工程机械故障检测与诊断无损检测技术33张课件

工程机械故障检测与诊断无损检测技术1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。工程机械故障检测与诊断无损检测技术工程机械故障检测与诊断无损检测技术1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。☆射线检测所用射线可以是x射线、Y射线、中子等,它们的检测原理基本相同,不同点在于所能检测的深度不同,它是利用金属基体与缺陷对射线的吸收或透射特性不同,而将材料内部的缺陷记录在感光片上,主要适用于检查厚度小于500mm的铸件的内部缺陷,缺点是分辩率低,且不能检查复杂形状的零件。声试验法检测声试验法检测包括超声波探伤、声阻法探伤和声发射探伤超声波探伤是利用超声波的指向性、反射性和穿透性来探测缺陷的大小、数量及位置,其优点是适用范围广(可检查厚度100cm钢材内部裂纹和其他缺陷,也可检测表面裂纹)、灵敏度高、设备简单、操作方便,并可以现场检测;其缺点是不好检测结构复杂的零件,需要标样,一些组织结构对回波花样有影响。多媒体逐渐被应用于各学科教学，在一定程度上发挥了较为重要的作用，同时也受到了较为广泛的好评。其中多媒体的教学模式主要是通过计算机的形式将课程内容形象化地展现出来。因此，在高中政治课程的教学过程中，可以适当地引进多媒体的教学模式，从而在一定程度上提高课堂的效率，也为政治教学的发展提供了全面的保障。但是，在多媒体技术的应用过程中也存在着一定的弊端。所以，在整个教学过程中应该合理地安排多媒体教学内容，从而为我国教育事业的发展奠定良好的基础。一、多媒体技术在高中政治教学过程中的优势1.可以营造形象化的教学环境。对于高中的政治教育课程而言，是一项理论性相对较强的课程内容。而在高中政治课堂中，由于课程内容的枯燥性，如果相关教师在教学过程中只是专注于课程内容，那么学生会逐渐失去学习兴趣。因此，在教学过程中适当地引进多媒体教学技术，会在一定程度上激发学生的学习兴趣，通过课堂内容的设定会营造一种良好的学习氛围，从而促进了政治教学的整体效果。例如，在学习高中政治课程中《政府职能：服务与管理》的课程内容时，如果依靠传统的教学模式教师按照课程内容进行讲解，就会使原本枯燥的教学内容失去学习的动力，学生很难产生一定的学习兴趣。而通过对媒体技术教学内容的运用，可以先播放政府运用职能提高经济效益的视频内容，也可以播放一些抗震救灾的内容，使学生在鉴赏的过程中可以在心灵上产生共鸣，从而为政治课程的学习提供充分的保障。2.可以改变传统的教学模式。通过多媒体教学模式的引进，可以改变传统的教学模式。在以往高中政治课程的教学过程中，教师往往是根据教课书中的内容进行知识的传授，学生在学习的过程中没有任何的兴趣可言，这种教学模式严重制约着教学改革的发展。因此，在教学内容的改革过程中，为了迎合整个时代的发展，引进了先进化的教学手段。多媒体的教学模式逐渐被应用于高中政治课程的教学过程中，这种教学模式主要是要求相关教师在课前制定与课程内容有关的教学课件，可以将紧跟时代的信息引进课件之中，同时融入一些可以提高学生兴趣的教学内容，在一定程度上改变了传统的教学模式，通过形象化的内容展现，使学生在学习的过程中及时了解社会的发展现状，同时也为学生提供了更多自主学习的空间，为学生的发展奠定了良好的基础。3.可以激发学生的创新性思维。对于高中政治的教学内容而言，其内容相对较为复杂，基本的内容也较为枯燥，而在教学过程中如果应用传统的教学模式，会在一定程度上制约学生们的发展。对于高中学生而言，新奇的事物会激发他们的创造性，如果课程的内容过于单调，学生在学习的过程中会逐渐失去学习的兴趣，这样长期发展下去学生会失去学习的动力。