2021年四川省郫都区友爱职业技术学校教师招聘试题及答案解析

2021年四川省郫都区友爱职业技术学校教师招聘试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．在心理辅导中，理性情绪辅导法是由()首创。A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨答案：C解析：心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法，他认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。故选C。2．教师素养在学生成长过程中有着举足若轻的作用。那么，提高教师整体素养的中心内容和关键环节是()。A、教师职业道德B、教师职业责任C、教师职业态度D、教师职业纪律答案：A解析：教师职业道德是教师素养的重要组成部分，其水平高低直接决定着教师整体素质水平的高低，建设教师职业道德是提高教师整体素养的中心内容和关键环节。故选A。3．学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师()。A、廉洁从教B、因材施教C、关爱学生D、严慈相济答案：A解析：教师在自身建设中的道德规范要求老师廉洁从教。廉洁从教的要求老师：(1)公正执教，平等对待每一个学生;(2)坚守大义，发扬奉献精神;(3)廉洁自律，自觉抑制各种非正当利益的诱惑。故选A。4．范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法()。A、违背了严慈相济的要求B、有助于学生的个性发展C、有助于教学任务的完成D、违背了公正施教的要求答案：D解析：教育公正强调教师对待学生要一视同仁，不能把学生分成三六九等，只关注成绩优异的学生。故选D。5．《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是()。A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、无私奉献答案：D解析：《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。故选D。6．李老师是一位中学老师。他在自己的岗位上兢兢业业工作，认真研究教材，制作教案，认真备课，充满激情并认真的上好每一节课。李老师的这一行为符合教师职业道德基本原则中的()。A、教书育人原则B、乐教勤业原则C、人格示范原则D、民主平等原则答案：B解析：乐教勤业是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地工作。这是对教师提出的基本道德要求。教师乐教勤业，是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。题目中李老师兢兢业业地工作，认真研究教材、制作教案，认真备课、上课，表明他践行教师职业道德中乐教勤业的基本原则。故选B。7．依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有()。A、平等的受教育机会B、平等的受教育条件C、免试入学的机会D、就近入学的机会答案：A解析：《中华人民共和国教育法》规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。故选A。8．按照《教育法》的规定，下列哪种情况下，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员不采取行政处罚?()A、在招收学生工作中徇私舞弊的B、违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的C、在国家教育考试中作弊的D、明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的答案：D解析：根据《教育法》第九章法律责任，“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”其余各项应依法追究行政责任。故选D。9．课间活动时间到了，教师让小学生排好队准备去户外做操，学生甲与学生乙相互打着玩，甲推了一下乙，使乙从楼梯上滚了下去，头部受伤，教师立即将乙送到医院进行治疗，花费了2000元钱，请问这笔费用应由()。A、教师支付，因为看护不当B、甲的监护人承担，是甲直接造成的C、该小学承担，是在校园内发生的D、甲的监护人承担，同时学校应给予适当赔偿答案：D解析：根据《学生伤害事故处理办法》规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任;学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施造成学生伤害事故的，学校应依法承担相应的责任。故选D。10．构成教育法律责任的主观要件的是()。A、有损害事实B、行为人主观有错C、损害行为必须违法D、违法行为与损害事实之间具有因果关系答案：B解析：行为人主观有错是指行为人造成他人损害时的心理状态，是构成教育法律责任的主观要件。故选B。11．张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查，张老师的做法()。A、合法，有助于警示其他学生B、合法，教师有管理学生的权利C、不合法，侵犯了小强的人身权D、不合法，侵犯了小强的受教育权答案：D解析：这种做法不合法。《中华人民共和国教育法》规定受教育者有参加教育教学计划安排的各种活动、使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。因此，老师无权让小强停课，这种做法侵犯了小强的受教育权。故选D。12．教育政策和法规的基本功能是()。A、保障功能B、规范功能C、管理功能D、激励功能答案：A解析：教育政策、法规的功能包括保障功能、规范功能、制约功能、管理功能、激励功能。其中，保障功能是教育政策、法规的基本功能。故选A。13．我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确作出此规定的是()。A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》答案：D解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。故选D。14．师德修养的必要途径是()。A、加强学习B、躬身实践C、学会反思D、树立榜样答案：A解析：加强学习，是师德修养的必要途径。学习是修养的前提。故选A。15．