教学研讨会主持词

第页教学研讨会主持词一、

五月榴花照眼明，在这绿树荫浓的初夏季节我们迎来了“中国教化学会教化试验探讨分会主题阅读横峰教学研讨会”的顺当召开。特别荣幸，这次会议交由我们横峰一小承办，首先由我为大家介绍一下今日出席会议的领导和嘉宾们：

刘宪华校长“主题阅读”发起人，科研型名校长，中国教化学会教化试验探讨分会理事。

刘俊祥老师深圳市宝安区西乡教研员，《新语文主阅读》、《主题式?经典诵读》副主编，省优秀科研工作者。

还有教化局党委邱爱芬副书记，教化局滕峰副局长，教化局办公室胡鹏主任，教化局人事股王晓辉股长及全县中小学校长和中小学语文老师共计六百余人。

让我们用热情的掌声欢迎专家领导及各位老师的光临，预祝大会取得圆满胜利！

接下来我宣读一下本次会议的议程。

二、

大会进行其次项，请教化局党委邱爱芬书记讲话，大家欢迎！

（领导讲话附后）

今日的会，是一次有显明的主题的会议。

今日，我们的脑子里会刻入一个词语――主题阅读。

相遇主题阅读是一种缘分，相识主题阅读须要一个过程。

让我们从最朴实的行动起先，

请先观看横峰一小试验老师李建英呈上的一节主题阅读基本课型――“以文带文”课型的教学。――因为后面会有专家报告，这里只是字面做一个说明，我们通常一节课只教一篇课文，而主题阅读的“以文代文”一节课却要学几篇课文。好，话筒交给李老师。

三、

感谢李建英老师，感谢二年级的孩子们。学校有申报课题的意向后，李老师特别主动主动担当了课题组长的工作，短短的时间，投入地学习，对主题阅读试验的情感与日俱增。刘宪华校长说：“语文教学要做习惯的加法，实力的加法，爱好的加法，情感的加法，素养的加法。”祝福李建英老师和更多的试验老师一起，始终把这加法做下去。

（中场休息10分钟）

四、

下面，我们用热情的掌声请出主题阅读发起人刘宪华校长！除了刚才邱书记的介绍以外，我还想加上几句我个人对刘校长的印象。刘校长的身上有多数的光环，可走近她的身边，却让我感觉到姐姐般的亲切。广州会议上，她优雅的风姿，出众的口才，都给我留下了难忘的印象，三天会议，每一堂课，每一个报告，刘校长和年过七旬的陆恕校长，都听得那么仔细、细致，感染着他们身边的每一个人。这也是刘校长所以胜利的奇妙之一吧。有请刘校长！

五、

白居易《琵琶行》中有一句话：“今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明”，我想改成“今日再闻刘校语，仍如仙乐耳目明！”

刘校长说语文课堂少提问，多读书，一上午下来，我也只提一个问题，留意，这可是有奖问答哦。我的问题是――“不知道有哪些重点词语留在了老师们的脑海里，假如把上午刘校长的讲话浓缩成一个字，那是什么字？”（老师们毫不犹豫，都纷纷说出了答案。哪有那么多奖品发给他们啊，我只好说――奖品还没有想好。）

下午：

六、

新语文主题阅读强调诵读的作用。陆恕老师说：“诵读有四种功能，一、诵读是背诵的桥梁。二是思想教化――“课文读熟了，思想教化跑不了”。三、诵读具有培育语感的特别功能。四、诵读有检测评价功能。一读解千愁。“读”占鳌头。我们学校在推广儿童阅读和诵读经典方面，也是不遗余力的。每周名言诵读、亲子读书会、诗词擂台赛等等都成了学校的品牌特色活动。去年“六一”，学校全体师生开展了别开生面的千人大型诵诗活动，至今还在师生们心中回味悠长。在下午开课前，先请老师们看看其中的六年级展示片段。孩子们，准本好了吗？全体起立！

七、

今日是原来是休息日，大家的学习状态却特别好。我还视察到一个惊奇的现象，上午，我们的男老师两眼放光，下午呢，肯定是女老师们目光炯炯了！请出我们帅气的刘俊祥老师！

刘俊祥简介

主题阅读副主编，现任深圳市宝安区西乡街道语文教研员。长期致力于“主题阅读教学”和“主题式风格习作”的探讨，曾获深圳市教学技能十佳标兵，深圳市小学语文老师三项基本功特等奖（深圳市仅5人），深圳市“十大书香故事家庭”等殊荣，担当《新语文主题阅读》（1―12册）、《主题式经典诵读》（1―6年）副主编，有近20篇文章在人民教化、中国教化报、上海教化等报刊发表……

