串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件

串联质谱技术在新生儿筛查上的应用串联质谱技术在新生儿筛查上的应用串联质谱技术在新生儿筛查上的应用串联质香技术在新生儿筛查亦面的应用新生儿筛查的必要咝ρ·遗传代谢病多是罕见病,种类繁多,约4000种,常见的500种以上,单一病种发病率低,总体发病率1/30005000°新生儿筛查:及早治疗可预防疾病的发作,减轻症状提高患儿生存质量,减少伤残ρ·产前诊断:预防残疾儿童的出生,提高出生人口素质·临床筛查及诊断:明确诊断,减轻症状,挽救生命,减少医疗纠纷人教版初中语文教材中选入的散文都是意境深邃、语言优美的佳作，是语文课程教学的重点内容。但是，因为散文普遍具有形散神聚的基本特点，对学生来讲要想全面而精准地掌握散文作品的思想与内涵，还有较大难度。并且，传统教学方法过于单一与陈旧，这就导致当前初中语文散文阅读教学效果一直处于不理想状态，不利于新课改理念提出的高效教学目标的实现。本文就初中语文散文阅读教学的有效方法，进行了详细的探究。一、掌握散文的特点与类型在人教版初中语文教材中，散文是最常见的一种体裁，也是主要内容，想要让学生扎实掌握该类作品的阅读学习方法，就需要教师先分析教材中入选散文的特点与类型，然后依照实际的单元教学目标及课文特点，恰当选择教学方法、制订教学方式与教学目标。一般来讲，初中语文教材中的散文主要有两种：抒情性散文与记叙性散文。抒情性散文通常是以作者感情的抒发为主，通常有以事抒情、托物言志、借景抒情三类。在教授抒情性散文的过程中，教师应将探究课文的抒情方式作为切入点，引导学生仔细分析文中作者情感的变化情况，抓住情感线索，以全面掌握作者表达的情感与思想。叙事性散文的主要特点是：写实物、叙事实、说实话，这类作品中不论是描写人物，还是描绘事物，都具有真实性，是做最真实感情的阐释。因此，教师在教授记叙性散文时，应将理清课文结构与脉络作为切入点，然后引导学生仔细分析事件与人物，并体会出作者蕴含在文字中的情感。二、借助朗读感知作品的语言美学生只有在反复的朗读中才能感知到作品的语言美，才能体会到作者渗透到文字中的情感，才能对散文作品的内容有所感悟。因此，在初中语文散文阅读教学中，教师应充分借助朗读教学法，让学生在反复朗读教材内容的过程中体会到散文幽深、优美的意境，并感知到流畅、柔和的语言美。各种类型的散文作品所采用的抒情方式都是不一样的，因此也应以不同的语调与语速完成朗读任务。比如，人教版初中语文教材7年级上册第一课《春》就是一篇具有代表性的散文佳作，作者朱自清借助细腻的笔触描写出了春天的生机与希望，因此学生也应用欢乐、柔和、轻快的语调来朗读这篇作品，以创设出一种生机勃勃、惬意与舒适的氛围。再比如，朱自清的另一篇散文作品《背影》，表达的是作者对老父亲深深的感恩与思念之情，及自己对当年不懂事的行为与思想的忏悔之情。在教授该课文时，教师可设计几个问题让学生思考如何正?_阅读该作品：我们应该以怎样的心情朗读课文？怎样读才能表现出对父亲的感恩、思念及自己的忏悔之情？只有让学生仔细揣摩作者的创作目的后，才能使得他们用恰当的思想与情感走近作者、走入文本，用恰当的声音与语调再现散文情境，借助节奏的急缓及音调的高低表达独特的感悟，最终有效提高教学效率。三、引导学生深刻体会作品意境意境是散文作品的核心与生命，也是初中语文散文阅读教学中的难点。意境中的“意”是指作者在作品中渗透的情感与思想；“境”是指作者所描写的具体景物与事物让读者在阅读中可产生感同身受、身临其境的感觉，从而可与作者产生情感与思想上的共鸣。从这里看出，散文作品中的“境”不是简单的事物或景物描述，而应该是作者情感思想与外物的有机融合之后，产生的渗透作者个性化情感与思想的艺术画面。因此，为有效提高初中语文散文阅读教学质量，需要教师在日常教学中积极引导学生深入分析教材文字，借助联想与想象，恰当地进入作者通过文字营造的艺术境界中，并和作者产生情感共鸣，然后随着作者的思维去感悟人生，认识世界。只有这样，教师才能在课堂教学中将散文的技巧、感情与思想讲得更为深入浅出，才能还散文作品以动人、完整的本来面目。比如，人教版初中语文教材中《济南的冬天》是一篇写景散文，作者老舍借助情景交融的写作方法营造了优美的意境，并将自己对济南的喜爱、赞美之情恰当地融入其中。