()是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。A、教师B、班主任C、班长D、学生会答案：B解析：班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，对一个班集体的发展起着主导作用。故选B。16．反映教师职业与其他职业不同的本质特征是()。A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、公而忘私答案：C解析：教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。②从职业的内容和任务来看，教师的工作不仅要教书，而且要育人。③教师的工作方式也与其他社会职业不同。他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。故选C。17．心理辅导的主要目标是学会调适和()。A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展答案：D解析：心理辅导的主要目标是学会调适和寻求发展，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项，与题干不符，排除。故选D。18．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()。A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略答案：D解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略以及组织策略，其中组织策略是指整合所学新知识之间，以及新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略是对知识的组织化与系统化。对所学内容画出网络关系图是认知策略中的组织策略。故选D。19．在整个教育系统中，居于中心地位的是()。A、管理B、德育C、教学D、服务答案：C解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，是一种有目的、有计划、有组织的特殊的认识活动。它是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育和劳动技术教育的基本途径，在整个学校教育体系中居于中心地位。故选C。20．心理学上把人表现在现实的稳定的态度和与之相互适应的行为方式上的心理特征称为()。A、气质B、性格C、个性D、个性心理特征答案：B解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征(性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义)。B项正确。A项：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点。通常称之为秉性、脾气、性情，心理学叫气质。与题干不符，排除C项：在心理学中，个性有广义和狭义之分。广义的个性与人格是同义词，二者均指个人的一些意识倾向和各种稳定而独特的心理特征的总和。狭义的个性通常指个人心理面貌中与共性相对的个别性，即个人独具的心理特征。与题干不符，排除D项：个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合，集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。包括能力和人格(性格、气质和自我调控系统)。与题干不符，排除。故选B。21．教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是()。A、发展过程B、学习过程C、教育过程D、教学过程答案：B解析：学习过程是教育心理学家们进行最早也是最多的一项研究内容。这些研究成果构成了学习和动机理论，各家各派学习理论之争都集中体现在对学生学习过程的不同解释上。B项正确。A项：教育心理学的发展过程贯穿整个教育心理学的发展历程，它作为一条隐性脉络伴随着教育心理学的发展，从宏观层次上，发展过程不属于教育心理学的研究内容。与题干不符，排除。C项：教育过程是教师根据教育目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。它是教育学的研究范畴。与题干不符，排除。D项：教学过程是指教师把知识技能以有效的方法传授给学生，并引导学生建构自己的知识的过程。教育心理学对教学过程的研究比起对学习过程的研究起步要晚。故选B。22．长时记忆最主要的编码形式是()。A、表象编码B、听觉编码C、视觉编码D、语义编码答案：D解析：长时记忆的编码形式有表象编码和语义编码两种，其中语义编码是最主要的编码形式。故选D。23．确保讲授质量的首要条件是()。A、语言表达水平B、层次分明C、系统完整D、内容的科学性和思想性答案：D解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。内容的科学性、思想性、系统性是确保讲授质量的首要条件。故选D。24．班集体形成的主要标志之一是()。A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确舆论D、确定了班级工作计划答案：C解析：(1)确定班集体的发展目标;(2)建立得力的班集体核心;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动(5)培养正确的集体舆论与良好的班风。其中，正确的集体舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。正确的集体舆论对班集体每个成员都有约束、激励的作用，良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。故选C。25．班会的特点主要有集体性、自主性和()。A、针对性B、开放性C、时效性D、教育性答案：A解析：班主任的工作内容主要包括常规工作和个别教育工作两大方面。其中，常规工作包括：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生成长档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。班会活动包括常规班会、生活班会、主题班会(三要素：主题、内容、形式)，其特点为集体性、自主性、针对性。故选A。26．()又称自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。