生）阴暗潮湿,

有机物丰富,暖和21.酵母菌（明白）

⑴形状：（单细胞）卵圆形,无色

；生殖：孢子生殖；环境：

⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体

⑶养分方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖→二氧化碳

+水+能量（多）

无氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量（少）

⑷生殖方式：出芽生殖,特殊情形进行孢子生殖．

22.细菌真菌在自然界中作用：

①作为分解者参加物质循环；即把动植物遗体分解成二氧化碳、 水和无机盐,被

植物重 新吸取利用,制造有机物；故对于自然

界中二氧化碳等物质的循环起重要作用 ；

②引起动植物和人患病；这类微生物多营寄生生活,从活的动植物体上吸取养分

物质； 如链球菌引起扁桃体炎,真菌引起癣、

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有

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,

容

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习

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难

之

事

,

学

业

有

成

,

更

上

一

层

楼

小麦叶锈病

；留意：脚气和细、真菌没关系（是缺维

的）

生素B1导致

③与动植物共生；共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起,

相互依靠、不

能分开

的现象,简言之,互利共生；如真菌与藻类共生形成地衣④再如：根瘤菌与豆科植物,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸取的含氮物质,从

而使土壤中氮元素含量增高,增加土壤肥力,提高农作物产量（氮是植物生活中

需要量较大的物质）；

与动物共生：兔、牛、羊内有些细菌帮忙分解维生素

与人共生：人的肠道中有一些细菌能制造维生素

B12和维生素K对身体有益

23.人类对细菌和真菌的利用表达在四个方面：

①食品制作；即发酵原理的应用,发酵就是有机物在肯定温度下被酵母或其他菌

类分解成某

些产物的过程

②食品储存；

腐败缘由------- 细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁衍所导致；

储存原理------- 将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁衍；

常用储存方法：“巴斯德”消毒法（依据高温灭菌原理）；罐藏法（依据高温消毒

和防止于细菌和真菌接触的原理）；冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）；

真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）

；晒制与烟熏法、腌制法、脱

水法、渗透储存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理） ；使用防腐剂；

使用射线

24.疾病防治：主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛

素）；抗生素 是真菌（另外仍有放线菌）产生的可杀死某些致

病菌的物质

25.环境爱护：无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解,产生

甲烷等,而有 氧时另外一些细菌（如

黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水,这样都使污水得到净化

26.制作馒头或面包时,用酵母菌,它产生的二氧化碳气体会在面团中形成很多

小孔,使馒头 或面包膨大和松软；

27.制作馒头要用酵母菌,制酸奶用乳酸菌,制泡菜用醋酸菌,酿酒用酒曲；

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第六单元 生物的多样性极其爱护

1.生物分类

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容

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学

业

有

成

,

更

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一

层

楼

概念：依据生物的相像程度（包括形状结构和生理功能）

把生物划分为种属

等不同的等

级,

并对每一类群的形状结构和生理功能等特点进行科学的描述；依据：生物在形状结构和生理功能等方面的特点

目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系

意义：可以更好地争论利用和爱护生物,

明白各种生物在生物界中所占的位置及

其进化的途径和过程；

2.植物所属类群从简洁到复杂的次序是藻类植物、

苔藓植物、蕨类植物、裸子植

物、被子植

物；

对植物进行分类主要观看其形状结构,如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和

种子；

花、果实、种子是被子

植物分类最重要的依据；

3.动物依据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物

；

脊椎动物由简洁到复杂次序为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物的主要类群有：腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物

4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,其中种是分类的最基本单位；

同种生物的亲缘关系是最亲密的；

分类单位越大,包含物种越多,但物种间的相

似程度越 小,共同特点越少,亲缘关系越远；分类单位越小,包含物

种越少,而共同特点越多

5.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性） ,基

因多样性,生 态系统的

多样性.三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的表达, 是生

物多样性概念的中心；生物种类多样性影响生态系统多样性；

（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式；基因多样性打算种类多样性,种

类多样性的实质是基因多样性；（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式；

生态系统发生猛烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丢失 .所以保

护生物多样性的根本措施是爱护生物的栖息环境,爱护生态系统的多样性；

6.我国是生物种类最丰富的国家之一；

其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和

哥伦比亚,

；

居世界第三；我国是裸子植物最丰富的国

家,被称为“裸子植物的家乡”

7.生物的各种特点是由基因掌握的；

不同生物的基因有较大差别,同种生物的个

体之间,在 基因组成上也不尽相同,因此每种生物都是一个丰富的基因库；

8.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,

特殊是家养动物、栽培植物和野

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生亲缘种的基因多样性特别丰富,为动植物的遗传育种供应了珍贵的遗传资源；

9.利用基因多样性改良作物品种典型实例：

美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交,培育出抗大豆萎黄病的优良品种；

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学

业

有

成

,

更

上

一

层

楼

我国科学家袁隆平利用野生水稻与一般栽培水稻多次杂交,

培育出产量很高的杂

交水稻

新品种；

10.生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖

泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等；

11.每种生物都是由肯定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,

它们共同构成

了一个基因库,；每种生物又生活在肯定的生态系统

中,并且与其他的生物种类相联系；某种

生物的

数量削减或绝灭,必定会影响它所在的生态系统；当生态系统发生猛烈变化时,

也会

加速生物种类的多样性和基因多样性的丢失；

因此,爱护生物的栖息环境,爱护生态系