《物质的转化》课件(第三课时)

第5节物质的转化第3课时浙教版科学九年级上册第二章第5节物质的转化第3课时浙教版科学九年级上册第二章1学习目标：1.知道化合物之间的相互转化2.掌握物质间相互转化的规律。学习目标：我省桐庐的瑶林仙境、金华的双龙洞和兰溪的地下长河洞内的钟乳石、石笋和石柱是如何形成的？我省桐庐的瑶林仙境、金华的双龙洞和兰溪的地下长河洞内的钟乳石视频：溶洞的形成视频：溶洞的形成一、化合物之间的相互转化1.钟乳石和石笋的形成CaCO3+H2O+CO2==

Ca(HCO3)2(可溶于水)(不溶于水)Ca(HCO3)2

==

CaCO3↓+H2O+CO2↑以上反应说明了什么？一、化合物之间的相互转化1.钟乳石和石笋的形成CaCO3+①将一只生鸡蛋（或贻贝壳）放到盛有稀盐酸的容器中，如图所示，观察实验现象2.蛋壳的变化②2分钟后取出，蛋壳发生了什么变化？③10分钟后取出，蛋壳又发生了什么变化？①将一只生鸡蛋（或贻贝壳）放2.蛋壳的变化②2分钟视频你能解释它的原因吗？视频你能解释它的原因吗？研究表明：酸、碱、盐、氧化物在一定条件下能发

生相互转化。以Ca为例，分析Ca→CaO→Ca(OH)2→CaCO3

的变化。研究表明：酸、碱、盐、氧化物在一定条件下能发以Ca2Ca+O2=2CaOCaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O金属单质金属氧化物碱氧气水盐酸从中可以得出以下转化规律：2Ca+O2=2CaOCaO+H2O=Ca(以C为例，分析C→CO2→H2CO3→Na2CO3的变化。非金属单质非金属氧化物酸氧气水盐碱从中可以得出以下转化规律：以C为例，分析C→CO2→H2CO3→Na2设计制取ZnSO4的5种方法。制取一种盐类物质具有多种途径，我们可以选择合适的方法进行实验。首先考虑反应进行的可能性，还要根据原料、反应条件、易分离等因素来选择最适当的方法。设计制取ZnSO4的5种方法。制取一种盐类物质具有多①

Zn+H2SO4=

ZnSO4+H2↑②

ZnO

+H2SO4=

ZnSO4+H2O③

Zn(OH)2

+

H2SO4=

ZnSO4+

2H2O④

ZnCO3

+H2SO4=

ZnSO4

+

H2O

+

CO2↑⑤

Zn+CuSO4=

ZnSO4+Cu①Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑②1.金属＋非金属→无氧酸盐

2.金属氧化物＋非金属氧化物→含氧酸盐3.酸＋碱→盐＋水4.可溶性盐＋可溶性盐→新盐＋新盐（有一种盐难溶）5.金属氧化物＋酸→盐＋水6.非金属氧化物＋可溶性碱→盐＋水8.可溶性碱＋可溶性盐→新碱＋新盐7.酸＋盐→新盐+新酸9.排在H前的金属＋酸→盐＋氢气10.活泼金属＋较不活泼金属可溶性盐→新金属＋新盐拓展：十大成盐规律1.金属＋非金属→无氧酸盐2.金属氧化物＋非金属氧化物小结：单质、化合物之间的相互转化金属金属氧化物碱盐非金属非金属氧化物酸

盐二条纵线

（1）纵向联系：①金属＋氧气→金属氧化物②(少数)金属氧化物＋水→可溶性碱③非金属＋氧气→非金属氧化物④酸性氧化物＋水→可溶性含氧酸小结：单质、化合物之间的相互转化金属金属氧化物碱盐（2）横向联系：四条横线金属金属氧化物碱盐非金属非金属氧化物酸盐盐盐+水盐+盐⑤金属＋非金属→无氧酸盐⑥金属氧化物＋非金属氧化物→含氧酸盐⑦酸＋碱→盐＋水⑧可溶性盐＋可溶性盐→新盐＋新盐（有一种盐难溶）（2）横向联系：四条横线金属金属氧化物碱盐非金（3）交叉联系：四条斜线盐+水非金属非金属氧化物酸盐酸+盐金属金属氧化物碱盐碱+盐⑨金属氧化物＋酸→盐＋水

