幼儿园火的教案大班6篇

Word———幼儿园火的教案大班6篇制定教案的主要目的就是为了提高我们的教学质量，在仔细分析了自己的教学任务后，我们就可以动笔制定教案了，下面是范文社我为您共享的幼儿园火的教案大班6篇，感谢您的参阅。

幼儿园火的教案大班篇1

1、丢纸球：

场地左右各站一名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最终。（练习幼儿躲闪的力量）

2、顶气球：

道具：一个大气球、一根绳子

人数：两方，各二到四人为宜

玩法：两方互顶气球过线，只许用头，落地者输

3、抢椅子：

道具：椅子、任何可外放的音乐播放器

人数：比椅子总数多一个

玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起嬉戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉一个椅子后连续，直到最终两个人中有一个抢到椅子者为胜。

4、蹲蹲乐

规章：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组竞赛，每组竞赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由一个人开头，比如由胡萝卜开头，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就抓紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最终剩下的就是获胜者，切记的是肯定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。

输赢的判定：假如在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，竞赛中假如有一方的队员都被淘汰了，哪另一方就是这一轮的获胜者，假如最终剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参加进去当作第3个人连续竞赛直到淘汰出一方为止。

幼儿园火的教案大班篇2

活动过程：

一、引出活动，激发幼儿的爱好

（出示挤花袋）今日老师带来了一种很特殊的作画工具

二、幼儿探究使用作画工具的方法

1、提问：你在画的时候，发觉了什么？

2、老师小结

三、引导幼儿观赏范例

1、以故事引出：“好玩的脸”

2、提问：什么地方很好玩？

3、假如你是画师，你想画一张怎样的脸？

四、幼儿动手操作，老师巡回指导

五、讲评

1、你画了一张怎么样的脸？

2、你还喜爱哪张脸？为什么？

4大班语言小松鼠拜年

活动目标：

1、让幼儿沟通了解过新年的感受，共享节日的欢乐。

2、通过故事和嬉戏培育幼儿讲礼貌的好习惯。

活动过程：

一、国外与国内归春节风俗的对比：

1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。

2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等

二、故事“小松鼠拜年”

1、小伴侣你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应当说什么？

2、听故事“小松鼠拜年”

3、小松鼠学了什么新本事？

它观察老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？

老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要嘉奖他呢？

4、再听一遍故事，利用桌面教具关心幼儿理解内容。

三、嬉戏：拜年

老师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必需给大人拜年，对他们说新年的祝愿，得到礼物后一起唱歌。

幼儿园火的教案大班篇3

活动目标

1.学习用拟人的手法表现春天的美妙景象。

2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。

活动预备

1.课件-花园里有什么

2.绘画材料人手一套

活动过程

一、说一说：花园里有什么

老师：现在已经是春天了，我们的四周发生了什么变化？花园里有什么不一样？

二、学习散文诗《花园里有什么?》

1.老师朗诵散文诗，幼儿观赏。

2.老师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？

老师引导幼儿理解拟人的表现手法：如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。

3.老师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

三、续编散文诗《春天，花园里有什么?》

1.老师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？

（如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的唱歌、闻到百合花的芳香、泥土的芳香等。）

2.幼儿尝试依据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。

四、画一画

1.老师：春天的花园里有那么多好伴侣，我们把它们画出来吧！

2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。

3.沟通展现。

附散文诗：

春天，花园里有什么？

春天的花园里有什么？嘘--让我们认真去查找。

太阳公公红红的脸膛，漂亮的花朵张开了笑脸，

青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，

柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，

勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

幼儿园火的教案大班篇4

活动目标：

1、幼儿探究绳子的多种玩法。

2、进展幼儿的平衡协调力量和制造性思维力量。

活动预备：

长绳短绳若干

活动过程：

一、开头部分：

热身操。

二、基本部分：

1、导入小伴侣，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、自由玩绳：

老师带领幼儿随音乐自由玩绳，探究一人、两人和多个人玩绳的方法。

3、介绍玩法：

(1)跳绳：

幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

(2)踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

(3)走小路：

两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

(4)走钢丝：

把绳子拉成直线或s形，幼儿踩绳前进。

三、结束部分：

1、小结。

2、放松活动。

活动反思：

这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动乐观参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。

活动培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发觉的乐趣。

幼儿园火的教案大班篇5

设计意图：

跳绳，是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，真是一项身心进展的双益运动项目。

活动目标：活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿的合作意识与合作力量。

活动预备：一根长绳子。短绳若干。

活动过程：

1、老师带领幼儿做热身运动。

2、听老师口令练习跳动及上肢动作。

师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。

活动开头;引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。

放松整理随着老师做整理运动活动延长回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的嬉戏。

活动反思

通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变力量的协调进展;能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作力量，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。

幼儿园火的教案大班篇6

设计理念（或教材分析）：

?打造班级一小时户外体育活动的实践与讨论》是一项贯穿于每日活动的课题讨论，从体育活动的多维效应、多种角度动身，有方案地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。讨论中发觉追赶跑是一项深受大班幼儿喜爱的户外体育活动，它简洁易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境进展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力气、躲闪力量和灵敏协调力量的进展。嬉戏中，老师不再是示范者，而是参加者和引导者，还是嬉戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。嬉戏“你追我赶”取材于民间嬉戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边嬉戏边商讨，渐渐形成适合幼儿玩耍的嬉戏规章，真正体现幼儿在嬉戏中的主体地位。

【活动目标】

1、学习简洁的追赶跑玩法，进展身体的灵敏协调力量。

2、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

【重点难点】

（重点）玩追赶跑嬉戏，体验跑的乐趣。

（难点）商讨嬉戏规章，增加团队合作意识。

【活动预备】

1、哨子，自制奖章，一个配班老师。

2、场地布置。

【活动过程】

一、小兵操练。

1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地

●面对雷区扫雷。（折返跑）

●背对雷区扫雷。（提示