幼儿教师班主任心得体会5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿教师班主任心得体会5篇在对待全班的所有幼儿时,自己一般采取多激励,少批评的方法,幼儿的积极性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了，下面我给大家带来幼儿教师班主任心得体会，希望大家喜欢!

幼儿教师班主任心得体会1

在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

这天，我没有依照平时的做法让孩子们群众行动。有的三五成群地在自然角观测，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，寻觅着自我的名字，讨论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，由于孩子们都在做着有好处的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简单，给他们支配自我的权利和机遇，让他们自我决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自我的行为，构成必需的时光观念，有着更深远的好处。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时光，让他们生活得更简单些。

幼儿园的孩子什么时光做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照料好孩子，我们要求他们一切行动人指挥，好多活动都得群众进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时光被白白浪费，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱〞，老师必然要规定“排好队’，“不要随意讲话〞……一些操纵潜力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动发展，就应尽早改革。

老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和机遇，让他们根据状况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时光，安排自我的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，能够使孩子构成自主、主动的特性品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑创造了条件，而且为他们今后冷静地应对社会打下了良好的基础。

在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国教师承受的中班华语教学课时每周2小时，本地华语教师承受4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子理解华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶〞共七个词汇的汉字与读音。

幼儿教师班主任心得体会2

有人说，教师是蜡烛，燃烧了自己、照亮了别人;有人说，教师是园丁，三寸舌、三寸笔、三千桃李;又有人说教师甘为人梯，如父如母;还有人说教师是太阳底下最光芒的职业，人类灵魂的工程师……多么崇高的定义啊，可谁又知道这称赞背后饱含着多少辛酸的故事，凝结着多少感动的泪滴。

朋友圈有一篇微信有好多人转发，说的是一位在编教师辞去了工作。她说，备课、上课、听课、磨课、公开课，做课题、写论文、评职称、搞专长、学技术等等等等诸如此类，既繁杂又细小的事儿堆积如山，每一天都大同小异地过着CTRL+V的生活，20岁的时候仿佛能看到30、40、50，甚至是退休前一天的样子，忙繁忙碌却平淡无为。

你，是否有同感?我，也曾迷茫过。

然而，我身边却有这样的老师：她，朝五晚九就为了给孩子们多做几个玩具;她，产前三天还挺着大肚子带孩子们做操;她，放弃双休日挨家挨户走访班里每个孩子;她，舍弃寒暑假休闲时光去山区支教;她，面对孩子的突发状况冷静冷静、协同医生积极处理，事后却躲在角落里静静抹泪;她，为了迅速救治癫痫发作的孩子，一路上连抢几个黄灯，医生说：要是晚来五分钟，这孩子就没救了……

逐渐地，我发现付出爱的道路可能是艰辛的,但是，付出爱的过程却是甜美的。

看到孩子们和我互动默契，心里会有开心!看到每个孩子都在尽力而为，心里充满欢喜!看到孩子学习投入、生活有序，心里幸福满溢。

“一个人的生命有进展的时候，才会有幸福感。唯有同样是精神层面的生命进展才可以与之同步而行。〞这是我们的同行、昆山最美教师于洁老师说的。细心想想，我们还是那个不开心的老师吗?

董仲蠡老师在他的演讲中说“什么都可以暴躁,唯有教育不可以。〞为什么?由于教育是修心呀，不管是我们的成长还是孩子的成长，都需要心与心的沟通。就像陶行知先生说的那样：“没有爱就没有教育。〞

我相信，尊重孩子的主观意识和独立人格，就能拉近与孩子的距离;

我相信，每一次认真实践和认真反思，一定会带来不一样的成长;

我相信，哪怕有再多的人不理解“幼儿教育〞，由于孩子、由于家长、由于我们自己，我们仍能心无旁骛地，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的老师!

心爱的朋友，假如你迷茫过、踌躇过、困惑过，那么今天，请给孩子们一个拥抱吧!

成长路上，不负初心!守护他们的成长，守护他们的微笑，这是我站在这里的理由，也是我为之奋斗的动力!让我们行动起来吧!播撒希望，浇灌聪慧，共同托起明天的太阳!

幼儿教师班主任心得体会3

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能一心学习，甚至无法正常生活。因此，我认为健康教育要充分思考到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周边环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅仅不能促进健康，而且可能有损健康。本学期主要做法如下：第一树立明确的明白思想《纲要》一再强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、认真、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和认真性，努力将幼儿的兴趣与必要的规矩相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。其次设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，群众教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们就应加以注意和防范。在幼儿健康教育实施中，我们不仅仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了超多的幼儿可选取的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、认真地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往潜力。第三实施适合的教育方法。

给幼儿自由选取、探讨、合作的空间，让幼儿在高兴的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。本学期我们中班组还严格依照我园的卫生消