七年级下册道德与法治考点汇总

七年级下册第一单元 青春时光第一课青春的邀约考核要求一：正确处理青春期心理的矛盾和困惑。 （应用）.怎样正确认识青春期的矛盾心理？（1）青春其的心理变化让我们感到新奇，也带给我们矛盾与困惑。⑵青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。.怎样调节青春期的矛盾心理？（1）多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2）求助他人，学习化解烦恼的方法；（3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；⑷学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？⑴发展独立思维； （2）培养批判精神； （3）开发创造潜力。考核要求二：发展独立思维。 （理解）.独立思维的含义是什么？思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。.发展独立思维有什么重要意义 （重要性）？（1）思想使我们强大。 （2）只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。考核要求三：培养批判精神。 （综合）.思维的批判性表现在哪些方面?对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。.青少年培养批判精神有什么意义和作用？⑴有助于发现、提出、解决问题；⑵有助于从不同角度思考问题，探索解决方案；(3)有助于调动我们的经验，激发学习动机。.我们怎样培养批判精神？(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；⑵要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。第二课青春的心弦考核要求四：与异性正常交往。 (理解).与异性交往和相处有什么作用(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。⑵与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。.与异性交往的正确方式是什么？内心坦荡、言谈得当、举止得体。第三课青春的证明考核要求五：青春的探索需要自强。 (分析).自强有什么作用？(1)自强可以让我们更自信。 (2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。.自强的内容、实现自强的途径各是什么？(1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。(2)自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。第二单元做情绪情感的主人第四至六课考核要求一：人的基本情绪与复杂情绪。(识记).人的情绪有哪些类型？(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧。(2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。.影响情绪的因素有哪些？(1)个人因素：个人的生理周期、对某件事情的预期等。⑵社会环境：周围的舆论氛围、自然环境等。考核要求二：情绪的作用。 (理解).情绪对我们有什么作用(影响)？(1)积极作用：①影响着我们的观念和行动；②可能激励我们克服困难、努力向上。(2)消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。.不同情绪感受对人分别产生什么影响？(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。考核要求三：情绪的调节。 (应用).掌握情绪调节的方法有什么作用？(1)有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。(2)可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。.调节情绪的方法有哪些?⑴改变认知评价； （2）转移注意；（3）合理宣泄；（4）放松训练等。第三单元 在集体中成长第七课共奏和谐乐章考核要求一：正确处理个人利益与集体利益。 （论证）.个人利益与集体利益之间关系如何？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。.怎样正确处理个人利益与集体利益之间的关系？（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（2）在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。第八课美好集体有我在考核要求二：共建美好集体。 （探究）.美好集体有哪些特征？⑴美好集体是民主的、公正的。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。⑶美好集体是善于合作的。 （4）美好集体是充满活力的。.美好集体的作用是什么？⑴美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。⑵在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。.怎样共同建设美好集体？⑴共同确定集体愿景和目标，民主商定集体的规则与制度;⑵学会自主建设、自主管理，共同创造良好集体氛围；(3)积极参与，主动分担，自觉承担责任，勇于担责，贡献自己的智慧和力量；⑷从实际情况出发，各尽所能，发挥所长，悉心呵护集体荣誉；等等。.怎样才能做到与集体共成长？(1)在共建中尽责。 (2)在担当中成长。第四单元 走进法治天地第九课法律在我身边考核要求一：生活与法律息息相关。 (理解).为什么说生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边。(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。考核要求二：法律的特征。 (分析).法律具有哪些特征？(1)法律是由国家制定或认可的。 (国家创制法律的两种方式)(2)法律是由国家强制力保证实施的。 (法律的最主要特征)(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。考核要求三：法律的作用。 (分析).法律具有什么作用？①规范全体社会成员的行为；②保护着我们的生活；③为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。第十课法律伴我们成长考核要求四：未成年人需要特殊保护。 (理解).未成年人为什么需要特殊保护？(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。(3)保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。考核要求五：我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。 (理解).我国特殊关爱和保护未成年人的法律有哪些？(1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。(2)其他法律：宪法和婚姻法、义务教育法等。.保护未成年人合法权益的四道防线是什么？家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。.未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护？⑴要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；(2)要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务考核要求六：树立法律信仰。 (理解).树立法律信仰有什么意义？(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。⑵法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。(3)当法律真正成