在实际教学中，语文教师可引导学生仔细欣赏与玩味作品中的景物描写，并激励学生借助想象的方式透过文字的字面意思深刻体会作者的思想与情感，从而更加真切地感知到济南冬天独特的和谐美。中学语文教学往往是通过课文对学生进行知识渗透。不同体裁的文章，知识的侧重点不同，对于散文来说，其蕴含最为深广的“知识”在于学生对语言之美和意境之美的体会。而散文阅读教学是初中语文教学中的主要内容，也是难点内容，教学质量的高低对学生理解能力、阅读能力、分析能力、鉴赏能力等的高低有很大影响作用。因此，为有效提高初中语文散文阅读教学效率，就需要教师全面了解当前散文阅读教学的现状，并在了解散文作品类型与特点的基础上，借助反复朗读及深度感知其意境的方式组织教学活动，最终切实优化教学质量。1.存在的问题语文教学的过程中，会出现一种老师在上面自顾自的讲，学生在下面做自己的事情的现象，这种现象所产生的原因有以下几种。1.1说教式的教学方式。采用传统的说教式方式，主要是靠教师对教学内容进行讲解，和举例分析，百分之八十的时间都是由教师一个人说完的，学生无法参与其中，只能一味的将教师所板书的内容记下来。而且教师在板书的时候内容非常多，导致学生在课堂中的重心基本上都放在了抄录板书的过程上，对于老师所讲述的知识基本上都没有听到。1.2枯燥的学习氛围。通过阅读课文、查阅资料或者同学之间的就课文的讨论等方式，进行课堂内的学习，学生在学习的过程中，找不到兴趣点，提不起对学习的热情，而且对于枯燥的氛围，教师基本上都会忽略，而且一味的去完成本堂课规定的内容量，不管学生是否能够接收或者能够接收到多少的知识点。1.3依靠作业来加深学生对知识的记忆，布置大量的作业让学生完成，但是由于课堂上老师所讲的知识学生并不能完全的吸收，教师在布置大量的作业时，学生为了完成这部分作业，根本就没有时间去对当天所学的知识进行回顾理解。在学生没有完全掌握知识点的情况下，作业的质量也会降低，导致学生的信心受损，失去对学习的愿望。而且长期出现这种状况，会直接导致学生放弃学习的现象。1.4教师在进行教学规划的时候没有考虑到，学生自身的情况，比如文言文的教学，文言文本身就具有一定的难度，在学生还未完全了解和学习到其知识点的时候，教师就进行下一步文言文的背诵，导致学生在学习的时候时间短基本上跟不上老师的教学节奏，然后导致教师的教学质量下降。2.策略针对现阶段初中语文教学中所存在的问题，提出了以下几个解决的策略：2.1改善教学的模式，保证教学课堂内的轻松活跃的气氛。传统的说教式教学方式也可以叫做填鸭式教学，这种教学不仅枯燥而且教学质量不好，所以，教师想要将教学质量提高，就必须要改善这种教学方式，可以采用看视频、讲故事或情景再现等方式来进行语文教学，就比如《愚公移山》中，可以节选课文的片段，让学生来扮演其中的角色，并且结合学生本身的特点对这篇文章进行再现，这样不仅能够使学生对文章的记忆增强了，也使得学生对于文章内的知识点进行了巩固记忆。除此之外，也使课堂的气氛变得活跃，促使学生提高对学习的兴趣和热情。2.2有针对性的布置作业，作业的模式可以多种多样，比如，回家和父母一起使文章再现，并且录下来带到课堂上与同学分享；根据自己的想法续写文章，然后看谁写的更好等，这样不仅能够使学生在课后对所学习的知识点进行巩固理解，还能够提高学生完成作业的质量，从而达到更高的教学效果。3.结论总之，教学对于国家的发展是必不可少的，人才的培育也非常的重要，初中是我国9年义务制教育的最后一站，只有抓好着最后一站的教学，才能够增加我国人才的数量，提高人才的质量。语文对于我国的重要性就像是鱼儿离不开水一样，因为语文不仅是让我们学会识字，更是培养我们理解、阅读、说话等能力的摇篮。所以，想要抓好教育就必须要先从语文学科着手，改善教学模式，让学生有一个更轻松更愉悦的学习环境，让学生在学习生活中充满着热情。