中班《哭》教案500字范文

Word———中班《哭》教案500字范文中班《哭》教案500字范文是我特意为大家收集整理的备课教案资料，包含9篇文章，欢迎大家参阅学习。以下是中班《哭》教案500字范文9篇：

中班《哭》教案500字范文1

现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都预备着过新年，所以我预备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。

中班《哭》教案500字范文2

1．幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。

3．通过幼儿相互交换贺卡，培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

4．进展幼儿手部动作的敏捷性。

5．喜爱关心别人，与同伴友好相处。

中班《哭》教案500字范文3

1、初步熟识《挪威舞曲的曲调》，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的aba曲式结构。

2、创编小树生长和小精灵爱惜小树的动作。

3、体验合作表演的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

中班《哭》教案500字范文4

（一）导入情景

师：小伴侣们再过一段时间，我们就要过新年了，你们兴奋吗？

小结：难忘的事情许多，我们一起出去玩，一起学本事，一起吃饭睡觉。

（二）联想沟通

师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好伴侣了吗？

师：她是谁呢？为什么说她是你的好伴侣呢？

师：好伴侣在一起很快乐，那立刻要过年了，那你们怎么办呀？

小结：王老师以前过年的时候，好伴侣们想了一个方法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很美丽的烟花，还写了许多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。

（三）实践操作

师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好伴侣呢？

师：那王老师为小伴侣们预备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜爱的东西。

师：但是王老师有一个要求喔，你做的肯定要让别人一看就知道是你做的喔？想想方法吧。

（四）延长活动

师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好伴侣？好不好？

师：两个好伴侣可以坐在旁边一起看卡片，商议一下以后怎么联系。

师：没有做完的小伴侣也不要焦急，我们等区角活动的时候连续做。

活动结束。

中班《哭》教案500字范文5

导入

(一)讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。

“春天来了，魔法森林里的小树开头生长了，听!”(音乐a)

“听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的?还是渐渐渐渐长得?”

那一开头的小树苗是什么样子的呢(哦~是小小的)

你能做一下小树苗的动作吗?

那小树要开头长喽!“渐渐长，渐渐长，渐渐渐渐往上长，渐渐长出小枝桠，()渐渐开出树杈来，渐渐长成大树啦，迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻a，歌谣按音乐节奏来)”

魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长?(···)

那现在我们听音乐做一做(音乐a)小伴侣们找空位蹲好~

魔法森林里还住着一群喜爱小树的小精灵，他们常常会来照看在生长的小树，听!他们来了~(音乐b)

你们觉得这是一群怎样的小精灵?(··)小精灵和小树是好伴侣，他会怎样照看小树，和它玩呢?(···)

你们觉得小精灵是怎么消失的?再听一遍音乐(b)(····)

我们再来听一次，做一做小精灵消失和爱惜小树的动作吧!(音乐b)

故事还没结束呢···天黑了，小精灵回家了，小树又开头生长了···(音乐a，老师动作)我们一起跟音乐来做吧!

故事结束了，你们知道一开头小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗?

(出示精灵图示)，我请一个小伴侣上来听音乐，根据音乐贴挨次，()到什么时候小树消失，什么时候小精灵消失。(音乐aba)

老师现在要请一个小伴侣当小树，一个小伴侣当小精灵，上来表演(精灵小树的胸饰)

他们演的真棒，我们也一起来试一试吧!(椅子下面已分好精灵小树的胸饰)音乐aba(小树找好空的位置，你们预备好了吗?我们开头喽!!)

a时老师跟小树做b时跟小精灵做

再来一遍音乐，小伴侣自己做!然后再交换角色玩一次!结束!

中班《哭》教案500字范文6

活动设计背景

依据本班孩子喜爱听故事的特点，便采纳《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的爱好。

活动目标

1、心情情感：活动中，感受慢板和快板的音乐。

2、学问技能：能用肢体仿照兔子和乌龟的动作，有较强的反应力量。

3、行为习惯：能根据音乐嬉戏的规章有序的嬉戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备

物质预备：音乐，录音机，胸饰

活动过程

一、用《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的爱好。

二、听音乐，自由猜想谁来了.

