去年的树 市赛获奖 省赛获奖-完整版课件

新美南吉（1913～1943），20世纪上半叶日本最重要的童话作家，新美南吉和宫泽贤治、小川未明齐名。被誉为“日本的安徒生”的他，14岁起就开始创作童谣和童话，多篇作品被选进中小学课本。读新美南吉的童话，你会发现，他对动物有着特殊的感情。作品：狐狸被派去买东西》、《小狐狸买手套》和《狐狸阿权》等。róng

shèngfáméi融化

剩下

伐木煤油灯寒冷砍到切成一盏灯

1、选择正确的读音打“ⅴ”

融化（róngyóng)

切碎（qiēqiè)2、比一比，再组词伐（）代（）伐木砍伐代表取而代之怎样阅读童话了解六要素：时间、地点、人物，故事的起因、经过和结果通过童话的人物形象领悟生活的道理。

鸟儿到南方去之前答应好朋友树（）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（）。她四处寻访，问了（）、（）和（），知道（）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（）。还要回来唱歌给他听树不见了树根大门小姑娘树变成了灯火唱起了去年的歌四次对话鸟儿与树鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与小女孩通过对话展开故事情节。请找出写唱歌的句子。

鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（树不见了）。她四处寻访，问了（树根）、（大门）和（小姑娘），知道（树变成了灯火）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（唱起了去年的歌）。

鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

大树问小鸟：“小鸟，你每天忙忙碌碌，这么辛苦，你快乐吗？”

“我很快乐！”小鸟说：“森林里有我爱吃的虫子，有新鲜的空气，我可以在这里自由自在地飞翔。”

“大树，你每天一动不动地站在这儿，你快乐吗？”小鸟反过来问大树。

大树说：“这里有我的兄弟姊妹，我们为人类制造氧气，遮挡风沙，我们的根深深地扎进土里，可以防止水土流失。我们做出了贡献，所以我很快乐。”

大树和小鸟成了一对好朋友。

鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（树不见了）。她四处寻访，问了（树根）、（大门）和（小姑娘），知道（树变成了灯火）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（唱起了去年的歌）。

我会写歌词：大树啊，大树，我们是最好的朋友。（）（）（）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（）“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”（）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（)“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”（）

着急(同情、无奈、伤感）急切平淡哀伤同情去年的树对油灯唱歌

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，仿佛在说:“_______。”好像在说:“_______。”第一个”看”说明小鸟终于找到了树，要为树唱歌了。第二个”看”说明小鸟实现了自己的诺言，依依不舍地告别了。

小鸟对大树的情，把大树也给深深打动了。大树想在自己还没有被燃尽时前，为小鸟寄去一张友情卡。同学们你们愿意为大树写这张友情卡吗？说说心里话想一想，说一说伐木人来砍大树的时候，我想对伐木人说：“。”我想对大门说：“

。”我想对小鸟说：“

。”我想对树根说：“

。”我想对小女孩说：“

。”我想对大树说：“

。”我想对作者说：“

。”

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿为什么要历尽千辛万苦去找大树？

读了这个故事，你明白了什么道理？

当我看见曾经高大威武、枝繁叶茂的大树现在只剩下了矮矮的树墩