串联质谱技术在新生儿筛查上的应用串联质谱技术在新生儿筛查上的1串联质香技术在新生儿筛查亦面的应用串联质香技术2新生儿筛查的必要咝ρ·遗传代谢病多是罕见病,种类繁多,约4000种,常见的500种以上,单一病种发病率低,总体发病率1/30005000°新生儿筛查:及早治疗可预防疾病的发作,减轻症状提高患儿生存质量,减少伤残ρ·产前诊断:预防残疾儿童的出生,提高出生人口素质·临床筛查及诊断:明确诊断,减轻症状,挽救生命,减少医疗纠纷新生儿筛查的必要咝3玮质谮敦术的优葧特异性:检测分子量,内标定量显著降低假阳性卒敏感性:明显降低假阴性率高通量:一次可以检测几十种小分子物质(30-50多种疾病),一台仪器每天检测500~600个样品,每个标本2-3分钟采血简单,可以寄送玮质谮敦术的优葧4丰联质谮能筛查哪些疾病氨基酸一氨基酸障碍疾病·酰基肉碱—有机酸及脂肪酸代谢障碍疾病溶酶体病及脑臼质营养不良·SC|D(重症联合免疫缺陷)比较成熟临床应用范围不断扩大·半乳糖血症、糖原累积症、Wilson病及线粒体脑肌病等等不能筛查丰联质谮能筛查哪些疾病5串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件6测定方法·目前使用LCMSMS技术主要检测的氨基酸及酰基肉碱,可分别作为氨基酸代谢异常、脂肪酸代谢异常和有机酸代谢异常等疾病的判断指征检测目标对应代谢疾病类型氨基酸氨基酸代谢异常酰基肉碱脂肪酸代谢异常有机酸代谢异常测定方法7·前处理方法一般LCMSMS新生儿筛查血片的前处理方法可根据是否进行衍生化反应分为衍生化法和非衍生化法两大类,两种前处理方法在各实验室或检测机构均有使用,具体操作细节可能有所不同,其大致流程如下可位素内标行生化试剂回→冒→→→→→握取液串联质诸分析衍生化法·前处理方法8同位素内标日→→提取提取液串联质谐分析非衍生化法衍生化法比较精确,但步骤繁琐,且目标化合物易分解;非衍生化法步骤简单,成本低,适合检测大量样本,但不够精确。同位素内标9液粗色谮玮联质的检测原理新生儿串联质谱筛查使用四极杆质谱,该类串联质谱由四极杄质量分析器、碰撞室四极杆质量分析器组成。待测化合物离子化后产生相应前体离子,前体离子经碰撞室发生诱导碰撞解离产生产物离子碎片,导入检测器产生强度信号。液粗色谮玮联质的检测原理10随aaLC-MsMS检测到的离子流图随aa11串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件12串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件13串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件14串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件15串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件16串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件17串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件18串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件19串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件20串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件21串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件22串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件23谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，24串联质谱技术在新生儿筛查上的应用串联质谱技术在新生儿筛查上的应用串联质谱技术在新生儿筛查上的应用串联质香技术在新生儿筛查亦面的应用新生儿筛查的必要咝ρ·遗传代谢病多是罕见病,种类繁多,约4000种,常见的500种以上,单一病种发病率低,总体发病率1/30005000°新生儿筛查:及早治疗可预防疾病的发作,减轻症状提高患儿生存质量,减少伤残ρ·产前诊断:预防残疾儿童的出生,提高出生人口素质·临床筛查及诊断:明确诊断,减轻症状,挽救生命,减少医疗纠纷人教版初中语文教材中选入的散文都是意境深邃、语言优美的佳作，是语文课程教学的重点内容。