(全国通用)高考地理一轮总复习第三单元专题1大气的运动与气压带和风带课件

目录Contents考情精解读考点1考点2考点5考点4考点3考点6考点7考点8A.知识全通关B.题型全突破方法1方法2方法4方法3方法5方法6方法7方法8方法9目录Contents考情精解读考点1考点2考点5考点4考考情精解读考情精解读考纲解读命题趋势命题规律考情精解读1知识体系构建专题一大气的运动与气压带和风带

1.大气受热过程2.全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响高考帮·地理第三单元地球上的大气考纲解读命题趋势命题规律考情精解读1知识体系构建专题一考纲解读命题趋势命题规律考情精解读2知识体系构建高考帮·地理第三单元地球上的大气考点2016全国2015全国2014全国自主命题地区大气的受热过程【40%】·2015浙,9—10,8分热力环流与风【30%】·2014津,3,8分气压带与风带【10%】气温和降水的分布,气候的分布【80%】·全国Ⅱ,10,4分·2016沪,(二十),14分·2015浙,3—4,8分·2014津,1,4分·2014沪,20—22,6分考纲解读命题趋势命题规律考情精解读2知识体系构建高考帮·地考纲解读命题趋势命题规律考情精解读3知识体系构建1.热点预测

在高考中,选择题主要以图表材料切入,要求分析气温与降水的成因、分布和变化规律,气候类型的特征和分布规律等;非选择题一般是以某特定区域为背景,要求具体分析气温和降水对生产生活的影响。2.趋势分析

