学年工作计划三篇

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时间就宛如白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的学年工作计划3篇，希望能够帮助到大家。

学年工作计划篇1

一、指导处

1、继续做好开设公开课工作。（xx连校长负责，xx主任协助）

2、继续加强落实推门听课制度，所有教干随机入班听课，周末将听课记录交校长室。（xx连校长总负责）

3、继续加强对教师候课状况的检查和对课堂纪律的检查，做到随机抽查检查，及时通报。（xx连校长总负责，各相关教干协助落实）

4、继续加强落实对重点偏科生的辅导工作。（xx连校长总负责，各年级主任协助落实）

5、继续加强对教师使用多媒体状况的检查与统计，原则上每位教师每周至少使用一次多媒体进行上课。（xx连校长总负责，指导处查课教干及各年级主任协助落实）

6、加强对教案、作业等教师教学业务的指导，为开展业务展评观摩做好准备。（xx连校长总负责，xx及各挂线教干重点协助）

7、做好XX区优秀课件及教学设计评比的有关工作。（xx主任负责，陈欢主任重点落实）

8、做好教师培训的有关工作。（xx连校长总负责，xx主任及相关挂线教干协助落实）

9、做好教育技术装备使用及迎接6月下旬的检查工作。（xx校长负责，各相关教干协助，有关管理老师具体落实）

二、政教处

1、继续加强餐厅、宿舍就餐就寝纪律及督查校园卫生状况，并及时公布检查结果。（xx校长负责，各年级及值班教干具体落实）

2、组织师生篮球对抗赛。（xx元平主任总负责，张成振、张威威、陈欢具体落实）

3、社团活动正常开展，并加强督促检查。（吴国清校长负责）

4、网络安全教育，文明使用通讯工具。（xx主任负责，严格查缴，确保成效）

5、召开文明礼仪进校园启动仪式，制订切实可行的实施方案，通过开展系列活动，提升全校学生文明礼仪素养。（xx校长、xx主任负责）

三、稳定办

1、全力推进象棋团体操编排训练工作。

2、加强校内定点值班督查。

3、下发夏季安全告家长书。

四、教科室

1、及时做好新闻报导工作，要求从本周起每周末要将上传的新闻报导稿及时上交校长室邮箱。（xx主任总负责，xx主任协助）

2、做好读书征文上报工作。

3、做好“红领巾〞读书征文、演讲比赛的相关工作。（xx主任负责）

4、布置指导教师撰定试验论文及新世纪园丁杯论文。（xx主任负责）

5、结合上级文件要求，制定“书香校园〞实施方案，切实做好有关工作。（xx连校长总负责，xx主任、xx主任具体协助落实）（上周没有完全落实到位）

6、组织开展区级及市级“学科带头人〞、“骨干教师〞、“教学能手〞、“教坛新秀〞评比工作。

五、总务处

1、加强综合楼建设有关工作的督查帮办，要求施工方要抓住有利时机，多上人，加班施工，抢抓进度，确保质量。（xx主任具体负责）

2、进一步加强食堂灭蝇工作，并在周末时进行全面打药、消毒。（xx主任总负责）

3、进一步做好食品卫生工作，保障师生安全。（xx主任负责）

4、继续做好花木管养工作。（xx主任负责）

5、完成“凤凰助我飞〞助学活动上报工作

6、做好校安工程有关图片及影像资料的准备工作。（xx主任负责）

六、团总支

协同政教处开展好文明礼仪专项活动。

七、九年级工作

1、进一步加强备课，全力做好冲刺中考复习工作。

2、继续落实初三升学动员工作。

3、继续加强落实对学生的单独辅导。

4、办理毕业证。

5、做好免费师范男生报名动员工作。（xx主任负责）

八、其他工作

1、迎接李健书记到校调研。

2、周末离校前所有教干将本人负责的本学期开展的活动的图片及影像资料整理后上报校长室和xx校优点。

3、统计通报校务办公软件及时登陆状况。

4、做好南师大校友统计上报工作。（xx校长负责）

5、加强做好对网站管理及信息上报工作。（xx校长总负责，各相关教干按分工具体落实）

学年工作计划篇2

一、指导思想

以学校工作计划为指导，以为全体教师服务为宗旨，以多媒体设备的使用由单一型向全面型过渡为工作重点，加大信息技术与课程整合的研究力度，为扎实推进学校教育的现代化做出应有的贡献。