因此，通过多媒体教学模式的引进，可以为学生的学习营造一种良好的环境，在激发学生学习兴趣的过程中，促进其形成创造性的思维模式。而在整个学习的过程中可以激发学生的学习动力，通过自主的学习可以顺利地完成相关的教学内容，从而为多媒体教学的发展提供了全面性的保证。二、高中政治教学过程中运用多媒体存在的不利因素1.课堂中的教学内容教学较多。在高中政治教学的过程中，由于多媒体教学技术的引进其信息量相对较大，在课堂上相关教师会逐渐加快教学的速度，却忽视了学生们的主观思维模式，在高中政治的教学过程中，如果学生们无法跟上教师的讲解思维，又由于课程内容中的信息量相对较多，就会在一定程度上导致其笔记内容不全，同时也影响了对知识内容的巩固。与此同时，在这种教学模式中，多媒体技术没有得到合理地应用，学生们对相关的知识没有全面地理解，从而在一定程度上缩短了学生的学习时间，也会在最终程度上致使学生逐渐失去学习的兴趣。而这种现象的出现，会严重降低教学效率。2.课堂中过于依赖多媒体教学模式。虽然在多媒体教学的过程中可以将枯燥的知识转变为形象化的教学模式，也可以加深学生对专业知识的理解，但是，在高中政治教学的过程中，一些教师会通过图片的形式或视频教学内容吸引学生的兴趣，但在一定程度上忽视了实际的教学内容。由此可见，在整个教学过程中如果过多地引进多媒体教学内容，会导致课程内容中的信息量过多，长期以往不仅不会激发学生的学习动力，还会使学生逐渐失去学习的动力。例如，一些教师在设计课件时，为了吸引学生们的学习兴趣，会过多地插入一些图片、动画，当然适当地插入可以吸引下学生的学习兴趣，但是过多的话会使学生在学习的过程中分散注意力，从而在一定程度上降低了学习的效率。3.没有形成良好的师生定位。在新课程的教学改革过程中，由于教学模式的逐渐转变，在课程讲解的过程中要求突出学生的主体性，让学生在学习的过程中积极参与。但是在现阶段多媒体的教学过程中，一些教师并没有完全信任学生，还在采用传统的教学模式，没有激发学生主动学习的意识，从而在一定程度上导致了课堂氛围的僵化。与此同时，一些教师过于相信学生，问题都是由学生自己解决，没有做好引导的职能，从而导致学生在学习的过程中无所适从。三、多媒体教学在高中政治课程中的应用1.改变传统的教学观念。在新课程改革的背景之下，高中政治教师要改变传统的教学方式，这就需要教师在教学的过程中树立科学性的教学理念，充分融入多媒体的教学理念，从而在根本意义上提高课堂的效率。与此同时，在政治教学的过程中要制作合理化的教学课件，将基本的课程内容融入其中，从而使学生更全面地了解政治知识，为学生的学习提供充分的保证。2.提高高中政治教师的技术水平。在高中课程的教学过程中，对于一些年纪相对较大的教师而言，他们所掌握的科学技术相对较为薄弱，在教学过程中也就不愿使用多媒体的教学方式。因此，在教育事业的改革过程中，要定期对相关教师进行培训，使之掌握基本的操作技术，而且高中院校也要强化对教师现代技术的培训，从而使教师可以合理地使用多媒体技术进行教学。3.完善多媒体教学的评价系统。在传统课程教学的过程中，对于学生的评价主要以成绩为标准，这种评价的模式过于单一，并不能满足学生的全面发展。因此，在新课程改革的过程中，相关教师要结合学生日常学习的基本情况，从而全面对学生进行教学评价，通过科学性评价系统的建立，使学生在学习的过程中发挥主观能动性，从而实现多媒体教学的根本意义。总而言之，在现阶段高中政治的教学过程中，要合理地运用多媒体的教学技术。在相关技术的应用过程中要在避免不利因素出现的同时充分发挥其有效性，对于已经出现的发展现状要及时改变，使相关内容得到有效的优化，从而使多媒体教学在高中政治的教学过程中充分发挥其优势性，使我国人才的培养得到全面性的保障。