但是，因为散文普遍具有形散神聚的基本特点，对学生来讲要想全面而精准地掌握散文作品的思想与内涵，还有较大难度。并且，传统教学方法过于单一与陈旧，这就导致当前初中语文散文阅读教学效果一直处于不理想状态，不利于新课改理念提出的高效教学目标的实现。本文就初中语文散文阅读教学的有效方法，进行了详细的探究。一、掌握散文的特点与类型在人教版初中语文教材中，散文是最常见的一种体裁，也是主要内容，想要让学生扎实掌握该类作品的阅读学习方法，就需要教师先分析教材中入选散文的特点与类型，然后依照实际的单元教学目标及课文特点，恰当选择教学方法、制订教学方式与教学目标。一般来讲，初中语文教材中的散文主要有两种：抒情性散文与记叙性散文。抒情性散文通常是以作者感情的抒发为主，通常有以事抒情、托物言志、借景抒情三类。在教授抒情性散文的过程中，教师应将探究课文的抒情方式作为切入点，引导学生仔细分析文中作者情感的变化情况，抓住情感线索，以全面掌握作者表达的情感与思想。叙事性散文的主要特点是：写实物、叙事实、说实话，这类作品中不论是描写人物，还是描绘事物，都具有真实性，是做最真实感情的阐释。因此，教师在教授记叙性散文时，应将理清课文结构与脉络作为切入点，然后引导学生仔细分析事件与人物，并体会出作者蕴含在文字中的情感。二、借助朗读感知作品的语言美学生只有在反复的朗读中才能感知到作品的语言美，才能体会到作者渗透到文字中的情感，才能对散文作品的内容有所感悟。因此，在初中语文散文阅读教学中，教师应充分借助朗读教学法，让学生在反复朗读教材内容的过程中体会到散文幽深、优美的意境，并感知到流畅、柔和的语言美。各种类型的散文作品所采用的抒情方式都是不一样的，因此也应以不同的语调与语速完成朗读任务。比如，人教版初中语文教材7年级上册第一课《春》就是一篇具有代表性的散文佳作，作者朱自清借助细腻的笔触描写出了春天的生机与希望，因此学生也应用欢乐、柔和、轻快的语调来朗读这篇作品，以创设出一种生机勃勃、惬意与舒适的氛围。再比如，朱自清的另一篇散文作品《背影》，表达的是作者对老父亲深深的感恩与思念之情，及自己对当年不懂事的行为与思想的忏悔之情。在教授该课文时，教师可设计几个问题让学生思考如何正?_阅读该作品：我们应该以怎样的心情朗读课文？怎样读才能表现出对父亲的感恩、思念及自己的忏悔之情？只有让学生仔细揣摩作者的创作目的后，才能使得他们用恰当的思想与情感走近作者、走入文本，用恰当的声音与语调再现散文情境，借助节奏的急缓及音调的高低表达独特的感悟，最终有效提高教学效率。三、引导学生深刻体会作品意境意境是散文作品的核心与生命，也是初中语文散文阅读教学中的难点。意境中的“意”是指作者在作品中渗透的情感与思想；“境”是指作者所描写的具体景物与事物让读者在阅读中可产生感同身受、身临其境的感觉，从而可与作者产生情感与思想上的共鸣。从这里看出，散文作品中的“境”不是简单的事物或景物描述，而应该是作者情感思想与外物的有机融合之后，产生的渗透作者个性化情感与思想的艺术画面。因此，为有效提高初中语文散文阅读教学质量，需要教师在日常教学中积极引导学生深入分析教材文字，借助联想与想象，恰当地进入作者通过文字营造的艺术境界中，并和作者产生情感共鸣，然后随着作者的思维去感悟人生，认识世界。只有这样，教师才能在课堂教学中将散文的技巧、感情与思想讲得更为深入浅出，才能还散文作品以动人、完整的本来面目。比如，人教版初中语文教材中《济南的冬天》是一篇写景散文，作者老舍借助情景交融的写作方法营造了优美的意境，并将自己对济南的喜爱、赞美之情恰当地融入其中。在实际教学中，语文教师可引导学生仔细欣赏与玩味作品中的景物描写，并激励学生借助想象的方式透过文字的字面意思深刻体会作者的思想与情感，从而更加真切地感知到济南冬天独特的和谐美。中学语文教学往往是通过课文对学生进行知识渗透。不同体裁的文章，知识的侧重点不同，对于散文来说，其蕴含最为深广的“知识”在于学生对语言之美和意境之美的体会。而散文阅读教学是初中语文教学中的主要内容，也是难点内容，教学质量的高低对学生理解能力、阅读能力、分析能力、鉴赏能力等的高低有很大影响作用。因此，为有效提高初中语文散文阅读教学效率，就需要教师全面了解当前散文阅读教学的现状，并在了解散文作品类型与特点的基础上，借助反复朗读及深度感知其意境的方式组织教学活动，最终切实优化教学质量。1.