极限与配合(教学设计)

安徽省第二届普通本科院校青年 教师教学竞赛 教学设计 课程名称： 互换性及测量技术教学内容： 极限与配合所属学科： 工科所属专业：机械设计制造及其自动化第二章 尺寸的极限与圆柱结合的互换性word格式可编辑感谢下载支持第二节 极限与配合教学设计所属学科： 工学 授课对象： 2013级 机械设计制造及其自动化专业授课时间： 50分钟一、教学背景

主要参考教材：

毛平淮编著《互换性与测量技术基础》，机械工业出版社 2010年.极限与配合的基本术语的学习是互换性的基础，而互换性互换性是机械类各专业的重要技术基础课程，是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁。任何的机械零件从生产制造到使用都离不开公差的“保驾护航”。本次课的内容是从直观认识到理性分析计算以至选择使用的桥梁，是学好本课程后续知识的关键。二、教学目标知识目标：1、有关极限尺寸的术语和定义；2、极限尺寸判断原则；3、有关“配合”的术语和定义。能力目标：1、体外作用尺寸的理解；2、极限尺寸判断原则；3、理解三种配合及其配合性质。三、教学重难点word格式可编辑感谢下载支持教学重点：1、有关极限尺寸的术语和定义；2、极限尺寸判断原则；3、有关“配合”的术语和定义；教学难点：1、体外作用尺寸的理解；2、极限尺寸判断原则；3、有关“配合”的术语和定义；四、教学方法1、讲授法通过板书和多媒体课件进行课堂讲解，调动学生视觉与听觉相结合，增强2、讨论法通过提问、讨论等方式引发学生与学生及学生与教师之间的互动。3、练习法、作业法通过练习和作业巩固学生对知识点的理解和应用。4、实验法通过相关实验的开设施，使学生在试验中加深对概念的理解和知识点的认识。五、教学手段1、多媒体辅助教学通过多媒体课件展示配合课堂讲解，调动学生视觉与听觉相结合，增强教学效果。2、启发式教学通过列举生活及实习生产中的实例，启发学生使其对抽象的知识点自发的进行思考。六、教学过程设计教学主要内容 设计意图 时间分通过 ppt图片引入尺寸相 启发学生对问题进行思考， 2分钟word格式可编辑感谢下载支持关概念。 引入本节内容。通过讲解实例的过程中配合板书，引入合格判定标准的及偏差的相关术语。简单阐述有关配合的相关术语和定义并用 ppt配合实例说明其装配方式与应用场合。阐述有关配合的配合性质

通过实例讲解，使概念性的知识生动直观起来便于学生理解。直观的对配合的定义进行讲解为后续讲解配合性质及配合特性参数做铺垫。通过讲解使学生多配合的术

8分钟10及特性参数，并会画公差带图， 语和定义有初步的了解，通过ppt

17分钟用公差带图解表达三种配合的关系。

实例说明，更能直观的加深学生的认识和理解。例题讲解。 总结巩固以上所学知识点。 5分钟引入实体尺寸和体外尺寸的概念并引入有配合性质的尺寸合格判定标准。

在三种配合学习结束之后对该内容进行学习能使学生更深刻的理解有配合要求的合格判定标准的现实意义。

5分钟小结与练习 巩固所学内容 3分钟七、教学具体内容第二节 极限与配合的常用术语与定义图1极限图一、：【ppt相结合1、基本尺寸：孔：D：d2、极限偏差：孔的上偏差ES＝Dmax－D 轴的上偏差的下偏差EI＝Dmin－D 轴的上偏差word格式可编辑感谢下载支持3、极限尺寸：孔：Dmax、Dmin 轴：dmax、4、实际尺寸：Da、da5（没有配合要求）DminDaDmaxdminDadmax；二、有关“配合”的术语及定义1、配合 【ppt展示】基本尺寸相同，基本尺寸相同，相互结合的孔轴之间的关系。有三个含义： 1）必须是孔和轴基本尺寸相同【口述】对一批零件而言2、三种典型配合 【ppt展示】（1）间隙配合 对一批零件而所有孔的尺寸≥轴的尺寸。图2间隙配合注：要讲清间隙的作用在于：储存润滑油；补偿温度引起的尺寸变化；补偿弹性变形及制造与安装误差。（2）过盈配合 对一批零件而言，所有孔的尺寸≤轴的尺寸。word格式可编辑感谢下载支持图3过盈配合过盈配合用于孔、轴的紧固连接，不允许两者有相对运动。注：要讲清过盈的作用在于及如何装配。（）过渡配合 对一批零件而言，同时存在间隙和过盈的状态。过渡配合主要用于孔、轴间的定位联结既要求装拆方便；又要求对中性好)3、三种配合的特征参数及公差带图解 【板书与ppt结合】（）公差带公差带图解：公差与配合图解如图下图（见黑板）所示。+0-寸尺本基（）三种配合的特征参数