气温和降水的分布规律、气候特征仍是重要考点。高考主要的命题趋势:利用各种区域图和统计资料设置特殊情境,选择题主要考查知识点之间的联系、探究知识在实际生活中的应用;非选择题中,气温、降水、气候作为分析区域可持续发展的条件,需要从材料中获取相关信息。高考帮·地理第三单元地球上的大气考纲解读命题趋势命题规律考情精解读3知识体系构建1.热点预测考情精解读4返回目录考纲解读命题趋势命题规律知识体系构建高考帮·地理第三单元地球上的大气考情精解读4返回目录考纲解读命题趋势命题规律知识体系构建高考点全通关考点全通关考点全通关1考点一 大气的受热过程继续学习1.大气受热过程理解大气的受热过程,需要把握图中的三个关键环节:高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关1考点一 大气的受热过程考点全通关2继续学习受热过程具体说明地理意义环节1:“太阳暖大地”绝大部分太阳辐射透过大气射到地面,地面因吸收太阳辐射能而增温地面增温——太阳是地面的直接热源环节2:“大地暖大气”地面向外辐射长波辐射,除少数透过大气射向宇宙空间外,绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收大气增温——地面是低层大气的直接热源环节3:“大气还大地”大气在增温的同时也向外辐射热量,其中大部分射向地面,称为大气逆辐射。大气逆辐射把部分热量还给地面热量返还地面——实现大气对地面的保温作用高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关2继续学习受热过程具体说明地理意义环节1:“太阳暖考点全通关3继续学习【规律总结】大气的受热过程和大气的保温作用2.大气受热过程的影响因素(1)大气成分:主要是大气中二氧化碳、水汽等对地面辐射的吸收和对大气逆辐射作用的影响。大气中二氧化碳、水汽含量大,对地面辐射的吸收作用大。全球气候变暖就是温室气体对大气受热过程影响的典型表现。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关3继续学习【规律总结】2.大气受热过程的影响因素考点全通关4继续学习(2)天气状况:主要是大气中云层、尘埃对太阳辐射与地面辐射的影响。昼、夜云层量对大气受热过程的影响很大,可用下表比较。作用对象集中表现时段作用过程保温作用地面辐射夜间大气逆辐射削弱作用太阳辐射白天反射、吸收等高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关4继续学习(2)天气状况:主要是大气中云层、尘埃对考点全通关5继续学习(3)地面状况:地面是大气的直接热源,地面状况的差异影响大气受热过程,进而影响气温状况。一般规律:颜色越浅的物体,其反射就越强(反射太阳辐射越多),吸收就越弱,地面辐射越弱;颜色越深的物体,其反射就越弱(反射太阳辐射越少),吸收就越强,地面辐射越强。比如,对太阳辐射的反射率:新雪>冰>沙土>草地。陆地表面的反射率高于海洋。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关5继续学习(3)地面状况:地面是大气的直接热源,地考点全通关6继续学习3.昼夜温差大小的分析分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理,主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面进行。天气状况晴朗的天气条件下,白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大地势高低地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大下垫面性质下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小,如海洋的昼夜温差一般小于陆地高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关6继续学习3.昼夜温差大小的分析天气状况晴朗的天气考点全通关7继续学习4.大气保温作用的应用(1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响温室气体排放增多→大气吸收地面辐射增多→大气逆辐射增强,保温作用增强→气温升高,全球变暖。(2)分析农业实践中的一些现象①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。②深秋利用烟雾防霜冻。③干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石,不但能防止土壤水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关7继续学习4.大气保温作用的应用高考帮·地理考点全通关8继续学习(3)利用大气的削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡①高海拔地区,地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱→太阳能丰富。②内陆地区,气候较为干旱→晴天多、阴雨天少→大气的削弱作用弱→太阳能丰富。③四川盆地:高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关8继续学习(3)利用大气的削弱作用原理分析某地区太考点全通关9继续学习5.大气的热力作用与自然现象自然现象热力作用树荫下、房间里无阳光仍然明亮散射作用日出之前天已亮,日落之后天不黑散射作用晴朗的天空蔚蓝色,阴沉的天空灰白色散射作用空气质量较差时,晴朗的天空呈灰白色散射作用夏季多云的白天气温不太高反射作用冬天阴沉的黑夜不太冷保温作用高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关9继续学习5.大气的热力作用与自然现象自然现象热力考点全通关106.光照、热量的联系与区别(1)海拔相近:低纬地区热量优于高纬地区,内陆地区光照优于沿海地区(天气晴朗)。(2)纬度相近:高海拔地区光照优于低海拔地区(大气密度),气候干旱地区光照优于气候湿润地区(大气中水汽含量)。(3)一般情况下,低纬地区热量充足,高纬地区热量不足;中低纬高山高原地区,光多热少;中高纬内陆干旱地区,光多热少。