⑩非金属氧化物＋可溶性碱

→盐＋水⑫可溶性碱＋可溶性盐

→新碱＋新盐⑪酸+盐→新盐+新酸（3）交叉联系：四条斜线盐+水非金属非金属氧化物酸盐

（4）外围联系：

二条弯线⑬排在H前的金属＋酸

→盐＋氢气⑭活泼金属＋较不活泼金属可溶性盐

→新金属＋新盐金属金属氧化物碱盐非金属非金属氧化物酸盐金属+盐盐+氢气（活泼金属不包括K、Ca、Na）（4）外围联系：二条弯线⑬排在H前的金属＋酸⑭1.用锌从含有硝酸银的废液中回收银，正确的化学方程式是----------------------（）A．Zn＋Ag(NO3)2=Ag＋Zn(NO3)2B．Zn＋AgNO3=Ag＋ZnNO3C．Zn＋2AgNO3=2Ag＋Zn(NO3)2D．Zn＋AgNO3=Ag＋Zn(NO3)2C2.下列各组物质的溶液不用其他试剂就可鉴别的是---------------------------------（）A．HClCuSO4KNO3Na2SO4B．FeCl3HClNaClNaOHC．CaCl2K2CO3HCl(NH4)2CO3D．NaNO3Na2SO4HClH2SO4B1.用锌从含有硝酸银的废液中回收银，正确的C2.下列各组物3.写出下列各步反应的化学方程式。石灰石→生石灰→熟石灰→碳酸钙CaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3

↓+H2OCaCO3=CaO+CO2↑

高温3.写出下列各步反应的化学方程式。CaO+H2O=4.说出5种制备氯化镁的方法。①Mg+2HCl=

MgCl2+H2↑②MgO

+2HCl=

MgCl2+H2O③

Mg(OH)2+

2HCl=

MgCl2+

2H2O④MgCO3

+2HCl=

MgCl2+

H2O

+

CO2↑⑤Mg+CuCl2=

MgCl2+Cu《物质的转化》ppt课件(第三课时)《物质的转化》ppt课件(第三课时)4.说出5种制备氯化镁的方法。①Mg+2HCl写出用空气、铜、蒸馏水、三氧化硫4种物

质制取硫酸铜的化学方程式。2Cu+O2=2CuOCuO

+H2SO4=

CuSO4+H2OSO3

+

H2O=

H2SO4

《物质的转化》ppt课件(第三课时)《物质的转化》ppt课件(第三课时)写出用空气、铜、蒸馏水、三氧化硫4种物2Cu+O6.以石灰石、水、纯碱为原料，如何制取烧碱？写出有关反应的化学方程式，并说明反应类型。（1）__________________.属于_____反应；（2）__________________.属于_____反应；（3）____________________________.属于_____反应。分解CaCO3=CaO+CO2↑

高温化合CaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH复分解《物质的转化》ppt课件(第三课时)《物质的转化》ppt课件(第三课时)6.以石灰石、水、纯碱为原料，如何制取烧碱？分解CaCO31.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。

3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段﹣﹣科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题.《物质的转化》ppt课件(第三课时)《物质的转化》ppt课件(第三课时)1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是第5节物质的转化第3课时浙教版科学九年级上册第二章第5节物质的转化第3课时浙教版科学九年级上册第二章24学习目标：1.知道化合物之间的相互转化2.掌握物质间相互转化的规律。学习目标：我省桐庐的瑶林仙境、金华的双龙洞和兰溪的地下长河洞内的钟乳石、石笋和石柱是如何形成的？我省桐庐的瑶林仙境、金华的双龙洞和兰溪的地下长河洞内的钟乳石视频：溶洞的形成视频：溶洞的形成一、化合物之间的相互转化1.钟乳石和石笋的形成CaCO3+H2O+CO2==

Ca(HCO3)2(可溶于水)(不溶于水)Ca(HCO3)2

==

CaCO3↓+H2O+CO2↑以上反应说明了什么？一、化合物之间的相互转化1.钟乳石和石笋的形成CaCO3+①将一只生鸡蛋（或贻贝壳）放到盛有稀盐酸的容器中，如图所示，观察实验现象2.蛋壳的变化②2分钟后取出，蛋壳发生了什么变化？③10分钟后取出，蛋壳又发生了什么变化？①将一只生鸡蛋（或贻贝壳）放2.蛋壳的变化②2分钟视频你能解释它的原因吗？视频你能解释它的原因吗？研究表明：酸、碱、盐、氧化物在一定条件下能发

生相互转化。以Ca为例，分析Ca→CaO→Ca(OH)2→CaCO3

的变化。研究表明：酸、碱、盐、氧化物在一定条件下能发以Ca2Ca+O2=2CaOCaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O金属单质金属氧化物碱氧气水盐酸从中可以得出以下转化规律：2Ca+O2=2CaOCaO+H2O=Ca(以C为例，分析C→CO2→H2CO3→Na2CO3的变化。非金属单质非金属氧化物酸氧气水盐碱从中可以得出以下转化规律：以C为例，分析C→CO2→H2CO3→Na2设计制取ZnSO4的5种方法。制取一种盐类物质具有多种途径，我们可以选择合适的方法进行实验。首先考虑反应进行的可能性，还要根据原料、反应条件、易分离等因素来选择最适当的方法。设计制取ZnSO4的5种方法。制取一种盐类物质具有多①