二、工作目标

1、做好电子备课室的建设、维护工作，保证教师的正常使用。

2、激励全体教师使用多媒体进行教学，实现由单一型向向面型过渡。

3、深化信息技术与课程整合，推进我校教育教学的现代化。

三、具体工作

（一）备课室管理方面

1、做好备课室机器的日常维护工作。

2、教师使用备课室机器时要严格执行《电子备课室管理制度》，使用后填写好微机使用记录和打印记录。

（二）多媒体教学方面

1、加大多媒体教学设备的管理工作。

（1）积极筹建学校电子备课室，保证硬件环境达标。

（2）做好多媒体教学设备的日常维护工作。

（3）激励教学中多媒体教学设备的使用

2、规范全体教师的电子备课，激励使用多媒体进行教学。

（1）每位老师要认真学习计算机，以提高自己的电子备课水平。

（2）教师使用教室多媒体后务必填写好《多媒体使用状况登记表》。

学年工作计划篇3

本学期我带xx——xx班的科学课。从这一学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展示一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，现制定计划如下。

一、班级状况分析

经过了两年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的认识，求知欲和参与科学活动的愿望也明显加强。学生已把握了大量关于科学方面的知识，对科学探究活动十分喜欢，并能以自己的方式观测到大量细节的地方，兴趣浓重，已经具备初步的探究能力和动手能力。但由于学生年龄的局限，观测的深度、确切度还不够。大部分学生知识面还不广，勤于动脑的同学占的比例还不是很大。还有的学生在活动的时候往往耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这种现象尤为突出。有些班级学生思维较活跃，一些学生课外的知识面较丰富，大部分同学试验习惯较好。但个别同学注意力不太集中，上课不能很好遵守纪律，我在课堂中要多培养学生倾听习惯和良好试验习惯的养成。有些班级学生课堂纪律较好，但学生的创新思维能力较弱，解决问题的能力不强，课外知识还不够丰富。本学期还要在学生已有知识和阅历的基础上，通过主动摸索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

不足之处：由于活动材料限制的理由，有一部分教学内容只能是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就无法开展，导致学生所把握的知识面受到了限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候往往耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。因此本学期我还要采用更多的方法使学生在已有知识和阅历的基础上，通过主动摸索知识，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

二、教材分析

（一）教学内容：

包括：“生物与环境〞、“光〞、“地球表面及其变化〞、“运动和力〞四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。

（二）教学要求：

“生物与环境〞单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长〞、“蚯蚓的选择〞研究生物的生存和非生物环境的关系。其次部分引导学生观测分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观测，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

“光〞单元首先引导学生们观测光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识大量光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。结果通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

“地球表面及其变化〞单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生理由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

“运动和力〞单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

（三）教学重、难点：

引导学生经历更为完整的探究过程，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的`基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别强调试验前后的猜测、解释要有充分的依据；进一步把握操纵变量试验的技能，并学习实际操纵变量试验；运用模拟试验探究自然事物发生的理由、变化及规律。

对简单机械的功能和根本原理的认识。在试验中会识别和操纵变量，记录数据，分析并得出结论。用学到的外形和结构的知识，设计制作“纸〞桥。了解把握电磁铁的根本性质，亲自做电磁铁并做电磁铁磁力试验是六年级科学的重难点。

三、教学措施

1．加强教师自身的科学教学根本功的训练。平日要充分利用空闲时间，认真学习科学新课标，科学教材，认真钻研科学教法学法，把科学课程的总目标落实到每一节课，并通过努力使自己尽快成为一名合格的科学教师。

2．结合所教班级、所教学生的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3．抓课堂教学目标的落实，结合科学课程的特点，重点提高学生科学探究的能力，提高学生的科学素养。

4．根据学生的需求和实际状况进行