返回目录高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关106.光照、热量的联系与区别返回目录高考帮·地考点全通关11继续学习考点二 逆温现象1.含义在对流层,气温垂直分布的一般情况是随高度增加而降低,大约每升高100米,气温降低0.6℃。这主要是因为对流层大气的主要热源是地面,离地面愈高,受热愈少,气温就愈低。但在一定条件下,对流层中也会出现气温随高度增加而上升的现象,称为逆温现象。2.逆温类型(1)辐射逆温:在晴朗无云的夜间或黎明,由于大气逆辐射较弱,地面辐射散失热量多,近地面气温迅速下降,而高处大气层降温幅度较小,从而出现上暖下冷的逆温现象。这种逆温现象黎明前最强,日出后逆温层自下而上消失。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关11继续学习考点二 逆温考点全通关12继续学习(2)平流逆温:当暖空气运动到冷的地面上时,暖空气与冷地面之间不断进行热量交换,暖空气下层受冷地面影响大,气温降低较快,上层降温较慢,从而形成逆温。该逆温现象多出现在中纬度沿海地区。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关12继续学习(2)平流逆温:当暖空气运动到冷的地面考点全通关13继续学习(3)锋面逆温:锋面是冷暖气团之间狭窄的过渡带,暖气团位于锋面之上,冷气团在下,在冷暖气团之间的过渡带上形成逆温。(4)地形逆温:常发生在山地、盆地和谷地中。由于山坡散热快,山坡上的冷空气沿山坡下沉到谷底,谷底原来较暖的空气被冷空气抬挤上升,从而出现温度的倒置现象。这样的逆温一般是在一定的地形条件下形成的,所以称为地形逆温。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关13继续学习(3)锋面逆温:锋面是冷暖气团之间狭窄考点全通关143.逆温的影响(1)不利影响①出现多雾天气。早晨多雾的天气大多与逆温有密切的关系,它使能见度降低,给人们的出行带来不便,甚至导致交通事故。②加剧大气污染。由于逆温现象的存在,空气垂直对流受阻,会造成近地面污染物不能及时扩散,从而危害人体健康。(2)有利影响①抑制沙尘暴的发生,因为沙尘暴发生的条件是大风、沙尘、强对流运动。②逆温若出现在高空,对飞机的飞行极为有利,使飞机在飞行中不会有大的颠簸,同时也提高了能见度,使飞行更加安全。返回目录高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关143.逆温的影响返回目录高考帮·地理考点全通关15继续学习掌握热力环流要抓住一个过程、两个方向、三个关系。考点三 热力环流高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关15继续学习掌握热力环流要抓住一个过程、两个方向、考点全通关16(1)一个过程【规律总结】近地面冷热不均是热力环流形成的关键,出现冷热不均的原因,总结如下:(1)同一性质下垫面,考虑纬度差异。(2)不同性质下垫面,考虑比热容差异。继续学习高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关16(1)一个过程继续学习高考帮·地理考点全通关17继续学习(2)两个气流运动方向①垂直运动——与冷热差异有关,热上升,冷下沉。②水平运动——与气压差异有关,从高压流向低压。(3)三个关系①近地面和高空气压状况相反关系。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关17继续学习(2)两个气流运动方向高考帮·地理考点全通关18继续学习②温压关系:(如上图中甲、乙、丙三地所示)热低压、冷高压。③风压关系:水平方向上,风总是从高压吹向低压。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关18继续学习②温压关系:(如上图中甲、乙、丙三地所考点全通关19返回目录【通关秘籍】1.高压和低压是对同一水平面上气压的高低而言的。2.在同一地点,气压随高度的增加而减小。3.大气的垂直运动是地面冷热不均造成的,并非由气压差异引起。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关19返回目录【通关秘籍】1.高压和低压是对同一水平考点全通关20继续学习(1)形成风的直接原因:同一水平面上的气压差异。(2)大气运动的根本原因:近地面冷热不均。(3)风的受力状况与风向(以北半球为例):考点四 大气的水平运动——风风作用力风向图示(北半球)理想状态水平气压梯度力垂直于等压线,由高压区流向低压区高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关20继续学习(1)形成风的直接原因:同一水平面上的考点全通关21风作用力风向图示(北半球)高空风水平气压梯度力、地转偏向力与等压线平行近地面风水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力与等压线间有夹角,由高压吹向低压返回目录续表高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关21风作用力风向图示(北半球)高水平气压梯度力、地考点全通关22继续学习1.三圈环流的形成及气压带和风带的分布(1)影响因素:高低纬受热不均和地转偏向力。(2)假设条件:大气在均匀的地球表面上运动。(3)形成与分布见下图。(以北半球为例)考点五 气压带和风带高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关22继续学习1.三圈环流的形成及气压带和风带的分布考点全通关23继续学习2.气压带、风带位置的判断方法方法一,看纬度位置:纬线0°、30°、60°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带的中心纬线。方法二,看相间特点:气压带是高低压相间分布;气压带和风带是相间分布。方法三,看图形特点:气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式。近年来,高考常涉及局部图和变式图的考查,但大多离不开以下三种类型:高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关23继续学习2.