1、老师分比别放两段快慢不同的音乐，让幼儿自由猜想是谁来了，再引导幼儿是小兔来了还是乌龟来了，初步感知快板和慢板音乐。

2、老师利用手偶让乌龟和兔子出场，看看孩子们猜对没有。

三、肢体动作，仿照兔子和乌龟做赛前热身运动。

1、老师分别敲手鼓和桌子，请幼儿辨别用哪样东西来代表什么动物。

2、老师敲击手鼓，幼儿仿照小兔做动作。

3.老师敲击桌子，幼儿仿照乌。

四、听音乐做动作。兔跳及龟爬行。

指导重点：

引导幼儿探究兔子和乌龟的动作，并进行仿照。

1、放《龟兔赛跑》的音乐，慢板时全体幼儿学乌龟爬，快板时全体幼儿学习小兔跳。

2、分角色嬉戏，将幼儿分成两组，分别戴上胸饰，由老师辨别扮演乌龟妈妈和兔子妈妈。

3、a组：幼儿扮演小乌龟，当慢板音乐消失时，乌龟妈妈带领小乌龟随音乐爬行，小兔子在旁边休息。

b组：幼儿扮演小兔子，当欢快的音乐响起时，兔妈妈带领小兔子随音乐跳动。

4.交换角色进行嬉戏。

指导重点：

引导幼儿留意听请快板音乐和慢板音乐，再依据提示做出相应的动作。

五、延长活动

请幼儿回家后可以跟亲人或其他小伴侣一起来玩这个嬉戏。

活动反思

目标完成状况：

良

好的方面：

老师利用龟兔的嬉戏让幼儿进行练声的方式很新奇，幼儿非常的感爱好。

不足的方面：

老师在引导幼儿感受音的强弱的部分较少，音很平稳。

措施：

在平常的晨间活动或者餐前嬉戏的时候唱这首歌，老师留意引导幼儿感受音的强弱，再一次进行复习。

中班《哭》教案500字范文7

活动目标：

1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。

2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。

3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。

活动预备：

1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱

活动过程：

一、音乐导入

老师请小伴侣听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？

二、完整观赏，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。

1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听

2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不当心把他们的挨次给弄乱了，小伴侣能帮我一起把挨次整理好吗？

下面请小伴侣边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？

孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？

三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓舞幼儿大胆用动作表现。

孩子们。你们想不想听着有力气的《狮王进行曲》，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小伴侣，我们先来排练一下怎么样？

2、观赏全曲，完整表演。

排练完成了，我们的演出立刻就要开头了！

活动延长：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的嬉戏可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特殊宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。

奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，兴奋的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参与动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特殊快乐！他们唱啊跳啊，始终玩到太阳下山。玩累了，狮王特别兴奋的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。森林里又宁静了下来！

中班《哭》教案500字范文8

活动目标

1、乐于仿照小乐手，在玩小乐队嬉戏中学唱歌曲"小指挥"。

2、尝试分角色唱歌嬉戏，体验和伴侣共同嬉戏的欢乐。

3、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

活动预备

1、物质预备：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼）

2、阅历预备：把握乐器的打击方法、熟识歌曲旋律、沟通过和同伴一起玩的嬉戏

活动过程

（一）音乐嬉戏《找一个伴侣碰一碰》

（二）说说喜爱玩的嬉戏--有节奏地说说喜爱的嬉戏，回忆和伴侣一起嬉戏的欢乐。

ppt出示新伴侣乐乐："大家好，我是乐乐，我也来和大家一起做嬉戏？"

想想我们玩过"碰一碰"的嬉戏，还玩过一些什么嬉戏？请你有节奏地告知乐乐。

小结：小伴侣爱玩的嬉戏真不少，和好伴侣一起嬉戏的时候是最欢乐的。

（三）玩玩"小乐队"嬉戏--学唱歌曲，尝试嬉戏，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。

1、熟识歌曲，仿照乐器演奏的声音和动作。

乐乐："今日我带来一个新嬉戏，认真听你就会知道怎么玩了？"

第一次完整观赏

（1）师：乐乐想和我们一起玩一个什么嬉戏呢？（小指挥的嬉戏）

（2）师：歌曲里都有谁？他们在玩什么？谁在玩（小木鱼）？（小乐手）

小指挥说了些什么？

其次次完整观赏

（1）小乐队里的小乐器谁先唱歌，谁后唱歌？第一个是谁？其次个？第三个呢？他们是怎么唱歌的呢？

（老师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？小铃是怎么唱歌的？（老师重复，边念歌词边用小铃打节奏，重复两遍）

分段

师：这段音乐是谁在唱歌？（分句唱）

2、学唱歌曲，尝试玩"小乐队"嬉戏。

（1）集体学唱歌曲。

（看ppt）跟乐乐一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌。（两遍）

（2）分角色演唱，玩"小乐队"嬉戏。

老师做指挥，和幼儿共同嬉戏。（幼儿自主选择乐器）

乐乐做指挥，和幼儿共同嬉戏。（幼儿交换乐器）

小结：小指挥和小乐手一起唱歌嬉戏，现在我们小乐队多喧闹呀！

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

中班《哭》教案500字范文9

活动目标

1．观赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，以及人们在下雪天的欢快心情。

2．通过小图片对比和争论的方式，理解诗歌所用的比方手法。

3．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

4．情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5．能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备

1．下雪天的背景图一幅，课件。

2．小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的图片。

活动过程：

1．老师出示下雪天背景图。

老师：今日老师带来了一段动画片，你从里面看到什么？

老师：你看到过雪吗？雪是什么样的？想一想，用手摸一摸什么感觉？

老师：你们喜爱下雪天吗？为什么？

老师：有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面说了些什么？

2．播课件，老师和幼儿共同观赏诗歌．感受诗歌的美丽意境。

老师：你从诗歌里听到了什么？它们