存在的问题语文教学的过程中，会出现一种老师在上面自顾自的讲，学生在下面做自己的事情的现象，这种现象所产生的原因有以下几种。1.1说教式的教学方式。采用传统的说教式方式，主要是靠教师对教学内容进行讲解，和举例分析，百分之八十的时间都是由教师一个人说完的，学生无法参与其中，只能一味的将教师所板书的内容记下来。而且教师在板书的时候内容非常多，导致学生在课堂中的重心基本上都放在了抄录板书的过程上，对于老师所讲述的知识基本上都没有听到。1.2枯燥的学习氛围。通过阅读课文、查阅资料或者同学之间的就课文的讨论等方式，进行课堂内的学习，学生在学习的过程中，找不到兴趣点，提不起对学习的热情，而且对于枯燥的氛围，教师基本上都会忽略，而且一味的去完成本堂课规定的内容量，不管学生是否能够接收或者能够接收到多少的知识点。1.3依靠作业来加深学生对知识的记忆，布置大量的作业让学生完成，但是由于课堂上老师所讲的知识学生并不能完全的吸收，教师在布置大量的作业时，学生为了完成这部分作业，根本就没有时间去对当天所学的知识进行回顾理解。在学生没有完全掌握知识点的情况下，作业的质量也会降低，导致学生的信心受损，失去对学习的愿望。而且长期出现这种状况，会直接导致学生放弃学习的现象。1.4教师在进行教学规划的时候没有考虑到，学生自身的情况，比如文言文的教学，文言文本身就具有一定的难度，在学生还未完全了解和学习到其知识点的时候，教师就进行下一步文言文的背诵，导致学生在学习的时候时间短基本上跟不上老师的教学节奏，然后导致教师的教学质量下降。2.策略针对现阶段初中语文教学中所存在的问题，提出了以下几个解决的策略：2.1改善教学的模式，保证教学课堂内的轻松活跃的气氛。传统的说教式教学方式也可以叫做填鸭式教学，这种教学不仅枯燥而且教学质量不好，所以，教师想要将教学质量提高，就必须要改善这种教学方式，可以采用看视频、讲故事或情景再现等方式来进行语文教学，就比如《愚公移山》中，可以节选课文的片段，让学生来扮演其中的角色，并且结合学生本身的特点对这篇文章进行再现，这样不仅能够使学生对文章的记忆增强了，也使得学生对于文章内的知识点进行了巩固记忆。除此之外，也使课堂的气氛变得活跃，促使学生提高对学习的兴趣和热情。2.2有针对性的布置作业，作业的模式可以多种多样，比如，回家和父母一起使文章再现，并且录下来带到课堂上与同学分享；根据自己的想法续写文章，然后看谁写的更好等，这样不仅能够使学生在课后对所学习的知识点进行巩固理解，还能够提高学生完成作业的质量，从而达到更高的教学效果。3.结论总之，教学对于国家的发展是必不可少的，人才的培育也非常的重要，初中是我国9年义务制教育的最后一站，只有抓好着最后一站的教学，才能够增加我国人才的数量，提高人才的质量。语文对于我国的重要性就像是鱼儿离不开水一样，因为语文不仅是让我们学会识字，更是培养我们理解、阅读、说话等能力的摇篮。所以，想要抓好教育就必须要先从语文学科着手，改善教学模式，让学生有一个更轻松更愉悦的学习环境，让学生在学习生活中充满着热情。串联质谱技术在新生儿筛查上的应用串联质谱技术在新生儿筛查上的25串联质香技术在新生儿筛查亦面的应用串联质香技术26新生儿筛查的必要咝ρ·遗传代谢病多是罕见病,种类繁多,约4000种,常见的500种以上,单一病种发病率低,总体发病率1/30005000°新生儿筛查:及早治疗可预防疾病的发作,减轻症状提高患儿生存质量,减少伤残ρ·产前诊断:预防残疾儿童的出生,提高出生人口素质·临床筛查及诊断:明确诊断,减轻症状,挽救生命,减少医疗纠纷新生儿筛查的必要咝27玮质谮敦术的优葧特异性:检测分子量,内标定量显著降低假阳性卒敏感性:明显降低假阴性率高通量:一次可以检测几十种小分子物质(30-50多种疾病),一台仪器每天检测500~600个样品,每个标本2-3分钟采血简单,可以寄送玮质谮敦术的优葧28丰联质谮能筛查哪些疾病氨基酸一氨基酸障碍疾病·酰基肉碱—有机酸及脂肪酸代谢障碍疾病溶酶体病及脑臼质营养不良·SC|D(重症联合免疫缺陷)比较成熟临床应用范围不断扩大·半乳糖血症、糖原累积症、Wilson病及线粒体脑肌病等等不能筛查丰联质谮能筛查哪些疾病29串联质谱技术在新生儿筛查上的应用24张课件30测定方法·目前使用LCMSMS技术主要检测的氨基酸及酰基肉碱,可分别作为氨基酸代谢异常、脂肪酸代谢