气压带、风带位置的判断方法高考帮考点全通关24继续学习3.气压带和风带的季节移动气压带、风带位置随太阳直射点的移动而发生季节变化。就北半球而言,大致是夏季位置偏北,冬季位置偏南。气压带和风带移动的纬度小于直射点移动的纬度,一般只有10个纬度左右。下图反映了气压带和风带位置偏北的情况。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关24继续学习3.气压带和风带的季节移动高考帮·地考点全通关25继续学习4.气压带和风带对气候的影响气压带、风带的分布及其规律性的移动使各气压带、风带控制或交替控制的地区具有相应的水热特征,从而形成世界主要气候类型,见下图。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关25继续学习4.气压带和风带对气候的影响高考帮·考点全通关26继续学习5.应用利用气压带和风带的季节移动规律解释非洲动物大迁徙。赤道穿过肯尼亚中部,因此肯尼亚处于赤道低气压带和信风带的交替控制之下。冬半年(北半球)的时候赤道低气压带主要控制肯尼亚南部,因此南部降水多,草肥水足,是野生动物的天堂;当赤道低气压带北移时,降水区域也随之向北移,南部逐渐进入旱季,草枯水竭,而北部则是草肥水足,因此南部草原动物就往北迁移。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关26继续学习5.应用高考帮·地理考点全通关27【通关秘籍】返回目录1.赤道低气压带和极地高气压带是热力作用形成的,副热带高气压带和副极地低气压带是动力作用形成的。2.各气压带的高低性质主要取决于各气压带气流在垂直方向上的运动方式,即上升和下沉,凡盛行下沉气流的区域,近地面必定为高气压带,而盛行上升气流的地区,近地面则为低气压带。3.风带的分布是以赤道为轴南北对称分布的。4.低压带和西风带影响的大陆西部地区多阴雨天气。高压带控制的地区多晴朗天气;信风带影响的大陆西部和中部地区一般为晴朗干燥天气,大陆东部因温暖海洋上的信风带来水汽,降水较多。5.三圈环流主要影响大陆西岸。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关27【通关秘籍】返回目录1.赤道低气压带和极地高气考点全通关28继续学习1.北半球冬、夏季气压中心(1)气压中心形成原因:由于海陆热力性质差异,大陆增温和冷却的速度快于海洋。(2)北半球气压中心的季节变化:①1月份气压中心分布及成因考点六 北半球冬、夏季气压中心与季风环流高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关28继续学习1.北半球冬、夏季气压中心考点六 北半考点全通关29继续学习②7月份气压中心分布及成因高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关29继续学习②7月份气压中心分布及成因高考帮·地考点全通关30继续学习2.季风环流(1)季风的概念:盛行风随季节作有规律变化的风。成因:海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动。①海陆热力性质差异:高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关30继续学习2.季风环流高考帮·地理考点全通关31继续学习②气压带、风带的季节移动:信风越过赤道,受地转偏向力的影响,风向改变。例如,南亚的西南季风是夏季东南信风向北越过赤道,在地转偏向力的作用下向右偏转而形成的,与之类似的是澳大利亚北部1月份的西北季风,是东北信风向南越过赤道,在地转偏向力的作用下向左偏而形成的。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关31继续学习②气压带、风带的季节移动:信风越过赤道考点全通关32继续学习两类季风东亚季风南亚季风成因海陆热力性质差异①海陆热力性质差异;②气压带和风带的季节移动冬季风源地西伯利亚、蒙古西伯利亚、蒙古风向西北风东北风性质寒冷干燥温暖干燥(3)东亚、南亚季风的比较:高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关32继续学习两类季风东亚季风南亚季风成因海陆热力性考点全通关33继续学习夏季风源地太平洋副热带海区赤道附近印度洋风向东南风西南风性质温暖湿润高温湿润冬、夏季风比较冬季风强于夏季风夏季风强于冬季风续表高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关33继续学习夏源地太平洋副热带海区赤道附近印度洋风考点全通关34继续学习影响地区我国东部、朝鲜半岛和日本等地亚洲印度半岛、中南半岛和我国西南的一些地区气候类型亚热带季风气候、温带季风气候热带季风气候对农业生产的影响有利雨热同期不利旱涝、寒潮等灾害旱涝灾害续表高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关34继续学习影响我国东部、朝鲜半岛和日本等地亚洲印考点全通关35返回目录【通关秘籍】1.通过30°N或60°N处的气压分布状况判断季节:例如,30°N的近地面有低压中心(90°E附近,即印度低压)分布,为北半球的夏半年;60°N的近地面有高压中心(70°E附近,即蒙古—西伯利亚高压)分布,为北半球的冬半年。2.通过东亚、南亚、东南亚地区的风向判断季节:偏北风为冬季,偏南风为夏季。3.根据季节可判断30°N或60°N处气压状况及东亚、南亚、东南亚风向。季风环流的判断高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关35返回目录【通关秘籍】1.通过30°N或60°N考点全通关36继续学习考点七 气温和降水时间分布年变化北半球陆地气温1月最低,7月最高;北半球海洋气温2月最低,8月最高。年较差:大陆性气候>海洋性气候、高纬度>低纬度、谷地>高地、裸地>绿地、少云雨区>多云雨区日变化一般情况下,最低气温出现在日出前后,最高气温出现在当地地方时14时左右。日较差:大陆性气候>海洋性气候、高原>平原、晴天>阴天空间分布水平分布由低纬向高纬递减,同纬度夏季气温陆地高于海洋,冬季气温海洋高于陆地垂直分布海拔越高,气温越低,大致上海拔每上升1