孔公差带ESEIesei轴公差带图4公差带图①间隙配合 孔的公差带在轴公差带上方，即具有间隙的配合（包括Xmin＝0的配合）。孔x i 轴

X=0minYm轴

轴i Ym孔

轴孔Y=0孔min图5间隙和过盈配合公差带特征参数： Xmax＝Dmax－dmin＝ES－eiXmin＝Dmin－dmax＝esword格式可编辑感谢下载支持②过盈配合 孔的公差带在轴公差带下方，即具有过盈的配合（包括Ymin＝0的配合）。特征参数： Ymin＝Dmax－dmin＝ES－eiYmax＝Dmin－dmax＝es③过渡配合 孔、轴公差带相互重叠，即可能具有X或Y的配合。（对一批零件而言）对一个具体的实际零件进行装配时，只能得到间隙（或过盈），只能得其一。孔轴

x a 孔

xX 轴xm m孔图6过度配合公差带特征参数： Xmax＝Dmax－dmin＝ES－Ymax＝Dmin－dmax＝es4、配合公差Tf【板书】允许间隙或过盈的变动量。当基本尺寸一定时，Tf用要求（设计要求）Xmax－Xmin＝ x－x ＝－－（E－）＝D＋Td|Ymin－Ymax|0例 2-2 孔 0

mm 分别与轴 25

0.0070.020mm、轴

04825035

mm、轴0.028250.01出特征参数及配合公差。 【ppt展示题目板书讲解】得出如下结论：（）配合精度相同，配合性质不同（同一孔可和不同公差带的轴形成各种不同的配合）。（2）中若为φ250–0.013

为φ25–0.007

、φ25－0.027 、φ–0.04825－–

，变为基轴制。5、基孔制、基轴制 【ppt展示】6、最大实体尺寸、最小实体尺寸 【板书】孔： MMS ，轴孔： MMS ，轴MMS LMS LMS7、体外作用尺寸 【板书与ppt结合】孔Dfe和轴。word格式可编辑感谢下载支持图7体外作用尺寸8、有配合要求的合格条件尺 【板书】D ≤D≤ D≤Dmin

fe

maxdmin

≤d≤a

≤dfe max1、有关尺寸的小结（1）D轴：d

本次课程小结（2）极限偏差：孔的上偏差S＝x－D 轴的上偏差＝x－孔的下偏差Dmin－D 轴的上偏差dmin－d（3）极限尺寸：孔：Dmax、Dmin 轴：dmax、dmin。（4）实际尺寸：Da、da。（5）（）DminDaDmaxdminDadmax。2、有关配合的小结八、板书设计word格式可编辑感谢下载支持第二节 极限与配合的常用术语与定义一、有关尺寸的术语和定义1D轴：d2、极限偏差：孔的上偏差ES＝Dmax－D 轴的上偏差dmax－孔的下偏差Dmin－D 轴的上偏差dmin－d3、极限尺寸：孔：Dmax、Dmin 轴：dmax、dmin4、实际尺寸：Da、。5、合格条件（没有配合要求）DminDaDmaxdminDadmax。二、有关“配合”的术语及定义1、配合2、三种配合的特征参数及公差带图解（1）公差带（2）三种配合的特征参数①间隙配合 孔的公差带在轴公差带上方，即具有间隙的配合（包括Xmin＝0的配合）。特征参数： Xmax＝Dmax－dmin＝ES－eiXmin＝Dmin－dmax＝es②过盈配合 孔的公差带在轴公差带下方，即具有过盈的配合（包括 Ymin＝0的配合）。特征参数： Ymin＝Dmax－dmin＝ES－eiYmax＝Dmin－dmax＝es③过渡配合 孔、轴公差带相互重叠，即可能具有X或Y的配合。（对一批零件而言）对一个具体的实际零件进行装配时，只能得到间隙（或过盈），只能得其一。特征参数： Xmax＝Dmax－dmin＝ES－Ymax＝Dmin－dmax＝esword格式可编辑感谢下载支持3、配合公差TfXmax－Xmin＝ x－x ＝－－（E－）＝D＋Td|Ymin－Ymax|（（）TDTd。4、最大实体尺寸、最小实体尺寸孔： MMS ，轴孔： MMS ，轴MMS LMS LMS5、体外作用尺寸孔Dfe和轴6、有配合要求的合格条件尺寸：D ≤D≤ D≤Dmin

fe

maxdmin

≤d≤da

max九、课后思考题P43，课后习题P43，课后习题0例2-2中，若轴为φ25

孔为φ25 、φ

––

、φ25

–0.007 ，–0.028变为基轴制。试画出配合的孔和轴公差带图解，说明配合类别，并求出特征参数及配合公差。十、教学参考书主要参考教材：[M],.参考资料：李柱.互换性与测量技术基础:上册 [M].北京：中国计量出版社，马海.几何量精度设计与检测 [M].北京：机械工业出版社，2004.郑凤琴.互换性及测量技术 [M].南京：东南大学出版社，2000.李晓沛，等.简明公差标准应用手册 [M].上海：上海科学技术出版社，2005.word格式可编辑感谢下载支持《互换性与测量技术基础》（第2版）.王长春．北京大学出版社，2010年.十一、教学反思与总结本次课的