A、内部评价B、相对性评价C、绝对性评价D、个体内差异评价答案：A解析：内部评价也就是自我评价，是由课程设计者或使用者自己实施的评价。故选A。27．针对某一特殊的教学内容，教师先进行简单提示或不作讲解，只是给学生一个任务，让其自己完成。这种教学方法是()。A、演示教学法B、示范式教学法C、探索式教学法D、情景教学法答案：C解析：探索式教学法，又称发现法、研究法，它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索。在这个过程中教师指导主要是简单指示和给出任务等。故选C。28．我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的()。A、《教育学》B、《论共产主义教育》C、《新教育大纲》D、《民主主义与教育》答案：C解析：杨贤江的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义教育学著作。故选C。29．合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。以下不属于合作开发的形式的是()。A、校际合作B、校内合作C、教师与专家的合作D、课题研究答案：D解析：合作开发有多种形式，如教师与专家的合作、校内合作、校际的合作、学校与当地教育行政部门的合作、学校与社区的合作等。故选D。30．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生全面发展。A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B、团队合作的能力、创新能力和实践能力C、沟通能力、创新能力和实践能力D、独立思考能力、创新能力和实践能力答案：D解析：根据《中华人民共和国义务教育法》规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。故选D。二、多选题1．下列关于未成年人被收容教养的说法，正确的有()。A、未成年人被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识教育B、对没有完成义务教育的未成年人，被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受义务教育C、解除收容教养的未成年人在复学后，学校应将其与其他同学隔离开来，单独教育D、解除收容教养的未成年人，在就业方面与其他未成年人享有同等权利答案：ABD解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育;对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。故选ABD。2．下列属于教师职业道德特点的是()。A、教师职业道德标准具有高度的严格性B、教师职业道德意识具有强烈的示范性C、教师职业道德影响具有潜在的深远性D、教师职业道德内容具有鲜明的时代性答案：ACD解析：教师职业道德的特点包括：(1)教师职业道德标准具有高度的严格性;(2)教师职业道德意识具有强烈的自觉性;(3)教师职业道德行为具有独特的示范性;(4)教师职业道德影响具有潜在的深远性;(5)教师职业道德内容具有鲜明的时代性。故选ACD。3．教师在学校工作时心情是否舒畅，工作是否积极，很大程度上取决于教师与学校领导关系的好坏。要处理好与学校管理者的关系，教师应当注意做到()。A、巴结讨好，绝对服从B、尽好本职，互不招惹C、协调关系，友好合作D、充分理解，正确支持答案：CD解析：教师与学校领导之间的关系教师与学校领导之间的关系既是一种隶属关系，又是一种同行、同事关系。要处理好与学校管理者的关系，从教师方面来说应注意做到以下几点：(1)协调关系，友好合作;(2)充分理解，争取支持;(3)顾全大局，尊重服从。故选CD。4．对教师“为人师表”的具体要求是()。A、坚守高尚道德情操，知荣明耻，严于律己，以身作则B、衣着得体，言语规范，举止文明C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长D、作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利答案：第三节中小学教师职业道德规范的内容解析：《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。故选ABCD。5．教师良心与其他职业良心相比，主要特点有()。A、内隐性B、层次性高C、教育性强D、协作性强答案：BC解析：教师良心同其他行业良心相比较，因其工作的性质和内容决定了其良心具有更高的层次性和教育性。内隐性和协作性强是各行业良心所共同拥有的。故选BC。6．教师热爱学生的正确方法有()。A、爱而不溺，严而有格B、深入了解，平等对待C、给学生更多的机会D、尊重信任，循循善诱答案：ABD解析：教师热爱学生的方法主要有：①爱而不溺，严而有格。教师热爱学生既不能溺爱，也不能宠爱，而要把爱与严格要求结合起来，做到有规格、有限度、有分寸的爱，这样才有利于学生的健康成长。②尊重信任，循循善诱。教师热爱学生首先要尊重学生的人格尊严和自尊心，尊重他们的权利和做人的尊严。③公平公正，一视同仁。教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。A、B、D三项正确。C项：给学生更多的机会，并没有体现出关爱学生的本质。与题干不符，排除。故选ABD。7．常用的精细加工策略有()。A、记忆术B、做笔记C、提问D、生成性学习答案：ABCD解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。一些常用的精细加工策略有：记忆术;做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识，联系实际。故选ABCD。8．教育制度既有与其他类型的社会制度相类似的特点，又有其自身独特的特点，如()。A、客观性B、规范性C、历史性D、强制性答案：ABCD解析：教育制度既有与其他类型的社会制度相类似的特点，又有自身独特的特点。(1)客观性。教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代的人根据自己的需要制定的。教育制度的制定虽然反映着人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是，人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，某种教育制度的制定或废止，有它的客观基础，是有规律可循的。这个客观基础和规律性主要是由社会生产力发展水平所决定的。