000米,气温降低6

℃1.气温(1)气温分布规律

高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关36继续学习考点七 气温和降水时间分布年变化北半球考点全通关37继续学习(2)影响气温高低的因素高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关37继续学习(2)影响气温高低的因素高考帮·地理考点全通关38继续学习(3)造成气温差异的主要因素的判断方法①如果是相距较远的南北两地,则造成年均温差异的主要因素一般考虑纬度。②如果是相距较远的东西两地,则造成年(日)均温差异的主要因素一般考虑海陆位置(距海远近);如果某地冬温明显偏高,则可能有高大山脉对冬季风起阻挡作用,常考虑地形因素;如果夏温明显偏低,则可能位于山地或高原。③如果是位于同纬度大陆东西两岸的两地,则气温差异一般要考虑洋流因素。④如果是距离较近的两地,气温有明显差异,则一般考虑地形因素。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关38继续学习(3)造成气温差异的主要因素的判断方法考点全通关39继续学习2.降水(1)全球降水的分布规律高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关39继续学习2.降水高考帮·地理考点全通关40继续学习具体分析高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关40继续学习具体分析高考帮·地理考点全通关41继续学习影响因素内容纬度位置决定着气压带(风带)对降水的影响季风环流受季风环流影响,降水量有季节差异海陆位置海陆位置不同,受海洋影响的程度不同,降水的分布就会存在差异(2)影响降水分布的因素高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关41继续学习影响因素内容纬度位置决定着气压带(风带考点全通关42继续学习续表下垫面山地坡向山地迎风坡和背风坡的降水存在着明显差异海拔在一定海拔范围内,降水是随海拔的升高而增多的,但当达到一定的海拔后,降水会随着海拔的升高而逐渐减少洋流暖流增湿,寒流减湿森林和水域等有森林和水域的地方降水较多人类活动人类通常通过改变下垫面状况来影响降水高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关42继续学习续表下山地坡向山地迎风坡和背风坡的降水考点全通关43继续学习(3)造成两地降水差异的主要因素的判断方法①先根据经纬度、海陆位置等判断两地所处的气压带、风带位置。②如果是相距较近的两地,降水有明显差异,一般考虑地形(迎风坡、背风坡)的影响。③如果是大陆东西两岸的两地,除考虑大气环流因素外,一般还要考虑洋流因素的影响。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关43继续学习(3)造成两地降水差异的主要因素的判断考点全通关44返回目录降水类型空气上升原因降水特征主要分布地区对流雨湿热空气强烈受热上升强度大,历时短,范围小,常有风暴、雷电赤道附近地区,夏季的中纬度大陆地区地形雨暖湿空气前进受山地阻挡上升降水强度较大,雨时较长山地迎风坡锋面雨冷暖气流相遇,暖湿空气抬升持续时间长、范围广、强度小中纬度地区台风雨暖湿空气围绕台风中心附近旋转上升强度大,多暴雨,伴有狂风、雷电低纬度大陆东部【通关秘籍】降水类型高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关44返回目录降水空气上升原因降水特征主要分布地区对考点全通关45继续学习1.影响气候的主要因素(1)纬度位置纬度位置影响着地面获取太阳辐射的多少,是影响气候的基本因素。纬度位置主要影响气温。(2)海陆位置考点八 气候具体位置影响因素影响内容气候类型大陆东岸风向和洋流类型主要影响降水量的多少主要是三种季风气候(温带、亚热带和热带季风气候)大陆西岸主要有温带海洋性气候、地中海气候、热带沙漠气候内陆大陆性主要有温带大陆性气候高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关45继续学习1.影响气候的主要因素考点八 气候具体考点全通关46继续学习