八、

“语文课堂放异彩，主题阅读动人情”，刘俊祥老师为我们展示了一节“主题式读写结合”的精彩课堂。

我更好地理解了陆恕老师说的“有主题地视察事物，感悟生活，就会给自己带来更加深刻的感受”

刘宪华说：“这样的作文课，把阅读、生活、讲解、练笔有机结合起来。”于永正说：“读中有写，写中有读，以读代替写，以写促读，读为基础，写为延长，读写结合，相得益彰。”

让我们再次把热情掌声送给专家老师们！

敬爱的老师们，今日是5月21日，这是个很有意义的日子，谐音是我爱你。让我们在心里说一声，我爱你――教化，我爱你――语文，我爱你――主题阅读！

最终，我宣布，“中国教化学会教化试验探讨分会主题阅读横峰教学研讨会”到此结束！感谢大家！

领导讲话

敬重的刘宪华校长、各位专家、老师们：

大家好！

今日，中国教化学会教化试验探讨分会主题阅读横峰教学研讨会隆重召开，这是我们横峰小学语文教学中的一件盛事，也是横峰教化的一件大喜事，在此我谨代表横峰县教化局对百忙中前来指导的专家表示真诚的感谢，对研讨会的召开表示诚心的庆贺，向参加课题探讨的广阔老师表示亲切的慰问！

近年来，随着横峰经济的快速发展，县委、县政府确立了“构建大横峰，兴办大教化”的战略目标，出台了《关于推动教化大改革实现教化新跨越的确定》，加大了教化改革和投入的力度，使横峰教化发生了天翻地覆的改变，在改革创新中跨越前行，展翅腾飞。

从某种意义上说，老师确定着学校教化的水平与质量，确定着学校发展的方向。随着新课改的深化推动，对老师的专业成长提出了新的要求，可以说，仅仅会教课而不会教科研的老师就不是新时期的合格老师，因此，努力促进老师的专业发展越来越成为学校管理变革的核心任务。学校必需着眼长远，定位高远，坚决不移地把老师队伍建设放在突出位置。教化科研是教学质量提升的增长点，是学校可持续发展的立足点，也是老师专业发展的关键点，必需着眼质量的提升，以科研兴教的理念引领教学和科研深化推动，切实做到立足问题选课题，围绕课题搞教研，教研行动促业务，机制激励抓提高。

本学期，我们县城两所小学都选择了《主题阅读》这一课题进行探讨，正是本着这一理念绽开的主动行动。《主题阅读》是中国教化学会教化试验探讨分会十二?五重点课题，《主题阅读试验探讨》总课题的规划人，深圳市名校长刘宪华是“主题阅读”的发起人，是《新语文主题阅读》和《主题式?经典诵读》读本的总策划和主编，曾任吉林省第十届人大代表，吉林省科研型闻名校长。“南方卫视”、“深圳电视台”、《人民教化》等多家媒体报道：“主题阅读教学”减去了无效的练习，增加了阅读量；减去了多余的提问，提高了阅读爱好；减去了繁琐的讲解，提升了语文素养；减去了沉重的负担，建构了学生的华蜜生活！

各位老师，学如逆水行舟，不进则退。希望参加课题探讨的每一名老师，充分利用好学校搭建的平台，在专家的悉心指导下，加强学习，不断探究，擅长思索，主动实践，不断提高自身素养，不断迈向胜利的阶梯，以学而不厌、诲人不倦的专业情感，争做教学的排头兵，教研教改的领头雁。此外，今日我们还第一次尝试了老师跨学段探讨学习的方式，要求全县的初中语文老师也来观摩小学的课堂，了解小学语文的学习方式，我想，今后也可以让小学老师听听初中的课程，这会让老师们的教学更具系统发展的眼光，对教学改革的深化无疑是有极大的好处的。希望学校进一步完善课题探讨制度，搞好老师专业发展的管理实践、管理策略及管理特点的探讨，并做好探讨成果的刚好总结与推广工作，为实现横峰教化的和谐发展注入新的活力。

最终，祝主题阅读横峰教学研讨会取得圆满胜利！

祝专家、各位老师身体健康！

感谢大家。

20xx年5月21日

教学研讨会主持词11

敬重的各位来宾、老师们：

大家好!在这满园芳香、柳絮飞扬的初夏季节，我们很兴奋邀请到了来自台湾小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教化，共享教化思想，共同促进小学教化发展和文化沟通。本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校探讨中心、全国华蜜教化探讨中心、xx市xx区教化局、xx市北海双语学校联合举办。

*下面我首先向大家介绍出席今日会议的嘉宾，他们是……

让我们再次以热情的掌声欢迎各位嘉宾的光临!