逆向思维也叫求异思维，它是人们重要的一种思维方式，是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式.敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象.人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法.其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化.解决化学问题有时也需要逆向思维，正常情况下一般都是由反应过程推反应产物，但有时如果我们“反其道而行之”，由反应产物推反应过程则会使问题更容易解决.下面就在初中化学教学中培养学生的逆向思维能力谈点体会.一、激发学生的学习兴趣教师需要顺应新课改的形势，积极摒弃陈旧落后的教学方法，努力为学生创设趣味课堂，让学生在初中化学课堂上进行主动思考和合作探究，尝试利用逆向思维解决化学的具体问题.逆向思维能力的培养是建立于学生在教师的科学引导下对化学知识有更加完善认知的基础上的，学生只有对化学知识有深入的了解，才能够具有逆向推理的能力，进而能够在解决问题的过程中更加深入地掌握初中化学知识.教师需要注重化学课堂趣味性的提升，让学生感受到化学课堂轻松、愉快的氛围，进而在课堂上能够积极思考，提升学习效果.例如，在讲“二氧化碳与氢氧化钠反应”时，由于其反应没有明显现象，导致学生理解和记忆的时候会有一定的困难，教师可以利用逆向思维，从二氧化碳与氢氧化钠反应后的产物性质入手进行分析.由碳酸盐性质可知，碳酸盐遇到酸性溶液会产生二氧化碳.因此，向反应产物中加入稀盐酸，如果产生气泡，就能证明二氧化碳与氢氧化钠反应产生了碳酸盐.通过这种逆向思维的验证模式，既能让学生看到二氧化碳与氢氧化钠反应的具体现象，又能给予学生一定的启发，对培养他们的逆向思维能力大有裨益.二、落实学生的主体地位逆向思维是一种比较抽象的逻辑思维形式，良好的逆向思维能力有利于学生更深入地理解物质微观结构，提升对化学知识的理解能力.因此，在初中化学教学中，只有帮助学生建立更加清晰的反思框架，学生在进行逆向思考的时候才能从不同的层面了解化学知识并进行解题.教师在培养学生的逆向思维能力时，要为他们提供更加丰富的自主探究机会，让学生在课堂上充分发挥主体地位，认识到自己的思考?τ诮萄Ы?度的推进具有重要作用，继而在化学课堂上才能够积极动脑，逐渐养成逆向思维的习惯，在平时的学习和考试中都善于从多角度思考问题，化学学习效果的提升才能更加显著.教师在课堂上可以通过为学生布置思考题的方式调动学生的参与积极性，让学生在课堂上紧跟教师的讲课进度，充分发挥逆向思维能力.例如，现有铁粉与过量稀硫酸发生反应后的溶液，向该溶液中滴入过氧化氢试液，发现溶液颜色从浅绿色变为黄色，并且在开始滴加过氧化氢溶液的过程中没有气体产生，而继续加入过氧化氢溶液则出现气泡，并且在加入BaCl2溶液以后出现白色沉淀，让学生试着用化学方程式分别写出溶液中颜色变化和出现沉淀两个过程中所发生的化学反应.这道题如果按照正常思维模式解题会有一定的困难，学生可以从反应结果入手进行逆推：溶液变为黄色，这说明溶液中出现了硫酸铁，而通过硫酸铁的相关性质我们可以很容易得知，过量的硫酸会与硫酸亚铁在过氧化氢中产生硫酸铁和水，而气泡则是过氧化氢分解导致的.三、强化师生互动环节教学活动的主体是学生，所以教学过程中离不开学生的参与，教师在学习过程中，要精心设置问题，加强与学生的互动，鼓励学生从多角度思考问题，培养他们的正向和逆向思维能力.例如，在讲“二氧化碳的密度比空气大而且不可燃”时，教师可以与学生进行互动，让学生试着利用化学仪器进行性质验证.