(3)大气环流(4)地形地势

高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关46继续学习(3)大气环流高考帮·地理考点全通关47继续学习地形影响山地由于气温随海拔升高而降低,山地形成了周围气温高、中心气温低的分布特点高大的山地不同海拔处水热组合不同,从而形成气候的垂直变化迎风坡降水多;背风坡降水少,形成雨影区山脉的分布影响气候的分布范围。如南、北美洲西部高大的科迪勒拉山系使得西海岸气候呈现南北狭长延伸的分布特点盆地因地势中间低、周围高,盆地形成了周围气温低、中心气温高的分布特点高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关47继续学习地形影响山地由于气温随海拔升高而降低,考点全通关48继续学习(5)洋流①暖流:增温增湿,主要影响的气候类型是温带海洋性气候,部分地区的热带雨林气候等。②寒流:降温减湿,主要影响的气候类型是热带沙漠气候等。2.世界气候分布规律与大气环流、洋流的关系(以北半球为例)高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关48继续学习(5)洋流高考帮·地理考点全通关49继续学习3.主要气候类型的分布、特征和成因气候类型分布规律成因气候特征热带热带雨林气候南北纬10°之间赤道低气压带控制全年高温多雨热带草原气候南北纬10°至回归线之间赤道低气压带、信风带交替控制全年高温,干湿季交替热带季风气候北纬10°至北回归线之间大陆东岸①海陆热力性质差异;②气压带、风带季节移动全年高温,分旱雨两季热带沙漠气候南北回归线至30°之间大陆内部、西岸副热带高气压带或信风带控制全年高温少雨高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关49继续学习3.主要气候类型的分布、特征和成因气候考点全通关50继续学习气候类型分布规律成因气候特征亚热带亚热带季风气候(季风性湿润)南北纬25°至35°之间大陆东岸海陆热力性质差异夏季高温多雨,冬季温和少雨地中海气候南北纬30°至40°之间大陆西岸副热带高气压带和西风带交替控制冬季温和多雨,夏季炎热干燥温带温带季风气候北纬35°至55°之间大陆东岸海陆热力性质差异冬寒冷干燥,夏高温多雨续表高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关50继续学习气候类型分布规律成因气候特征亚热带亚热考点全通关51继续学习温带温带海洋性气候南北纬40°至60°之间大陆西岸全年受西风带控制全年温和多雨,降水均匀温带大陆性气候南北纬40°至60°之间大陆内部大陆气团控制冬寒夏热,干旱少雨亚寒带亚寒带针叶林气候主要分布在亚欧大陆、北美大陆北部极地大陆(海洋)气团影响冬季寒冷漫长,夏季温暖短暂续表高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关51继续学习温带温带海洋南北纬40°至60°之间大考点全通关52继续学习4.特殊地区气候类型的分布①四处(非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部)热带雨林气候——远离赤道的热带雨林气候——“来自海洋的信风+迎风坡+沿岸暖流”。②赤道地区的热带草原气候——“地势高”。如东非高原地势较高,上升气流弱,形成热带草原气候。③西风带内的温带大陆性气候——“位于西风带内,但处于山脉的背风坡”。如南美巴塔哥尼亚高原位于安第斯山脉东侧,受山地阻挡而降水稀少,形成了干燥少雨的温带大陆性气候。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关52继续学习4.特殊地区气候类型的分布高考帮·地考点全通关53继续学习④大陆东岸的温带海洋性气候(澳大利亚东南部)。⑤南北美洲西海岸气候的分布范围仅局限于沿海地带,并呈南北延伸、东西更替的分布特征,主要是因为受高大的南北走向的科迪勒拉山系的影响,气候分布不能深入内地,而局限于太平洋沿岸地带。⑥同一种气候,在北半球中高纬度大陆东岸分布的纬度较低,这是受沿岸寒流影响的结果;而在大陆西岸分布的纬度较高,这是受沿岸暖流影响的结果。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关53继续学习④大陆东岸的温带海洋性气候(澳大利亚东考点全通关54继续学习【辨析比较】辨析几种易混气候类型的异同点1.亚热带季风气候与亚热带季风性湿润气候这两种气候类型的气温、降水特点相似,但亚热带季风性湿润气候的气温、降水季节分配较均匀。两者也可通过分布地区来判定:如果分布在亚洲东部则为亚热带季风气候,分布在亚洲以外的地区则为亚热带季风性湿润气候。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关54继续学习【辨析比较】高考帮·地理考点全通关55继续学习2.热带草原气候和热带季风气候相同点:全年高温;有明显的干、湿两季。不同点:年降水量,热带季风气候的年降水量大于1500毫米,热带草原气候一般在750至1000毫米之间;气温最高月,热带季风气候为5月,热带草原气候在3、4月(北半球)。最主要的区别是,热带季风气候降水季节变化是突变的,热带季风气候每年有两个月的降水量超过400毫米,热带草原气候降水季节变化是渐变的。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关55继续学习2.热带草原气候和热带季风气候高考帮考点全通关56继续学习3.温带海洋性气候与亚热带季风气候相同点:最冷月均温都大于0℃。不同点:年降水量,温带海洋性气候一般在700至1000毫米之间,属年雨型;而亚热带季风气候一般大于1000毫米,属夏雨型;最高月均温,温带海洋性气候小于20℃,亚热带季风气候则大于25℃;气温最高月,温带海洋性气候出现在8月,亚热带季风气候出现在7月(北半球)。高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关56继续学习3.温带海洋性气候与亚热带季风气候高考点全通关574.地中海气候与温带季风气候相同点:都有明显的干湿季;最热月均温都在20℃至30℃之间。不同点:地中海气候为冬雨型气候,而温带季风气候的降水集中在7、8月,年降水量为500—700毫米,但日本等地降水偏多;地中海气候最冷月均温大于0℃,而温带季风气候最冷月均温小于0℃;地中海气候雨热不同期,而温带季风气候雨热同期。5.地中海气候与亚热带季风气候相同点:两种气候的降水总量及分布纬度相近。不同点:亚热带季风气候的气温与降水量变化趋势大致相同,雨热同期。返回目录高考帮·地理第三单元地球上的大气考点全通关574.地中海气候与温带季风气候返回目录高考帮·题型全突破题型全突破题型全突破1继续学习方法1常见的热力环流形式及其判读思路1.常见热力环流形式(1)海陆风:白天陆地增温快,气温比海面高,近地面形成低气压,而海洋上因气温较低,形成高气压,下层空气由海洋流向陆地,形成海风(如下图a);夜间与白天大气的热力作用相反,形成陆风(如下图b)。影响:使滨海地区气温日较差减小,降水增多。

a海风

b陆风高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破1继续学习方法1常见的热力环流形式及其判读题型全突破2继续学习(2)山谷风:山坡的热力变化是形成的关键。白天因山坡上的空气增温强烈,暖空气沿坡上升,形成谷风(如下图c);夜间因山坡空气迅速冷却,密度增大,沿坡下滑,流入谷地,形成山风(如下图d)。