(2)规范性。任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的，是有其一定的规范性的。这种规范性主要表现为入学条件(即受教育权的限定)和各级各类学校培养目标的日益标准化。在阶级社会中，教育制度的规范性主要表现为其阶级性，即教育制度总是体现着某一阶级的价值取向，总是为某一阶级的利益服务。社会主义的教育制度应该为广大人民的利益服务，应该最大限度地保障和满足广大人民日益增长的文化教育需要，从而体现社会主义教育的性质。(3)历史性。教育制度既是对客观现实的反映，又是一种取向的选择和体现，而客观性和取向性的具体内容又是随着社会的变化而变化的，因此在不同的社会历史时期和不同的文化背景下，就会有不同的制度，就需要建立不同的教育制度。(4)强制性。教育制度作为教育系统活动的规范是面向整个教育系统的。在某种意义上说，它独立于个体之外，对个体的行为具有一定的强制作用。故选ABCD。9．课堂教学中，班级授课制的优点主要表现为()。A、有利于因材施教，突出学生的主体地位B、有利于发挥教师的主导作用，经济有效地大面积培养人才C、有利于发挥集体的教育作用D、有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行答案：BCD解析：BCD三项均属于班级授课制的优点。A项是个别教学制的优点。故选BCD。10．课程表是课程理论与实践的重要衔接，直接影响着课程实施的效果。教师安排课程表时应遵循的原则有()。A、稳定性原則B、整体性原則C、迁移性原则D、生理适宜原則答案：BCD解析：安排课程表应遵循的原则：整体性原则、迁移性原则、生理适宜原则。故选BCD。11．影响课堂纪律的教学因素是()。A、教学的时间安排B、课程表的编制C、教学过程的规划D、课堂常规答案：ABCD解析：课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在班级规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配方面。课堂教学结构对课堂纪律的影响主要表现在教学时间的合理利用、课程表的编制、教学过程的规划方面。故选ABCD。12．下列关于学习目的与学习动机的关系，陈述正确的有()。A、学习目的与学习动机的关系是错综复杂的B、学习目的与学习动机是可以相互转化的C、学习目的与学习动机之间不是一对一的关系D、没有无学习动机的学习目的，也没有无学习目的的学习动机答案：ABCD解析：学习目的与学习动机的关系是错综复杂的，它们之间不是一对一的关系。学习目的与学习动机是可以相互转化的。在学习活动中没有无学习动机的学习目的，也没有无学习目的的学习动机。故选ABCD。13．桑代克在其前期总结出的几条主要的学习律有()。A、效果律B、准备律C、练习律D、巩固律答案：ABC解析：桑代克认为，学习遵循三条重要的学习原则。1.准备律：指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。2.练习律：指一个已经学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结。也就是S-R联结受到练习和使用的越多，就变得越来越强，反之，变得越弱。3.效果律：桑代克的效果律表明，如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但是，如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。故选ABC。14．应当正确未成年人免费或优惠开放的场所是()。A、图书馆B、青少年宫C、动物园D、美术馆答案：ABCD解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当正确未成年人免费开放;博物馆、纪念馆、展览馆、美术馆、动物园等场所，应当按照有关规定正确未成年人免费开放或者优惠开放。15．教学媒体是教学内容的载体，是师生之间传递信息的工具，下列属于教学媒体的有()。A、幻灯片B、录像带C、黑板D、粉笔答案：ABCD解析：教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。传统教学媒体一般指黑板、粉笔、教科书等。现代教学媒体主要指电子媒体，由两部分构成：硬件和软件。硬件指与传递教育信息相联系的各种教学机器，如幻灯机、投影仪、录音机、电影放映机、电视机、录像机、电子计算机等。软件指承载了教育信息的载体，如幻灯片、投影片、电影胶片、录音带、录像带、光盘等。故选ABCD。三、判断题1．素质教育就足学生什么都学，什么都学好。()答案：错误解析：这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。故错误。2．课程标准是对教学内容特别是知识点和单项技能的具体规定。()答案：错误解析：学科课程标准即课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的分学科展开。题干表述过于片面。故错误。3．苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案，我们把他的这种教学称为“产婆术”。()答案：正确解析：苏格拉底的“产婆术”，也叫作助产术，分为讽刺、助产术、归纳和定义四个步骤，是一种启发式教学方法，能够引导学生不断思考，获取正确答案。故正确。4．要想提高教学能力，教师既要学习实践经验，又要学习教学理念，两者兼顾，突出前者。()答案：错误解析：要想提高教学能力，教师既要学习实践经验，又要学习教学理论，应该两者兼顾，突出后者。故错误。5．教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。()答案：错误解析：教学原则是指根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，但是教学原则不同于教学规律，教学规律是客观规律，人们只能发现、掌握教学规律，却不能制定教学规律，而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的基本准则，它反映教学规律。故错误。6．教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。()答案：错误解析：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。因此，教育心理学可以为有效地学与教提供一般原理和建议，但是不研究具体的学科内容。故错误。7．德育过程是组织学生的活动和交往的过程。()答案：正确解析：德育过程是指组织学生的活动和交往的过程