由于二氧化碳不可燃，学生在验证的时候就需要从相反的角度思考，利用“火”去触碰二氧化碳，如果火焰在触碰到二氧化碳的时候熄灭了，那就是从另一个角度验证了二氧化碳不可燃的性质.教师可以通过与学生合作的方式，让学生辅助老师进行验证实验，提升学生课堂参与的积极性，培养他们的逆向思维能力.总言，逆向思维模式能够帮助学生从多个角度进行分析解题，有利于学生化学知识的学习.因此教师在教学的时候要为学生创设相对自由的学习环境，让学生在课堂上通过对问题的解决，养成良好的逆向思维习惯，从而提升学习效果.工程机械故障检测与诊断无损检测技术1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而☆射线检测所用射线可以是x射线、Y射线、中子等,它们的检测原理基本相同,不同点在于所能检测的深度不同,它是利用金属基体与缺陷对射线的吸收或透射特性不同,而将材料内部的缺陷记录在感光片上,主要适用于检查厚度小于500mm的铸件的内部缺陷,缺点是分辩率低,且不能检查复杂形状的零件。☆射线检测声试验法检测声试验法检测包括超声波探伤、声阻法探伤和声发射探伤超声波探伤是利用超声波的指向性、反射性和穿透性来探测缺陷的大小、数量及位置,其优点是适用范围广(可检查厚度100cm钢材内部裂纹和其他缺陷,也可检测表面裂纹)、灵敏度高、设备简单、操作方便,并可以现场检测;其缺点是不好检测结构复杂的零件,需要标样,一些组织结构对回波花样有影响。声试验法检测现场超声波探伤现场超声波探伤数字声波探练段数字声波探练段DCoAB0845900AET-07D4AW山AET-1008AET020622A650ABT-0305-5ABTw470190375ABTW0570175TT055起070500即水AB7490150超声波探头AET-0106ABTV:-0690ABT1-0590AET03085AET7085750ote2Sepdwedecrhurrtonsforo0IDervahuresandrsoecdangleaeaaia曾會界DCo无缺陷有缺陷无缺陷高时间时间时间转换器受测的材料发送之脉动缺陷反射之脉动脉冲反射超声波检测示意图图无缺陷声阻法探伤是利用物体的声阻大小来判断被测物体的缺陷,自前只用于蜂窝结构的质量检查声发射法是利用裂纹扩展时发出一定频率的声音来判断裂纹扩展速率以确定零件的寿命,属于动态无超声波检测与射线检测的比较见表1声阻法探伤是利用物体的声阻大小来判断被测物体超声波检测与射线检测的比较检验方法射￡照相法探伤(直接照相法超声谀探伤为原理的方法菱法脉冲反射法物理能盘电磁被弹性波健全部位与缺陷部位的穿透在健全部位,不产生反射剂量存在差异。其差异程庋波,而在缺陷部位则产生原在缺陷部位5这两部分的材质及射线透反射波。其反射程度,同的表现形式射方向上的缺陷尺寸有关健全部位和缺陷部位的材质有关理显尔信息的器材又射线底片显示的内容健全部位与缺陷部位的底片缺陷部位出现叵波(反射黑度不同司容易检测的缺陷与又射线平行的方向与超声波垂直的方向容易检泖的缺陷在射线方向上有深度的与超声波成垂直方向扩展超声波检测与射线检测的比较转轴裂纹声发射监测研究摘要:声发射技术作为一种无损检测方法,可以找到声发射信号和裂纹扩展之间的关系,分析材料变形与断裂机制。介绍了声发射技术用于转轴裂纹监测的研究,分析了声发射信号与转轴裂纹扩展之间的关系实验表明采用声发射技术可以对转轴裂纹进行监测,证明了声发射技术在转轴监测上的可行性。转轴裂纹声发射监测研究断裂是机械和工件失效的主要形式之一,与其他失效形式(弹塑性失稳、磨损、腐蚀等)相比,更具危险性。转轴作为旋转机械的主要承力部件,发生断裂可能导致灾难性的事故,造成生命和财产的巨大损失。因此,对转轴的裂纹监测是非常重要的