a谷风

b山风影响:在山谷和盆地,夜间的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易造成大气污染。所以,山谷地区不宜布局污染大气的工业。高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破2继续学习(2)山谷风:山坡的热力变化是形成的关键题型全突破3继续学习(3)城市风:城市中人们生产、生活释放出大量的人为热,导致城市气温高于郊区,形成“城市热岛”。当大气环流微弱时,由于城市热岛的存在,空气在城市上升,在郊区下沉,在城市和郊区之间形成了小型的热力环流,称为城市风。(注意城市风不随昼夜变化而变化)市区与郊区之间的热力环流高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破3继续学习(3)城市风:城市中人们生产、生活释放出题型全突破4继续学习影响:一般将绿化带布置于气流下沉处及下沉距离以内,将卫星城或污染较重的工厂布局于气流下沉距离之外。判读以上环流不同部位、不同时间的风向时,关键是抓住地面的热力差异。2.热力环流判读思路第一步,确定近地面两点白天和夜晚的冷热状况高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破4继续学习影响:一般将绿化带布置于气流下沉处及下沉题型全突破5继续学习第二步,根据冷热状况判断垂直方向上的气流运动方向。热上升、冷下沉——近地面热空气上升,近地面冷空气下沉。第三步,判断两地近地面与高空的气压状况。①热低压、冷高压——近地面冷的地方形成高压,近地面热的地方形成低压。②近地面和高空气压性质相反——近地面为高压,其高空为低压;近地面为低压,其高空为高压。第四步,根据气压状况判断两地间风向。水平气流从高压流向低压。高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破5继续学习第二步,根据冷热状况判断垂直方向上的气流题型全突破6继续学习[2013浙江文综卷]拉萨河流域拥有丰富的物质文化和非物质文化资源,拉萨位于宽阔的拉萨河谷地北侧。下图为拉萨7月降水量日平均变化图,完成下题。【考法示例5】高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破6继续学习[2013浙江文综卷]拉萨河流域拥有丰富题型全突破7继续学习有关拉萨7月降水日变化成因的叙述,正确的是A.夜晚地面降温迅速,近地面水汽易凝结成雨B.夜晚近地面形成逆温层,水汽易凝结成雨C.白天盛行下沉气流,水汽不易凝结成雨D.白天升温迅速,盛行上升气流,水汽不易凝结成雨高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破7继续学习有关拉萨7月降水日变化成因的叙述,正确的题型全突破8思路分析答案C

解题反思本题将热力环流与降水两个知识点结合起来考查,解题的关键是明确:①山谷中夜晚盛行上升气流,白天盛行下沉气流;②气流上升容易凝结成雨。返回目录高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破8思路分析返回目录高考帮·地理题型全突破9继续学习方法2判断风力、风向的方法1.风压定律在北半球近地面背风而立,高气压在右后方,低气压在左前方;在南半球近地面背风而立,高气压在左后方,低气压在右前方。2.判断风向第一步,画水平气压梯度力的方向。读等压线图,判断气压高低,并按垂直于等压线(即垂直于该点等压线的切线),由高压指向低压的原理画出水平气压梯度力(一般用虚线表示)。高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破9继续学习方法2判断风力、风向的方法1.风题型全突破10继续学习第二步,确定是南半球还是北半球,根据北半球向右偏,南半球向左偏,画出偏转方向(用实线箭头表示)。如果是近地面的风,偏转角度为30°—45°(因为近地面的风受三个力的作用,最终风向与等压线有一定的角度);如果是高空的风,则偏转90°,风向与等压线平行。如下图所示(以北半球为例):

近地面风

高空风高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破10继续学习第二步,确定是南半球还是北半球,根据北继续学习题型全突破11判断风向还可以用手势辅助法。高考帮·地理第三单元地球上的大气继续学习题型全突破11判断风向还可以用手势辅助法。高考帮·继续学习题型全突破123.风向表示方法如下图所示高考帮·地理第三单元地球上的大气继续学习题型全突破123.风向表示方法如下图所示高考帮·地继续学习题型全突破134.风向的应用根据风向与等压线的关系可以定南北半球、定气压高低、定三力(地转偏向力、摩擦力、水平气压梯度力)、定近地面或高空。5.风力的判读高考帮·地理第三单元地球上的大气继续学习题型全突破134.风向的应用高考帮·地理继续学习题型全突破14(1)风力的大小取决于水平气压梯度力的大小,因此,等压线密集处,水平气压梯度力大,风力大。如上图,风力:A>B>C>D。(2)不同图中,比例尺大于B处,C处的相同,等压线疏密状况相同,相邻两条等压线数值差越大,风力越大。如下图中(单位:百帕)A处的风力风力大于D处。(3)不同图中,等压线疏密和等压差相同时,比例尺越大,风力越大,如下图中(单位:百帕)B处风力大于C处。影响风力大小的因素:水平气压梯度力大小、摩擦力大小、植被多少、地形起伏大小。高考帮·地理第三单元地球上的大气继续学习题型全突破14(1)风力的大小取决于水平气压梯度力的题型全突破15继续学习【考法示例6】下图示意某区域某月一条海平面等压线,图中N地气压高于M地。N地吹