Zn+H2SO4=

ZnSO4+H2↑②

ZnO

+H2SO4=

ZnSO4+H2O③

Zn(OH)2

+

H2SO4=

ZnSO4+

2H2O④

ZnCO3

+H2SO4=

ZnSO4

+

H2O

+

CO2↑⑤

Zn+CuSO4=

ZnSO4+Cu①Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑②1.金属＋非金属→无氧酸盐

2.金属氧化物＋非金属氧化物→含氧酸盐3.酸＋碱→盐＋水4.可溶性盐＋可溶性盐→新盐＋新盐（有一种盐难溶）5.金属氧化物＋酸→盐＋水6.非金属氧化物＋可溶性碱→盐＋水8.可溶性碱＋可溶性盐→新碱＋新盐7.酸＋盐→新盐+新酸9.排在H前的金属＋酸→盐＋氢气10.活泼金属＋较不活泼金属可溶性盐→新金属＋新盐拓展：十大成盐规律1.金属＋非金属→无氧酸盐2.金属氧化物＋非金属氧化物小结：单质、化合物之间的相互转化金属金属氧化物碱盐非金属非金属氧化物酸

盐二条纵线

（1）纵向联系：①金属＋氧气→金属氧化物②(少数)金属氧化物＋水→可溶性碱③非金属＋氧气→非金属氧化物④酸性氧化物＋水→可溶性含氧酸小结：单质、化合物之间的相互转化金属金属氧化物碱盐（2）横向联系：四条横线金属金属氧化物碱盐非金属非金属氧化物酸盐盐盐+水盐+盐⑤金属＋非金属→无氧酸盐⑥金属氧化物＋非金属氧化物→含氧酸盐⑦酸＋碱→盐＋水⑧可溶性盐＋可溶性盐→新盐＋新盐（有一种盐难溶）（2）横向联系：四条横线金属金属氧化物碱盐非金（3）交叉联系：四条斜线盐+水非金属非金属氧化物酸盐酸+盐金属金属氧化物碱盐碱+盐⑨金属氧化物＋酸→盐＋水

⑩非金属氧化物＋可溶性碱

→盐＋水⑫可溶性碱＋可溶性盐

→新碱＋新盐⑪酸+盐→新盐+新酸（3）交叉联系：四条斜线盐+水非金属非金属氧化物酸盐

（4）外围联系：

二条弯线⑬排在H前的金属＋酸

→盐＋氢气⑭活泼金属＋较不活泼金属可溶性盐

→新金属＋新盐金属金属氧化物碱盐非金属非金属氧化物酸盐金属+盐盐+氢气（活泼金属不包括K、Ca、Na）（4）外围联系：二条弯线⑬排在H前的金属＋酸⑭1.用锌从含有硝酸银的废液中回收银，正确的化学方程式是----------------------（）A．Zn＋Ag(NO3)2=Ag＋Zn(NO3)2B．Zn＋AgNO3=Ag＋ZnNO3C．Zn＋2AgNO3=2Ag＋Zn(NO3)2D．Zn＋AgNO3=Ag＋Zn(NO3)2C2.下列各组物质的溶液不用其他试剂就可鉴别的是---------------------------------（）A．HClCuSO4KNO3Na2SO4B．FeCl3HClNaClNaOHC．CaCl2K2CO3HCl(NH4)2CO3D．NaNO3Na2SO4HClH2SO4B1.用锌从含有硝酸银的废液中回收银，正确的C2.下列各组物3.写出下列各步反应的化学方程式。石灰石→生石灰→熟石灰→碳酸钙CaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3

↓+H2OCaCO3=CaO+CO2↑

高温3.写出下列各步反应的化学方程式。CaO+H2O=4.说出5种制备氯化镁的方法。①Mg+2HCl=

MgCl2+H2↑②MgO

+2HCl=

MgCl2+H2O③

Mg(OH)2+

2HCl=

MgCl2+

2H2O④MgCO3

+2HCl=

MgCl2+

H2O

+

CO2↑⑤Mg+CuCl2=

MgCl2+Cu《物质的转化》ppt课件(第三课时)《物质的转化》ppt课件(第三课时)4.说出5种制备氯化镁的方法。①Mg+2HCl写出用空气、铜、蒸馏水、三氧化硫4种物

质制取硫酸铜的化学方程式。2Cu+O2=2CuOCuO

+H2SO4=

CuSO4+H2OSO3

+

H2O=

H2SO4

《物质的转化》ppt课件(第三课时)《物质的转化》ppt课件(第三课时)写出用空气、铜、蒸馏水、三氧化硫4种物2Cu+O6.以石灰石、水、纯碱为原料，如何制取烧碱？写出有关反应的化学方程式，并说明反应类型。（1）__________________.属于_____反应；（2）__________________.属于_____反应；（3）____________________________.属于_____反应。分解CaCO3=CaO+CO2↑

高温化合CaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH复分解《物质的转化》ppt课件(第三课时)《物质的转化》ppt课件(第三课时)6.以石灰石、水、纯碱为原料，如何制取烧碱？分解CaCO31.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