参与今日会议的还有来自***县区以及xx区的300余名校长和老师们，欢迎你们的到来!

下面请***领导致欢迎辞——

*是的，从漂亮的阿里山到宏伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到宽阔的渤海湾，友情之花，绚丽芳香;教化情怀，山高水长。下面让我们以热情的掌声，欢迎台北市国语试验国民小学与xx市北海双语学校交换友情的礼物，有请杨校长、王校长上台——

*开幕式到此结束，下面我向大家介绍今日会议的主要内容。

今日的会议共分两个部分：上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动;下午是潍台两岸小学管理研讨活动。

上午的活动是这样支配的：首先是xx市北海双语学校华蜜教室学生素养展示;然后是本次研讨沟通的主要内容——台湾名师李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关切的语文教学问题。

*下面将要进行的是华蜜教室学生素养展示。研讨会主持词创建一间华蜜教室，是李老师的一个幻想。三年来，她始终倾心打造“华蜜教室”，开发“华蜜教室”课程，设计“华蜜教室”内容。她的华蜜教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，充满着师生共同成长的华蜜。有请华蜜教室的孩子们进行语文素养展示——

感谢华蜜教室的孩子们，感谢他们带给我们的华蜜与感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”华蜜课程，华蜜教室，华蜜课堂，华蜜的孩子——华蜜教化为每一个孩子奠基华蜜人生。

*接下来是台湾语文名师李玉贵老师的课堂教学展示。

李玉贵老师从事小学国语教学25年，在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成果。她走遍了台湾600余所小学，与老师们一起共享教学思想。

她主动投入两岸小学语文教学沟通工作，多次代表台湾为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她主动促进华语教学沟通，代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国讲学。为促进国语教学和华语沟通做出了主动的贡献。

下面就让我们一起共享李老师的课堂教学艺术——三年级绘本教学《爱心树》。

感谢李老师，感谢华蜜教室的孩子们!课堂上的李老师，文雅、漂亮而又充溢才智。这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的。充溢爱与才智的教化竟是如此地美妙!

(总结听课收获：1.注意学生学习习惯培育：读书、思索、听讲、表达的习惯等;2.特殊敬重学生自己的阅读感受，强调自己的阅读收获;3.心中有学生，关注每一个孩子的学习;4.留意培育学生良好的思维习惯，学生的思维是自由的。)

(主持感受:主持这样的会议，因双方文化和语言习惯的差异，与其它会议相比，很重要的是敬重异域客人的语言习惯，做到得体。)

教学研讨会主持词12

各位校长、老师们：上午好！

今日，我们在武安镇富强小学召开“全市小学有效课堂研讨会”，这是今年我市小学阶段继塔东小学“小课题探讨”、南西井小学“增效减负”和首届小学校长论坛后，召开的又一次重要的业务会议。主要目的是：探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学阅历，进一步推动小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深发展，全面提升小学教化教学质量。

参与今日研讨会有乡镇教化办校长、市直小学校长、市直初中业务副校长和学科骨干老师，共计260多人。教化局李局长莅临会议，并将作重要讲话。

刚才，大家参观了富强小学校内环境和文化建设，对富强小学坚持养成教化，推动素养教化有了初步的相识，下面会议按议程进行。

一、观摩课堂教学活动。

首先，分头观摩富强小学14节课堂教学，学习该校在有效教学上的胜利做法。

二、阅历介绍

刚才，大家分头观摩富强小学14节课堂教学，并参加了说课、评课活动，下面，请富强小学校长程国斌同志介绍学校有效教学方面的阅历。

三、局领导讲话

下面请李局长作重要讲话。

刚才，程校长理论联系实际，仔细总结本校有效教学方面的阅历，他们的阅历概括有四条：即：抓管理求真效，抓培训求实效，抓养成求有效，抓教学求高效，扎扎实实开展校本研训，落实精致化管理，改革课堂教学方式，优化作业设计，减轻学生课业负担，开展养成教化，提高了课堂教学效益，值得我们学习借鉴。

李局长站在理论高度，仔细分析了我市小学教学面临的形势以及教学存在的问题，进一步增加了我们推动有效教学的责任感和使命感，明确了工作思路，指出了工作措施，对于我们全面推动有效教学奠定了理论和实践基础。希望各单位仔细组织老师学习，开展探讨。下面，就实行本次研讨会精神，我讲三点看法：

一是进一步明确什么是有效教学。

所谓的有效教学就是在符合时代和个体主动价值建构的前提下其效率在肯定时空内不低于平均水准的教学。其核心就是教学的效益，主要是指通过老师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或发展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获，即使老师教得再辛苦也是无效教学。同样假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是判定教学有没有效益的惟一指标。