A.东北风B.东南风C.西北风D.西南风高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破15继续学习【考法示例6】下图示意某区域某月一条海题型全突破16思路分析答案A解题反思解答本题时要注意水平气压梯度力的方向是垂直于等压线,指向南方,而不能根据“N地气压高于M地”,将水平气压梯度力由N地指向M地。返回目录高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破16思路分析答案A返回目录高考帮·地理题型全突破17继续学习第一步:冷热不均使其动。在地表性质均一,地球不自转的情况下,根据太阳辐射的纬度差异可知,赤道气温高,极地气温低,所以在极地与赤道之间形成单圈闭合环流,如下图:方法3用递进法分析三圈环流与季风环流的关系高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破17继续学习第一步:冷热不均使其动。方法3题型全突破18继续学习第二步:地球自转使其偏。在地表性质均一,地球自转的情况下,形成“三圈环流”,如下图:各气压带的气压高低主要取决于各气压带气流在垂直方向上的运动方向,即上升或下沉,凡盛行下沉气流的地区,必定为高气压带,而盛行上升气流的地区,则必定为低气压带。高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破18继续学习第二步:地球自转使其偏。各气压带的气压题型全突破19第三步:地球公转使其移。地球公转使太阳直射点随季节更替南北移动,在地表性质均一,太阳直射点南北移动的情况下,使气压带、风带随季节更替有规律地移动。第四步:海陆分布使其断。由于地球表面性质不均一,有海陆之分,特别是北半球,海陆相间分布,海陆热力性质的差异,破坏了气压带和风带的完整性,使气压带形成了一个个高、低气压中心。第五步:气压差异成季风。不同季节,海洋和陆地分别出现不同性质的气压中心(如北半球1月,大陆形成高压中心,海洋形成低压中心;北半球7月,大陆形成低压中心,海洋形成高压中心),由于气压差异,海洋与陆地之间形成环流圈,且随季节变化环流方向发生变化。返回目录高考帮·地理第三单元地球上的大气题型全突破19第三步:地球公转使其移。返回目录高考帮·地理继续学习题型全突破201.根据分布规律判断方法4 气候类型的判断方法2.根据气候特征判断气候类型的判读要严格把握“以温定带、以水定型”的原则,仔细读取气候的相关信息:温度(最高温、最低温、出现月份、各月温差大小)、降水(总量多少、各月分布差异、降水多少的分配季节),将总结出的降水与温度特点结合,进而确定气候类型名称。具体可按照下面的步骤进行:高考帮·地理第三单元地球上的大气继续学习题型全突破201.根据分布规律判断方法4 气候类型的继续学习题型全突破21(1)判断半球根据最高温、最低温出现的时间确定半球6、7、8月气温高北半球12、1、2月气温高南半球高考帮·地理第三单元地球上的大气继续学习题型全突破21(1)判断半球根据最高温、最低温出现的继续学习题型全突破22(2)以“温”定带根据最冷月、最热月均温确定温度带最冷月均温>15

℃热带气候最冷月均温0—15

℃最热月均温>25

℃亚热带气候最热月均温10—20

℃温带海洋性气候最冷月均温<0

℃最热月均温20

℃以上温带季风气候、温带大陆性气候最热月均温10—20

℃亚寒带针叶林气候最热月均温<10

℃极地气候高考帮·地理第三单元地球上的大气继续学习题型全突破22(2)以“温”定带根据最冷月、最热月均题型全突破23继续学习

(3)以“水”定型确定具体气候类型年雨型(季节分配均匀)年降水量>2000mm热带雨林气候年降水量>700mm温带海洋性气候夏雨型(夏季多雨,冬季少雨)年降水量>1500mm热带季风气候年降水量750—1000mm热带草原气候年降水量>1000mm亚热带季风气候年降水量500—800mm温带季风气候冬雨型(冬季多雨,夏季干燥)年降水量300—1000mm地中