二是追求有效的课堂教学。

课堂是提高教学效益的主阵地。目前，课堂教学效益不高的问题还比较突出。一是老师讲得多，学生自主学习少。二是随意提问多，激发思维少。三是关注形式多，实质落实少。四是重复作业多，有针对性的作业少。要提高教学的有效性，必需聚焦课堂、决胜课堂，改革课堂教学方式，构建新型课堂教学模式，要充分信任学生，充分依靠学生，充分解放学生，调动学生的学习主动性，让学生充分感受求知的欢乐，实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益。

三是强化有效教学探讨。

实施有效教学，最关键的因素是老师。要紧紧围绕课堂教学改革中不断出现的问题进行探讨，要探讨学生学习活动的有效性和老师教学活动的有效性。做到以问题解决为中心，落实跟踪听课、跟踪探讨、课前研讨、课后反思、公开课、老师沙龙等制度，为老师搭建探讨、展示的舞台，提升老师专业素养，让老师在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长，提高教学效益。

教学研讨会主持词13

各位领导、各位老师：

大家上午好!

欢迎参与我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。

今年暑假，在进修学校组织的骨干老师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态探讨;重视课堂视察，搞好课后探讨。为落实赵所长的讲话精神，我们这天的校本教研活动分三环节。

第一个环节：课前研讨。

首先请杨帆老师把二年级第27课《澄澈的湖水》一课的教学设计同大家沟通。然后，大家就这一课的教学设计绽开研讨，帮忙她修改、完善。

下面，有请杨帆老师。

(杨帆说课)

主持人：老师们，对杨帆老师关于《澄澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。

(与会老师发表看法)

主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。透过探讨，我们对这篇课文理解得更深化，教学设计也更趋科学、合理。

其次个环节：公开课和课堂视察。

其次节课由杨帆老师依据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要仔细做课堂视察。我们重点从以下六个方面来视察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选取一两个方面侧重视察，这样更有利于课后研讨的深化、详细。

第三个环节：课后研讨。

教学研讨会主持词14

各位校长、老师们：

上午好!

今日，我们在市矿教化办西石门铁矿学校召开全市“自能高效课堂教学研讨会”。主要任务有三项：

一是观摩小学语文、艺术2节课堂教学，总结推广西石门铁矿学校“自能高效课堂”课题探讨成果;

二是观摩2个说课、议课活动，学习该校多视角说课、观课、议课的校本教研阅历;

三是部署邯郸市中小学学科建设展示月活动，全面启动我市活动安排。

参与今日会议有各乡(镇、矿)教化办、直属小学主管业务的副校长、两名学科骨干老师，共计120人，市教化局领导在百忙中光临现场指导，会上野书记将作重要讲话。现在会议按议程进行。

会议进行第一项：

观摩小学语文、艺术课堂教学。

会议进行其次项：

观摩小学语文、艺术学科教研组说课、议课活动。

刚才，我们观摩了西石门铁矿学校陈学凤老师执教的小学三年级语文、郭丽老师执教的小学六年级艺术两节课，并观摩了围绕这两节课教研组开展的多视角说课、议课活动，首先，对两名作课老师以及全体学科教研组成员辛勤付出表示诚心的感谢。

下面，会议进行第三项：

请西石门铁矿学校校长崔运生同志作阅历介绍。

教学研讨会主持词15

各位校长、老师们：

上午好！

今日，我们在市矿教化办西石门铁矿学校召开全市“自能高效课堂教学研讨会”。主要任务有三项：一是观摩小学语文、艺术2节课堂教学，总结推广西石门铁矿学校“自能高效课堂”课题探讨成果；二是观摩2个说课、议课活动，学习该校多视角说课、观课、议课的校本教研阅历；三是部署邯郸市中小学学科建设展示月活动，全面启动我市活动安排。

参与今日会议有各乡（镇、矿）教化办、直属小学主管业务的副校长、两名学科骨干老师，共计120人，市教化局领导在百忙中光临现场指导，会上野书记将作重要讲话。现在会议按议程进行。

会议进行第一项：

观摩小学语文、艺术课堂教学。

会议进行其次项：

观摩小学语文、艺术学科教研组说课、议课活动。

刚才，我们观摩了西石门铁矿学校陈学凤老师执教的小学三年级语文、郭丽老师执教的小学六年级艺术两节课，并观摩了围绕这两节课教研组开展的多视角说课、议课活动，首先，对两名作课老师以及全体学科教研组成员辛勤付出表示诚心的感谢。

下面，会议进行第三项：

请西石门铁矿学校校长崔运生同志作阅历介绍